中外的交往與沖突導學案無答案

1、第十六課 中外的交往與沖突課程導入鄭和下西洋創(chuàng)造了中國和世界航海史上的壯舉.那么,你知道鄭和是什么人嗎西洋又指的是什么地方呢鄭和下西洋的海船模型最大的海船長44丈,寬18丈鄭和為什么要不遠萬里遠洋航行呢他一共去了幾次具體的路線又是怎樣的他都。

2、第16 課 中外的交往與沖突學習目標 1掌握鄭和下西洋以及戚繼光抗倭的基本事實. 2通過對明朝對外關(guān)系的學習,培養(yǎng)學生綜合歸納和分析歷史問題的能力.知識引導一中外的友好交往 1條件 1宋元以來,我國的造船業(yè)發(fā)達,能造出巨大的海船. 2明朝前。

3、第16課中外的交往與沖突課 題 第16課 中外的交往與沖突導學目標1使學生了解鄭和下西洋戚繼光抗倭葡萄牙攫取澳門居住權(quán)等史實,掌握明朝對外關(guān)系概況.2培養(yǎng)學生識圖能力,使學生掌握形成準確地歷史時空概念的方法;培養(yǎng)學生的語言表達能力觀察和分析。

4、第 16課 中外的交往與沖突一學習目標1. 知道鄭和下西洋戚繼光抗倭葡萄牙攫取澳門居住權(quán)等基本史實,掌握明朝對外關(guān)系概況2. 分析戚繼光抗倭取得成功的原因,培養(yǎng)綜合分析歷史問題的能力二舊知識鞏固3分鐘:明朝什么時候由誰建立的為鞏固政權(quán)采取了。

5、第 16課 中外的交往與沖突一學習目標1. 知道鄭和下西洋戚繼光抗倭葡萄牙攫取澳門居住權(quán)等基本史實,掌握明朝對外關(guān)系概況2. 分析戚繼光抗倭取得成功的原因,培養(yǎng)綜合分析歷史問題的能力二舊知識鞏固3分鐘:明朝什么時候由誰建立的為鞏固政權(quán)采取了。

6、第16課 中外的交往與沖突學習目標:1 了解鄭和下西洋戚繼光抗倭葡萄牙攫取在澳門的居住權(quán)等基本史實,掌握明朝對外關(guān)系的概況.2 通過觀察鄭和下西洋紀念郵票讀鄭和下西洋路線圖分析鄭和下西洋的影響.3 通過對鄭和下西洋戚繼光抗倭等事件的學習,使。

7、16 中外的交往與沖突學習目標: 通過對鄭和下西洋戚繼光抗倭等事件的學習,培養(yǎng)愛國主義情操,形成正確的人生觀和健全的人格. 重點:鄭和下西洋戚繼光抗倭.二問題引導自學在自主構(gòu)建知識體系的基礎(chǔ)上,進一步讀書,解決一些簡單問題,在課本上做標記。

8、中外的交往與沖突學習目標:了解鄭和下西洋戚繼光抗倭葡萄牙人攫取澳門居住權(quán)等基本史實,掌握明朝對外關(guān)系的概況.重點 難點:鄭和下西洋戚繼光抗倭.涉及的時空概念較多,古今地名有差異等教 學 流 程復備與評價一導入新課 復習提問:為何明成祖朱棣的。

9、第16課 中外的交往與沖突課標要求1掌握鄭和下西洋的原因時間及歷史意義.2了解西洋的含義.3了解倭寇的含義,戚繼光抗倭的基本史實.4掌握戚繼光抗倭勝利的原因.5掌握葡萄牙攫取澳門居住權(quán)史實.課堂小記重點1鄭和下西洋.2戚繼光抗倭.難點1鄭和。

10、16中外的交往與沖突 學習目標了解鄭和下西洋,戚繼光抗倭,葡萄牙攫取澳門的居住權(quán)等基本史實,掌握明朝對外關(guān)系.培養(yǎng)識圖能力和分析史料的能力.學習重點:鄭和下西洋,戚繼光抗倭.學習難點:空間概念較多,學生的知識儲備不足,古今地名叫法不一.請把。

11、課題:16 中外的交往與沖突 課型設(shè)置自研互動45分鐘展示45分鐘 學習目標了解鄭和下西洋戚繼光抗倭葡萄牙攫取澳門的居住權(quán)等基本史實,掌握明朝對外關(guān)系的概況.二定向?qū)W互動展示當堂反饋自研自探環(huán)節(jié)合作探究環(huán)節(jié)展示提升質(zhì)疑評價環(huán)節(jié)總結(jié)歸納環(huán)節(jié)。

12、第16課 中外的交往與沖突周次第十一周年級科目七年歷史教學時間課型新課第 1 課時1授課人課題教學目標知識與技能:了解鄭和下西洋戚繼光抗倭葡萄牙攫取澳門的居住權(quán)等事實,掌握明朝對外關(guān)系; 過程與方法:學會識圖能力觀察及分析圖片史料的能力;學。

13、第16課 中外的交往與沖突內(nèi)容標準:概述鄭和下西洋的史實.講述戚繼光抗倭等史實,感受中國人民反抗侵略的英勇斗爭精神.學習重點:鄭和下西洋;戚繼光抗倭.學習難點:鄭和遠航的條件;分析戚繼光抗倭勝利的原因.預習指導:通讀課本,勾畫并記憶以下知識。

14、第16課 中外的交往與沖突學習難點:本課涉及的空間概念較多二.前置自學:認真預習課文,并在課本中劃出相關(guān)內(nèi)容且牢固記憶一鄭和下西洋1.目的: .2.時間:在位皇帝 3.出發(fā)地點:4.次數(shù):5.最遠到達:6.作用:促進了 和 各國的經(jīng)濟交流。