七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)7.6

1、7 6余角和補(bǔ)角 角的分類 銳角 直角 鈍角 平角 周角 溫故知新 比較兩個(gè)角的大小有兩種方法 度量法和疊合法 請(qǐng)你觀察下圖 1 2與Rt AOB相等嗎 你是怎樣判斷的 請(qǐng)你再觀察下圖 與平角 AOB相等嗎 你是怎樣判斷的 如果兩個(gè)銳角的和是一個(gè)直角 我們就說這兩個(gè)角互為余角 簡(jiǎn)稱互余 也可以說其中一個(gè)角是另一個(gè)角的余角 complementaryangle 180 如果兩個(gè)角的和是一個(gè)平角 我。

2、七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第一章豐富的圖形世界 1. 2. 3.球體：由球面圍成的(球面是曲面) 4.幾何圖形是由點(diǎn)、線、面構(gòu)成的。 幾何體與外界的接觸面或我們能看到的外表就是幾何體的表面。幾何的表面有平面和曲面; 面與面相交得到線; 線與線相交得到點(diǎn)。 5.棱：在棱柱中，任何相鄰兩個(gè)面的交線都叫做棱。 6.側(cè)棱：相鄰兩個(gè)側(cè)面的交線叫做側(cè)棱，所有側(cè)棱長(zhǎng)都相等。 7.棱柱的上、下底面的形狀相同，側(cè)面的形狀都。

3、七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)公式 公式用格式，用數(shù)學(xué)符號(hào)表示，各個(gè)量之間的一定關(guān)系(如定律或定理)的式子，能普遍應(yīng)用于同類事物的方式方法。下面是小編整理的關(guān)于七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)公式，希望大家認(rèn)真閱讀! 第一章 有理數(shù) 1.1 正數(shù)與負(fù)數(shù) 正數(shù)：大于0的數(shù)叫正數(shù)。(根據(jù)需要，有時(shí)在正數(shù)前面也加上“+”) 負(fù)數(shù)：在以前學(xué)過的0以外的數(shù)前面加上負(fù)號(hào)“”的數(shù)叫負(fù)數(shù)。與正數(shù)具有相反意義。 0既不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù)。0是正數(shù)和。

4、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率低的三種情況及解決方法很多同學(xué)，上課一聽就會(huì)，但做題確實(shí)一做就錯(cuò)；更有很多同學(xué)，會(huì)做的題總因?yàn)榇中某鲥e(cuò)；還有些同學(xué)，學(xué)習(xí)心態(tài)不端正。以上三種情況，就是導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低下的最主要原因?，F(xiàn)象一：一聽就會(huì)。

5、第一講 有理數(shù) 概念圖 1、 像5，1，2，這樣的數(shù)叫做正數(shù)，它們都比0大，為了突出數(shù)的符號(hào)，可以在正數(shù)前面加“+”號(hào)，如+5，+1.2 2、 在正數(shù)前面加上“”號(hào)的數(shù)叫做負(fù)數(shù)，如10， 3， 3、 0既不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù). 4、 整數(shù)和分?jǐn)?shù)統(tǒng)稱為有理數(shù). 你能用所學(xué)過的數(shù)表示下列數(shù)量關(guān)系嗎？ 如果自行車車條的的長(zhǎng)度比標(biāo)準(zhǔn)長(zhǎng)度長(zhǎng)2mm，記作+2mm，那么比標(biāo)準(zhǔn)長(zhǎng)度短3mm記作什么？如果恰好。

6、七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)復(fù)習(xí)教案 總時(shí)：1時(shí) 第1時(shí)， 備時(shí)間：開學(xué)第十五周 上時(shí)間：第十六周 一、教學(xué)目標(biāo)： (一)教學(xué)知識(shí)點(diǎn) 1.與身邊熟悉的 事物做比較 感受百萬分之一等較小的數(shù)據(jù) 并用科學(xué)記數(shù)法表示較小的數(shù)據(jù). 2 .近似數(shù)和有效數(shù)字 并按要求取近似數(shù). 3.從統(tǒng)計(jì)圖中獲取信息 并用統(tǒng)計(jì)圖形象地表示數(shù)據(jù). (二)能力訓(xùn)練要求 1.體會(huì)描述較小 數(shù)據(jù)的方法 進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感. 2.了解近似數(shù)和有效數(shù)字。

7、1.1 正 數(shù) 和 負(fù) 數(shù)第 一 章 有 理 數(shù) 優(yōu) 翼 課 件 導(dǎo)入新課 講授新課 當(dāng)堂練習(xí) 課堂小結(jié)學(xué) 練 優(yōu) 七 年 級(jí) 數(shù) 學(xué) 上 RJ 教 學(xué) 課 件 學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了 解 正 數(shù) 與 負(fù) 數(shù) 是 從 實(shí) 際 需 要 中 產(chǎn) 生 的。

