東風天龍自卸汽車改裝設計【7張CAD圖紙和畢業(yè)論文全套】

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畢業(yè)設計（論文）指導記錄 日期 2011.02.28 地點 C321 指導方式 面授 指導記錄 （指導內(nèi)容、存在問題及解決思路） 老師要求我要仔細的理解一下自己的題目、設計的內(nèi)容，設計的方法，在做開題報告之前，要先清楚自己在做什么，然后完成開題報告。 學生（記錄人）簽名：王洪東 指導教師簽名： 日期 2011.03.04 地點 C321 指導方式 面授 指導記錄 （指導內(nèi)容、存在問題及解決思路） 老師要求通過網(wǎng)絡，圖書館等渠道對所選題目進行資料收集、查詢、歸納、整理。要求開題報告一定要認真做，不可以馬虎，如有不懂的問題可隨時詢問，要及時解決問題。 學生（記錄人）簽名：王洪東 指導教師簽名： 日期 2011.03.11 地點 C321 指導方式 面授 指導記錄 （指導內(nèi)容、存在問題及解決思路） 老師對開題報告進行了檢查，要求整篇的行距要一致，要根據(jù)自己對任務書的理解適當添加設計的內(nèi)容，使設計更加的充實和明確，要求參考文獻必須十五以上。 學生（記錄人）簽名：王洪東 指導教師簽名： 畢業(yè)設計（論文）指導記錄 日期 2011.03.18 地點 C321 指導方式 面授 指導記錄 （指導內(nèi)容、存在問題及解決思路） 老師根據(jù)開題報告的意見反饋表對我的開題報告進行了糾正，并要求我接下來要完成的任務，要求我要進行二類底盤的選擇，一定要選擇合適的二類底盤。 學生（記錄人）簽名：王洪東 指導教師簽名： 日期 2011.03.21 地點 C321 指導方式 面授 指導記錄 （指導內(nèi)容、存在問題及解決思路） 老師對上次的任務進行了檢查，要求我接下來完成整車的布置形式設計。 要選擇最合理經(jīng)濟的布置形式。 學生（記錄人）簽名：王洪東 指導教師簽名： 日期 2011.03.25 地點 C321 指導方式 面授 指導記錄 （指導內(nèi)容、存在問題及解決思路） 這次老師檢查了我的圖紙做到了什么程度，并做了相關的記錄，要求我要求進行舉升機構(gòu)詳細設計，在正確計算的基礎上，完成部件設計選型，要求工藝合理、小批量加工容易、成本低、可靠性高。 學生（記錄人）簽名：王洪東 指導教師簽名： 畢業(yè)設計（論文）指導記錄 日期 2011.04.01 地點 C321 指導方式 面授 指導記錄 （指導內(nèi)容、存在問題及解決思路） 老師對上次的計算進行了檢查并做了相關的記錄，要求我完成車廂的設計，在計算的基礎上進行校核，以確定設計的合理性。 學生（記錄人）簽名：王洪東 指導教師簽名： 日期 2011.04.06 地點 C321 指導方式 面授 指導記錄 （指導內(nèi)容、存在問題及解決思路） 老師要求我這周要完成液壓部分的計算，還要完成裝配草圖，到目前所有計算部分全部完成。 學生（記錄人）簽名：王洪東 指導教師簽名： 日期 2011.04.11 地點 C321 指導方式 面授 指導記錄 （指導內(nèi)容、存在問題及解決思路） 這次老師對裝配圖草圖和計算部分進行了檢查，對我在計算和繪圖上的很多錯誤進行了指導改正。 學生（記錄人）簽名：王洪東 指導教師簽名： 畢業(yè)設計（論文）指導記錄 日期 2011.04.15 地點 C321 指導方式 面授 指導記錄 （指導內(nèi)容、存在問題及解決思路） 這次老師同樣對我的裝配圖進行了檢查，主要是檢查上次的錯誤是否改正和是否改的正確，并且做了相關的記錄。要求我回去繼續(xù)認真的改圖，不可以放松，下周要進行中期檢查。 學生（記錄人）簽名：王洪東 指導教師簽名： 日期 2011.04.22 地點 C321 指導方式 面授 指導記錄 （指導內(nèi)容、存在問題及解決思路） 老師針對中期檢查意見反饋表對我的圖紙進行了糾正，對我的計算部分也進行了糾正，要求我接下來要完成我的裝配圖和所有的計算內(nèi)容。 