截一個(gè)幾何體教案

1、2019-2020年七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 1.3 截一個(gè)幾何體教案 （新版）北師大版 教學(xué) 目標(biāo) 1、知識(shí)與能力：通過用一個(gè)平面去截一個(gè)正方體的切截活動(dòng)過程，掌握空間圖形與截面的關(guān)系，發(fā)展學(xué)生的空間觀念，發(fā)展幾何直覺。使學(xué)生。

2、2019-2020年七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 截一個(gè)幾何體教案 北師大版 一、學(xué)生狀況分析 七年級(jí)是形象思維向抽象思維逐步過渡的階段，學(xué)生求知欲強(qiáng)，想象力豐富，對(duì)直觀事物感知能力較強(qiáng),所以對(duì)動(dòng)手操作有著濃厚的興趣.而本節(jié)截。

3、2019-2020年七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 截一個(gè)幾何體教案 北師大版 教學(xué)設(shè)計(jì)思想 本節(jié)是初中新課程改革中的新增內(nèi)容，目的是通過實(shí)際的操作活動(dòng)發(fā)展學(xué)生的空間觀念，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。七年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng)，喜歡探索、解剖身邊。

4、2019年七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 1.3 截一個(gè)幾何體教案 （新版）北師大版 教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)知目標(biāo)：通過用一個(gè)平面去截一個(gè)正方體的切截活動(dòng)過程，掌握空間圖形與截面的關(guān)系，發(fā)展學(xué)生的空間觀念，發(fā)展幾何直覺。 2、能力目標(biāo)。

5、截一個(gè)幾何體 課 題 1.3截一個(gè)幾何體 課時(shí)安排 共（ ）課時(shí) 課程標(biāo)準(zhǔn) 13 學(xué)習(xí)目標(biāo) 知識(shí)與技能：通過用一個(gè)平面去截一個(gè)正方體的切截活動(dòng)過程，掌握空間圖形與截面的關(guān)系，發(fā)展學(xué)生的空間觀念，發(fā)展幾何直覺。 過程。

6、2019年六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 1.3 截一個(gè)幾何體教案 魯教版五四制 教學(xué) 目標(biāo) 1、通過用一個(gè)平面去截一個(gè)正方體的切截活動(dòng)過程，掌握空間圖形與截面的關(guān)系，發(fā)展學(xué)生的空間觀念，發(fā)展幾何直覺； 2、通過學(xué)生參與對(duì)實(shí)物有限次。

7、科目數(shù)學(xué)年級(jí)七年級(jí)備課人課題 1.3 截一個(gè)幾何體使用時(shí)間班級(jí)姓名時(shí)間：學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 通過切的過程，了解截面是怎樣產(chǎn)生的。2. 會(huì)用一個(gè)平面去截一個(gè)正方體，得到六種不同的截面；會(huì)想象圓錐棱柱等幾何體的截面形狀。3. 通過參與切截活動(dòng)和操作。