2019-2020年九年級(jí)生物

1、2019-2020年九年級(jí)生物 考點(diǎn)七 生物圈中的植物類(lèi)群教學(xué)案 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)過(guò)程 基礎(chǔ)知識(shí)歸納 一、生物圈中的綠色植物包括藻類(lèi)、苔蘚、蕨類(lèi)和種子植物四大類(lèi)群。其中前三類(lèi)因?yàn)橥ㄟ^(guò)孢子進(jìn)行繁殖，所以又稱(chēng)孢子。

2、2019-2020年九年級(jí)生物 考點(diǎn)十一 植物的光合作用與呼吸作用及碳氧平衡教學(xué)案 教學(xué)目標(biāo) 1、掌握光合作用和呼吸作用的概念、實(shí)質(zhì)、意義及在農(nóng)業(yè)上的運(yùn)用 2、學(xué)會(huì)探究光合作用、呼吸作用的條件 教學(xué)重點(diǎn) 光合作用和呼。

3、2019-2020年九年級(jí)生物 考點(diǎn)十八 生物的多樣性及其保護(hù)教學(xué)案 【基礎(chǔ)知識(shí)歸納】 1、生物分類(lèi) 概念：根據(jù)生物的相似程度（包括形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能）把生物劃分為種屬不同的等級(jí),并對(duì)每一類(lèi)群的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能等特。

4、2019-2020年九年級(jí)生物 考點(diǎn)二 生物與環(huán)境教學(xué)案教學(xué)案 教學(xué)目標(biāo) 1、 了解生物與環(huán)境的關(guān)系 2、 掌握影響生物的因素 教學(xué)重點(diǎn) 生物與環(huán)境的關(guān)系 教學(xué)過(guò)程 基礎(chǔ)知識(shí)歸納 一、影響生物生存的環(huán)境因素分為：非生物因。

5、2019-2020年九年級(jí)生物 考點(diǎn)十七 生物圈中的其他生物教學(xué)案 基礎(chǔ)知識(shí)歸納 目前已知的動(dòng)物約150萬(wàn)種，按有無(wú)脊柱分為脊椎動(dòng)物和無(wú)脊椎動(dòng)物兩大類(lèi)。按生活環(huán)境分為陸地生活動(dòng)物、水中生活動(dòng)物和空中生活動(dòng)物。 一、水。

6、2019-2020年九年級(jí)生物 考點(diǎn)十 綠色植物與生物圈中的水循環(huán)教學(xué)案 教學(xué)目標(biāo) 通過(guò)復(fù)習(xí)使學(xué)生理解綠色植物通過(guò)根的吸收作用和葉的蒸騰作用參與生物圈的水循環(huán) 進(jìn)一步幫助學(xué)生樹(shù)立器官的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的生物學(xué)觀點(diǎn)。

7、2019-2020年九年級(jí)生物 考點(diǎn)七、生物圈中的植物類(lèi)群 復(fù)習(xí)學(xué)案 人教新課標(biāo)版 基礎(chǔ)知識(shí)歸納 一、生物圈中的綠色植物包括藻類(lèi)、苔蘚、蕨類(lèi)和種子植物四大類(lèi)群。其中前三類(lèi)因?yàn)橥ㄟ^(guò)孢子進(jìn)行繁殖，所以又稱(chēng)孢子植物。 1。

8、2019-2020年九年級(jí)生物 考點(diǎn)六 生物體的結(jié)構(gòu)層次教學(xué)案 教學(xué)目標(biāo) 讓學(xué)生掌握動(dòng)、植物的結(jié)構(gòu)層次 教學(xué)重點(diǎn) 動(dòng)、植物的結(jié)構(gòu)層次 教學(xué)過(guò)程 基礎(chǔ)知識(shí)歸納 一、動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次 1、新生命的開(kāi)端-受精卵 2、細(xì)胞分化。

9、2019-2020年九年級(jí)生物 考點(diǎn)一 生物和生物圈教學(xué)案 教學(xué)目標(biāo) 讓學(xué)生掌握生物的特征，了解生物與非生物的區(qū)別 教學(xué)重點(diǎn) 生物的特征 教學(xué)過(guò)程 基礎(chǔ)知識(shí)歸納 一、生物的特征 1、生物的生活需要營(yíng)養(yǎng) 植物的營(yíng)養(yǎng)：絕。

