同樣的權(quán)利

1、2019-2020年九年級(jí)歷史與社會(huì)全冊(cè) 3.3.3 同樣的權(quán)利,同樣的尊嚴(yán)練習(xí) 人教版 一、自學(xué)（預(yù)習(xí)）任務(wù) 1.公民應(yīng)怎樣行使自己的權(quán)利，為什么？ 2.公民在法律面前人人平等，有哪些表現(xiàn)？ 3.法律對(duì)特殊群體的特殊保護(hù)有哪些。

2、2019-2020年九年級(jí)歷史與社會(huì) 3.3.3同樣的權(quán)利 同樣的尊嚴(yán)教案 人教新課標(biāo)版 教學(xué)內(nèi)容 人教版九年級(jí)（全一冊(cè)）第三單元第三課第三目同樣的權(quán)利 同樣的尊嚴(yán)。 教材分析 守法是公民享有權(quán)利和自由的前提和保。

3、2019-2020年八年級(jí)政治下冊(cè) 第三課 生命健康權(quán)與我同在 同樣的權(quán)利 同樣的愛(ài)護(hù)教學(xué)設(shè)計(jì) 北師大版 【教材分析】 同樣的權(quán)利，同樣的愛(ài)護(hù)是本課的一個(gè)重點(diǎn)，本框分為兩部分：一、在積極行使生命健康權(quán)中不僅介紹了。

4、2019-2020年八年級(jí)政治下冊(cè) 同樣的權(quán)利 同樣的愛(ài)護(hù)教案 人教新課標(biāo)版 教學(xué)方法：講授法；討論法；情感激勵(lì)法。 導(dǎo)入新課： 我們都是中華人民共和國(guó)公民，都享有憲法和法律予以保障的公民權(quán)利，生命健康權(quán)是行使其他。

5、2019 2020年八年級(jí)政治下冊(cè) 同樣的權(quán)利 同樣的愛(ài)護(hù)教學(xué)設(shè)計(jì) 人教新課標(biāo)版 教學(xué)目標(biāo) 一 知識(shí)目標(biāo) 知道法律保護(hù)公民的生命和健康不受侵害 了解法律對(duì)未成年人生命和健康的特殊保護(hù) 了解行使生命健康權(quán)的方式 明確每個(gè)。

6、2019 2020年八年級(jí)政治下冊(cè) 第三課 生命健康權(quán)與我同在 同樣的權(quán)利 同樣的愛(ài)護(hù) 教學(xué)設(shè)計(jì) 人教新課標(biāo)版 教材分析 同樣的權(quán)利 同樣的愛(ài)護(hù) 是本課的一個(gè)重點(diǎn) 本框分為兩部分 一 在積極行使生命健康權(quán)中不僅介紹了如何正。

7、公民權(quán)利 公民基本權(quán)利 人身權(quán)利 身份權(quán) 人格權(quán) 知識(shí)回顧 最基本 最重要的權(quán)利 生命健康權(quán) 最根本的 首要的人身權(quán)利 人身自由權(quán) 享有其它權(quán)利的基本保障 人格尊嚴(yán)權(quán) 同樣的權(quán)利同樣的愛(ài)護(hù) 第三課生命健康權(quán)與我同在 1 我們?cè)鯓诱鋹?ài)并行使 自己的 生命健康權(quán) P28 方式 2 我們?yōu)槭裁匆P(guān)愛(ài)自己的生命和健康 如何看待輕生或自殘行為 3 生命健康權(quán)給我們帶來(lái)的啟示 我們?yōu)槭裁醇叭绾螌?duì)待他人生命和。

