解題高效訓(xùn)練

1、2019 2020年高考生物 解題高效訓(xùn)練 第4單元 第3講 生態(tài)環(huán)境的保護(hù) 含解析 新人教版必修3 課堂考點(diǎn)集訓(xùn) 考點(diǎn)一 人口與環(huán)境問題 1 下列關(guān)于人口增長與環(huán)境關(guān)系的敘述 正確的是 A 目前人口數(shù)量已經(jīng)超出了地球環(huán)境容納量。

2、2019 2020年高考生物 解題高效訓(xùn)練 第1單元 第4講 免疫調(diào)節(jié) 含解析 新人教版必修3 課堂考點(diǎn)集訓(xùn) 考點(diǎn)一 特異性免疫與非特異性免疫 1 xx上海高考 人體感染白喉?xiàng)U菌后 將啟動(dòng)系列免疫反應(yīng) 其中屬于特異性免疫的是 A 鼻。

3、2019 2020年高考生物 解題高效訓(xùn)練 第2單元 第3講 基因的表達(dá) 含解析 新人教版必修2 課堂考點(diǎn)集訓(xùn) 考點(diǎn)一 對DNA和RNA的考查 1 下列有關(guān)DNA和RNA的說法 正確的是 A 兩者均屬于核酸 具有相似的空間結(jié)構(gòu) B DNA是一切生。

4、第四講生態(tài)工程課堂考點(diǎn)集訓(xùn)考點(diǎn)一生態(tài)工程及其原理1下列關(guān)于生態(tài)工程的敘述中,錯(cuò)誤的是A生態(tài)工程是生態(tài)學(xué)與系統(tǒng)工程學(xué)的結(jié)合B生態(tài)工程追求經(jīng)濟(jì)與生態(tài)的雙贏C生態(tài)工程是無消耗多效益的工程D生態(tài)工程的目的是促進(jìn)人類社會(huì)和自然環(huán)境的和諧發(fā)展解析:選C。

5、第三講生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者蛋白質(zhì)課堂考點(diǎn)集訓(xùn)考點(diǎn)一氨基酸的種類和結(jié)構(gòu)1關(guān)于生物體內(nèi)氨基酸的敘述正確的是A人體內(nèi)氨基酸的分解代謝產(chǎn)物是水二氧化碳B由兩個(gè)氨基酸通過脫水縮合形成多肽C人體所有的氨基酸均可互相轉(zhuǎn)化D構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸分子種類由R基。

6、第一講傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)的應(yīng)用課堂考點(diǎn)集訓(xùn)考點(diǎn)一果酒和果醋的制作12013遼寧六校聯(lián)考果酒以其獨(dú)特的風(fēng)味制作方便和綠色環(huán)保等特點(diǎn)深受人們的歡迎.下列有關(guān)果酒制作的敘述中,正確的是A為使葡萄更干凈,應(yīng)該去梗清洗B酵母菌在無氧條件下產(chǎn)生酒精,發(fā)酵過程。

7、第二講孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)二課堂考點(diǎn)集訓(xùn)考點(diǎn)一兩對相對性狀的雜交實(shí)驗(yàn)1孟德爾利用假說演繹法發(fā)現(xiàn)了遺傳的兩大定律.其中在研究兩對相對性狀的雜交實(shí)驗(yàn)時(shí),針對發(fā)現(xiàn)的問題孟德爾提出的假說是AF1表現(xiàn)顯性性狀,F1自交產(chǎn)生四種表現(xiàn)型不同的后代,比例是。

8、第四單元細(xì)胞的生命歷程第一講細(xì)胞的增殖課堂考點(diǎn)集訓(xùn)考點(diǎn)一細(xì)胞周期1下列選項(xiàng)中,兩類細(xì)胞的染色體數(shù)目均可呈周期性變化的是A蛙的紅細(xì)胞與淋巴細(xì)胞B人的胚胎干細(xì)胞與成熟紅細(xì)胞C牛的精細(xì)胞與精原細(xì)胞D小鼠骨髓瘤細(xì)胞與雜交瘤細(xì)胞解析:選D蛙的紅細(xì)胞增。

9、第三單元細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用第一講酶和ATP課堂考點(diǎn)集訓(xùn)考點(diǎn)一ATP的結(jié)構(gòu)和功能12012北京高考細(xì)胞中不能合成ATP的部位是A線粒體的內(nèi)膜B葉綠體中進(jìn)行光反應(yīng)的膜結(jié)構(gòu)C內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的膜D藍(lán)藻藍(lán)細(xì)菌中進(jìn)行光反應(yīng)的膜結(jié)構(gòu)解析:選C有氧呼吸的第三階段。

10、第三講基因在染色體上和伴性遺傳課堂考點(diǎn)集訓(xùn)考點(diǎn)一性別決定與伴性遺傳的特點(diǎn)12013杭州一檢下列有關(guān)性別決定的敘述,正確的是A豌豆體細(xì)胞中的染色體可分為性染色體和常染色體兩大類BXY染色體是一對同源染色體,故其形狀大小基本相同C含X染色體的配。