8、蘇教版七年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 一：蘇教版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文電子課本 二：蘇教版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想： 深化教學(xué)改革,以促使學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn),課堂中以“學(xué)生的發(fā)展為本,活動(dòng)為主線,創(chuàng)新為主旨”,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為重點(diǎn),充分體現(xiàn)“新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法” 堅(jiān)持走“教研”之路，努力探索“減負(fù)增效”的教育教學(xué)模式。

9、七年級(jí)數(shù)學(xué)（上冊(cè)）教案劉權(quán)第一課時(shí)（介紹）第一章 豐富的圖形世界單元整體說明本章在小學(xué)數(shù)學(xué)和中學(xué)數(shù)學(xué)的聯(lián)系中起著承上啟下的作用。編寫本章的目的在于：（1）幫助學(xué)生梳理小學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)和數(shù)學(xué)方法。（2）為學(xué)生學(xué)習(xí)中學(xué)數(shù)學(xué)作必要的準(zhǔn)備。本章較充分地體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理論，學(xué)習(xí)本章將為其他各章的學(xué)習(xí)提供了一個(gè)示范。本章體現(xiàn)的數(shù)學(xué)思想方。

10、七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)重點(diǎn)、難點(diǎn)（北師大版）第一章 豐富的圖形世界 1生活中的立體圖形 2展開與折疊 3截一個(gè)幾何體 4從三個(gè)方向看物體的形狀第二章 有理數(shù)及其運(yùn)算1有理數(shù) 2數(shù)軸 3絕對(duì)值 4有理數(shù)的加減法、和混合運(yùn)算 5有理數(shù)的乘方 6有理數(shù)的乘除法 6科學(xué)計(jì)數(shù)法第三章 整式及其加減1字母表示數(shù) 2代數(shù)式 3整式的加減第四章 基本平面圖形1線段、射線、直線 2比較。

11、七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)總結(jié) 七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)總結(jié) 教師肩膀上的擔(dān)子有千斤重，一頭挑著學(xué)生的現(xiàn)在，一頭挑著國(guó)家的未來，下面是小編收集整理的七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)總結(jié)，歡迎閱讀參考！ 七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)總結(jié)1一、工作中存在的問題 1、教法不夠靈活,不能總是吸引學(xué)生學(xué)習(xí),對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。 2、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),缺乏理論指導(dǎo)。 3、后進(jìn)生的輔導(dǎo)。

12、內(nèi)容一：解一元一次方程（理解解方程的意義）導(dǎo)學(xué)圖：“如何求方程2 x1=5中x的值呢？”x012342x+1當(dāng)x= 時(shí)方程2 x1=5的兩邊相等。分別把0、1、2、3、4代入下列方程，哪一個(gè)值可以使方程兩邊相等？（1）2x-1=5 (2)3x-2=4x-3歸納：（1。

13、七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 2016-2017學(xué)年度第一學(xué)期 金艷艷 一、指導(dǎo)思想 根據(jù)九年義務(wù)教育的要求，以新課標(biāo)為準(zhǔn)繩，以“面向每一個(gè)學(xué)生，一切為了學(xué)生的發(fā)展”為指導(dǎo)思想，落實(shí)新課改，體現(xiàn)新理念，探索有效教學(xué)的新模式，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生會(huì)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活問題，會(huì)用數(shù)學(xué)思考問題。 二、基本情況 1.學(xué)生基本情況分析： 本學(xué)期我擔(dān)任七（1）（2）數(shù)學(xué)教學(xué)工作，兩班共有93名學(xué)生，通過小學(xué)的。

14、七上期中復(fù)習(xí)二 印一1 43份一選擇題：31030題號(hào)12345678910答案1用一個(gè)平面截圓柱，則截面形狀不可能是 A圓 B橢圓 C長(zhǎng)方形 D梯形2一個(gè)多面體，若它的頂點(diǎn)數(shù)和面數(shù)都是5，則它的棱數(shù)應(yīng)是 A5 B6 C7 D 83如圖是一。

15、人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)一元一次方程教學(xué)設(shè)計(jì)教材：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書（人教版）七年級(jí)上冊(cè)教學(xué)目標(biāo)：1. 通過對(duì)多個(gè)實(shí)際問題的分析感受方程作為刻畫現(xiàn)實(shí)世界有效模型的意義，通過觀察，歸納方程和一元一次方程的概念；2. 能對(duì)具體情境中的數(shù)學(xué)信息做出合理的解釋，能用方程來描述和刻畫事物間的等量關(guān)系；3. 體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活密。