8、上節(jié)重點(diǎn)回顧 什么是人身自由權(quán) 哪些行為屬于侵犯人身自由權(quán) 公民最根本的人身權(quán)利是什么 首要的人格權(quán)是什么 社會(huì) 學(xué)校 家庭應(yīng)采取哪些措施 加強(qiáng)對(duì)未成年人生命健康的教育和保護(hù) 第三課第二框同樣的權(quán)利同樣的愛(ài)護(hù) 課前預(yù)熱 健康歌 左三圈右三圈脖子扭扭屁股扭扭早睡早起咱們來(lái)做運(yùn)動(dòng)抖抖手呀抖抖腳呀健康歌樂(lè)譜勤做深呼吸學(xué)爺爺唱唱跳跳你才不會(huì)老笑瞇瞇笑瞇瞇做人客氣快樂(lè)容易爺爺說(shuō)的容易早上起床哈啾哈啾不要亂。

9、課前展示 各小組組長(zhǎng)提問(wèn) 解讀新聞 死者生前照片 死者手腕上的傷痕 同樣的權(quán)利 同樣的愛(ài)護(hù) 關(guān)注健康珍愛(ài)生命 自主學(xué)習(xí) 合作探究 一積極行使生命健康權(quán)1生命健康受到他人非法侵害時(shí) 有權(quán) 和請(qǐng)求 2公民的生命健康權(quán)不得 因?yàn)槿司哂猩鐣?huì)性 生命一旦誕生就具有 3放棄生命健康權(quán)的后果 4怎樣積極行使生命健康權(quán) 自主學(xué)習(xí) 合作探究 二 關(guān)愛(ài)他人的生命和健康1 我們?cè)谙碛猩】禉?quán)的同時(shí)負(fù)有不得侵害他人生。

10、第二框同樣的權(quán)利同樣的愛(ài)護(hù) 1 公民應(yīng)如何正確行使自己的生命健康權(quán) 1 我們有權(quán)珍惜生命 維護(hù)健康 積極鍛煉身體 提高健康水平 使自己擁有強(qiáng)健的體魄和煥發(fā)向上的精神 有權(quán)在患病時(shí)及時(shí)醫(yī)治 恢復(fù)健康 增強(qiáng)體質(zhì) 當(dāng)自身生命健康受到他人非法侵害時(shí) 有權(quán)依法自衛(wèi)和請(qǐng)求法律保護(hù) 2 注意自身生命安全和健康 使自己處于安全的環(huán)境 免受他人侵害 這不僅是每一個(gè)公民的權(quán)利 也是我們對(duì)自己的關(guān)愛(ài)和責(zé)任 除了為正義而。

11、第二框 同樣的權(quán)利 同樣的愛(ài)護(hù)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)目標(biāo)：尊重生命，尊重、關(guān)愛(ài)他人的生命和健康。2.能力目標(biāo)：提高分辨是非的能力，；逐步形成正確行使生命健康權(quán)的能力；提高運(yùn)用法律保護(hù)自己和他人生命健康的能力。3.知識(shí)目標(biāo)：知道法律保護(hù)公民的生命和健康不受侵害；了解法律對(duì)未成年人生命和健康的特殊保護(hù)；了解行使生命健康權(quán)的方式。學(xué)習(xí)重點(diǎn)如何正確積極地行使。

12、同樣的權(quán)利， 同樣的愛(ài)護(hù),積極行使生命健康權(quán),健康不僅是免于疾病和衰弱,而且是保持體格方面、精神方面和社會(huì)方面的完美狀態(tài)。 世界衛(wèi)生組織憲章,我們絕不可以這樣！,在你的身邊，有多人正在等待著你呢!,1、此事給小君，小哲及雙方家庭造成什么后果？,2、“進(jìn)一步山窮水盡，退一步海闊天空”“非法侵害生命康權(quán)者受制裁”。結(jié)合這兩句話(huà)，談?wù)劥藰稇K案如何避免。,首先，樹(shù)立法律意識(shí)、責(zé)任意識(shí)。 其次，應(yīng)。

13、小楠的故事情景一：小楠是個(gè)初二的學(xué)生，家里條件不寬裕，初一下學(xué)期時(shí)爸爸媽媽又接連下崗，靠打零工供他和姐姐上學(xué)。有一陣子，小楠感到身體不舒服，為了不給父母添麻煩，更為了給家里省錢(qián)，就一直忍著不去看病。半年后，小楠的身體狀況越來(lái)越差，終于有一。