11、第一講走近細(xì)胞 課堂考點(diǎn)集訓(xùn)考點(diǎn)一生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次與細(xì)胞學(xué)說12013鄭州四中調(diào)研有關(guān)生命系統(tǒng)的敘述,錯(cuò)誤的是A一個(gè)分子或一個(gè)原子不是一個(gè)生命系統(tǒng),因?yàn)樗鼈儾荒芡瓿缮顒?dòng)B一個(gè)病毒不是一個(gè)生命系統(tǒng),因?yàn)椴《静荒塥?dú)立完成生命活動(dòng)C單細(xì)胞生。

12、第三講植物組織培養(yǎng)和酶的研究與應(yīng)用課堂考點(diǎn)集訓(xùn)考點(diǎn)一植物的組織培養(yǎng)技術(shù)1植物組織培養(yǎng)依據(jù)的原理培養(yǎng)過程的順序及起誘導(dǎo)作用的植物激素分別是細(xì)胞的全能性離體的植物器官組織或細(xì)胞根芽生長素和細(xì)胞分裂素生長素和乙烯愈傷組織再分化脫分化植物體A,B。

13、第二講微生物的培養(yǎng)與應(yīng)用課堂考點(diǎn)集訓(xùn)考點(diǎn)一微生物的培養(yǎng)和純化1下列關(guān)于滅菌和消毒的理解不正確的是A滅菌是指殺滅物體內(nèi)外所有的微生物,包括芽孢和孢子B消毒和滅菌的條件結(jié)果方法是相同的C接種環(huán)用灼燒法滅菌D常用滅菌方法有灼燒滅菌干熱滅菌高壓蒸汽。

14、第一單元遺傳的基本規(guī)律與伴性遺傳第一講孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)一課堂考點(diǎn)集訓(xùn)考點(diǎn)一遺傳學(xué)基本概念1下列有關(guān)遺傳學(xué)概念的敘述,錯(cuò)誤的是A性狀是指生物的任何可以鑒別的形態(tài)或生理的特征,是遺傳物質(zhì)和環(huán)境相互作用的結(jié)果B相對性狀是指同種生物的不同性狀C。

15、第二講ATP的主要來源細(xì)胞呼吸課堂考點(diǎn)集訓(xùn)考點(diǎn)一細(xì)胞呼吸的過程1下列關(guān)于有氧呼吸過程的敘述,正確的是A全過程必須有氧參與,并且始終在線粒體中進(jìn)行B第一階段是葡萄糖分解成丙酮酸,產(chǎn)生大量的H和ATPC第二階段是丙酮酸分解成CO2和H2O,產(chǎn)生。

16、第四講DNA和蛋白質(zhì)技術(shù)與植物有效成分的提取課堂考點(diǎn)集訓(xùn)考點(diǎn)一DNA與蛋白質(zhì)的提純12013鹽城二模下列關(guān)于DNA和蛋白質(zhì)提取與分離實(shí)驗(yàn)的敘述正確的有A提取細(xì)胞中的DNA和蛋白質(zhì)都需用蒸餾水漲破細(xì)胞B用不同濃度NaCl溶液反復(fù)溶解與析出DN。

17、第三講生態(tài)環(huán)境的保護(hù)課堂考點(diǎn)集訓(xùn)考點(diǎn)一人口與環(huán)境問題1下列關(guān)于人口增長與環(huán)境關(guān)系的敘述,正確的是A目前人口數(shù)量已經(jīng)超出了地球環(huán)境容納量B生物種群消長規(guī)律完全適用于人口增長情況C科技進(jìn)步能解決因人口增長過快導(dǎo)致的資源短缺問題D人口過度增長與自。

18、第二講組成細(xì)胞的元素及無機(jī)化合物課堂考點(diǎn)集訓(xùn)考點(diǎn)一組成細(xì)胞的元素和化合物1自然界中已發(fā)現(xiàn)的元素有100多種,而組成生物體的常見元素只有20多種.下列有關(guān)組成生物體化學(xué)元素的敘述正確的是A微量元素在生物體內(nèi)含量很少,所以人體不存在微量元素缺乏。

19、第二講人類遺傳病與生物育種課堂考點(diǎn)集訓(xùn)考點(diǎn)一人類遺傳病與基因組計(jì)劃12013銀川質(zhì)檢下列人類遺傳病依次屬于單基因遺傳病多基因遺傳病和染色體異常遺傳病的是原發(fā)性高血壓先天性愚型囊性纖維病青少年型糖尿病性腺發(fā)育不全鐮刀型細(xì)胞貧血癥哮喘貓叫綜合征。

20、第三講能量之源光與光合作用課堂考點(diǎn)集訓(xùn)考點(diǎn)一光合作用的過程和原理1葉綠體是植物進(jìn)行光合作用的場所.下列關(guān)于葉綠體結(jié)構(gòu)與功能的敘述,正確的是A葉綠體中的色素主要分布在類囊體腔內(nèi)BH2O在光下分解為H和O2的過程發(fā)生在基質(zhì)中CCO2的固定過程發(fā)。