10、2019-2020年九年級(jí)生物 第二單元第三章細(xì)胞怎樣構(gòu)成生物體復(fù)習(xí)學(xué)案 人教新課標(biāo)版 復(fù)習(xí)思考 1、什么是組織？你能說(shuō)出組織是怎樣形成的嗎？（動(dòng)植物組織及功能） 2、動(dòng)物（人）體的結(jié)構(gòu)層次是怎樣的？ 3、植物體是怎樣。

11、2019-2020年九年級(jí)生物 考點(diǎn)四 顯微鏡的結(jié)構(gòu)和使用 觀察動(dòng)植物細(xì)胞教學(xué)案 教學(xué)目標(biāo) 1、 認(rèn)識(shí)顯微鏡各結(jié)構(gòu)的名稱(chēng)及作用 2、 掌握顯微鏡的使用方法 教學(xué)重點(diǎn) 顯微鏡的使用方法及注意事項(xiàng) 教學(xué)過(guò)程 基礎(chǔ)知識(shí)歸納 一。

12、2019-2020年九年級(jí)生物 人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)復(fù)習(xí)學(xué)案 課題 人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié) 主備人 課型 復(fù)習(xí)課 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.熟記下列知識(shí)點(diǎn)。 2.學(xué)會(huì)解答此部分試題。 人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)方式主要是 ，同時(shí)也受。

13、2019-2020年九年級(jí)生物 考點(diǎn)十六人類(lèi)生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)教案 教學(xué)目標(biāo) 1、了解聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)形成的過(guò)程 2、了解神經(jīng)系統(tǒng)的組成 3、區(qū)分簡(jiǎn)單反射和復(fù)雜反射 基礎(chǔ)知識(shí)歸納 一、人體對(duì)外界環(huán)境的感知 （一）人的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)。

14、2019-2020年九年級(jí)生物 考點(diǎn)十六 人類(lèi)生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)教學(xué)案 教學(xué)目標(biāo) 1、了解聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)形成的過(guò)程 2、了解神經(jīng)系統(tǒng)的組成 3、區(qū)分簡(jiǎn)單反射和復(fù)雜反射 基礎(chǔ)知識(shí)歸納 一、人體對(duì)外界環(huán)境的感知 （一）人的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)。

15、2019-2020年九年級(jí)生物 考點(diǎn)二十 生物的遺傳、變異和進(jìn)化教學(xué)案 基礎(chǔ)知識(shí)歸納 （一）生物的遺傳 1、遺傳現(xiàn)象 2、性狀和相對(duì)性狀：生物的 特征和 特性及行為方式叫性狀，同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱(chēng)為相對(duì)。

16、2019-2020年九年級(jí)生物 考點(diǎn)二十一 健康地生活教學(xué)案 年級(jí)：九年級(jí) 學(xué)科：生物 執(zhí)筆：潘英 審核：潘英 課型：復(fù)習(xí)課 時(shí)間：第16周 基礎(chǔ)知識(shí)歸納 傳染?。河刹≡w傳播引起的疾?。痪哂袀魅拘?傳染病 病。

17、2019-2020年九年級(jí)生物 考點(diǎn)五 動(dòng)、植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu) 功能和比較 教學(xué)案 教學(xué)目標(biāo) 讓學(xué)生掌握動(dòng)、植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)、功能 教學(xué)重點(diǎn) 動(dòng)、植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)、功能 教學(xué)過(guò)程 基礎(chǔ)知識(shí)歸納 一、細(xì)胞的結(jié)構(gòu) 1、細(xì)胞是構(gòu)成生物。

18、2019-2020年九年級(jí)生物 考點(diǎn)十二 人體的營(yíng)養(yǎng)教學(xué)案 教學(xué)目標(biāo) 1、使學(xué)生了解食物中的營(yíng)養(yǎng)成分及各成分在人體的作用 2、理解三大有機(jī)物在人體中消化及吸收的過(guò)程。 基礎(chǔ)知識(shí)歸納 一、食物的營(yíng)養(yǎng)成分及作用：水、無(wú)機(jī)鹽。

19、2019-2020年九年級(jí)生物 復(fù)習(xí)備考教學(xué)方略 人教新課標(biāo)版 一、 課標(biāo)理念的理解 領(lǐng)會(huì)課標(biāo)精神，掌握課標(biāo)體系 1、 面向全體學(xué)生 （1）、讓所有的學(xué)生有所發(fā)展 （2）、讓所有的學(xué)生有不同層次的發(fā)展 2、提高。