學生（記錄人）簽名：王洪東 指導教師簽名： 日期 2011.04.27 地點 C321 指導方式 面授 指導記錄 （指導內(nèi)容、存在問題及解決思路） 老師對我的裝配圖進行了檢查并做了相關的記錄，要求我接下來要完成舉升機構(gòu)的圖紙，并要求圖紙尺寸一定要和計算數(shù)據(jù)一致。 學生（記錄人）簽名：王洪東 指導教師簽名： 畢業(yè)設計（論文）指導記錄 日期 2011.05.02 地點 C321 指導方式 面授 指導記錄 （指導內(nèi)容、存在問題及解決思路） 老師對上次布置的任務進行了檢查并做了相關的記錄，要求我接下來畫副車架部件圖和液壓系統(tǒng)圖，要求畫圖時一定要按國標進行設計，再次強調(diào)了態(tài)度一定要認真。 學生（記錄人）簽名：王洪東 指導教師簽名： 日期 2011.05.06 地點 C321 指導方式 面授 指導記錄 （指導內(nèi)容、存在問題及解決思路） 老師對上次布置的任務進行了檢查并做了相關的記錄，要求我接下來畫零件圖，并且把上幾次的圖紙中的錯誤給我挑了出來，要求我一定要改正，要求我再仔細的看看還有沒有什么錯誤并改正過來。 學生（記錄人）簽名：王洪東 指導教師簽名： 日期 2011.05.11 地點 C321 指導方式 面授 指導記錄 （指導內(nèi)容、存在問題及解決思路） 這次老師檢查了所有的圖紙并做了相關的記錄，又給我挑出了一些錯誤，要求我接下來要完成設計說明書，要求我一定要認真的做，尤其是格式要參考本校的撰寫規(guī)范。 學生（記錄人）簽名：王洪東 指導教師簽名： 畢業(yè)設計（論文）指導記錄 日期 2011.05.16 地點 C321 指導方式 面授 指導記錄 （指導內(nèi)容、存在問題及解決思路） 這次老師對我圖紙和說明書指出了很多錯誤，要求我回去繼續(xù)改，繼續(xù)做，態(tài)度一定要認真，一定要注意格式。 學生（記錄人）簽名：王洪東 指導教師簽名： 日期 2011.05.20 地點 C321 指導方式 面授 指導記錄 （指導內(nèi)容、存在問題及解決思路） 這次老師檢查了我的設計說明書并做了相關的記錄，老師耐心的把我的說明書從頭到尾翻了一遍，給我指出了許多的錯誤，要求我回去要一頁一頁的該，要認真仔細。 學生（記錄人）簽名：王洪東 指導教師簽名： 日期 2011.05.25 地點 C321 指導方式 面授 指導記錄 （指導內(nèi)容、存在問題及解決思路） 這次老師檢查了我的所有的圖紙和設計說明書并進行了相關的記錄，老師又一次的耐心的給我指出了許多的錯誤，要求我回去還要認真修改、修改、在修改。 學生（記錄人）簽名：王洪東 指導教師簽名： 畢業(yè)設計（論文）指導記錄 日期 2011.05.30 地點 C321 指導方式 面授 指導記錄 （指導內(nèi)容、存在問題及解決思路） 這次老師檢查了我的所有的圖紙和設計說明書并進行了相關的記錄，老師又一次的耐心的給我指出了許多的錯誤，要求我回去還要認真修改、修改、在修改。 學生（記錄人）簽名：王洪東 指導教師簽名： 日期 2011.06.10 地點 C321 指導方式 面授 指導記錄 （指導內(nèi)容、存在問題及解決思路） 老師根據(jù)預答辯的意見反饋表給我的圖紙和說明書糾正了錯誤，要求我們要尊重答辯組的意見，要求該的必須改，態(tài)度一定要認真。 學生（記錄人）簽名：王洪東 指導教師簽名： 日期 2011.06.15 地點 C321 指導方式 面授 指導記錄 （指導內(nèi)容、存在問題及解決思路） 這次老師檢查了我的所有的圖紙和設計說明書并進行了相關的記錄，老師又一次的耐心的給我指出了許多的錯誤，要求我回去改，改完后拿來給老師看，如無太大問題，要求打印出來上交，準備答辯。 學生（記錄人）簽名：王洪東 指導教師簽名：