塞翁失馬

1、塞翁失馬,學(xué)習(xí)目標(biāo)1、正確、流利、有感情朗讀文。2、翻譯、背誦，分析故事情節(jié)。3、多角度概括寓意，培養(yǎng)發(fā)散思維能力。,自由朗讀1、注意字、詞的讀法2、段句3、有感情朗讀,塞翁失馬,近塞上之人有善術(shù)者，馬無(wú)故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不為福乎”居數(shù)月，其馬將胡駿馬而歸。人皆賀之，其父曰：“此何遽不能為禍乎？”家富良馬，其子好騎，墮而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不為福乎？”居一年。

2、虎頭蛇尾,畫(huà)蛇添足,畫(huà)蛇添足：畫(huà)蛇時(shí)給蛇添上腳。比喻做多余不恰當(dāng)?shù)氖?，以致弄巧成拙?虎頭蛇尾：頭大如虎，尾細(xì)如蛇。比喻開(kāi)始時(shí)聲勢(shì)很大，到后來(lái)勁頭很小，有始無(wú)終，做事不始終如一。,寓言： 用假托的故事寄寓意味深長(zhǎng)的道理， 給人以啟示。寓言一般比較短小， 故事的主人公可以是人，也可以是 擬人化的動(dòng)植物或其他事物。,塞翁失馬,淮南子人間訓(xùn),淮南子（又名淮南鴻烈、劉安子），西漢皇族淮南王劉安及其門(mén)客集體編寫(xiě)的一部漢族哲學(xué)著作，道家作品。著錄內(nèi)二十一篇，外三十三篇，內(nèi)篇論道，外篇雜說(shuō)。該書(shū)是以道家思想為指導(dǎo)，吸收。

3、其他范文/相聲小品劇本 塞翁失馬塞翁失馬焉知非福？ 人物哥，妹，家馬，野馬，告示牌開(kāi)場(chǎng)舞臺(tái)正中一桌一椅，桌上一電視哥：傳球，傳球！停！射門(mén)！哎呦，菜鳥(niǎo)哎！好，機(jī)會(huì)來(lái)了！妹：（從舞臺(tái)一側(cè)上，氣憤，委屈）好什么好，就知道看這個(gè)破電視。（抓起遙控器，關(guān)掉）哥：呦，小妹回來(lái)了。來(lái)來(lái)來(lái)，一塊兒看球。（開(kāi)電視）妹：哥，這都九十九次了！哥：什么九十九次？咳，不就丟場(chǎng)球嘛！沒(méi)什么大不了的！妹：什么球呀球的！我失戀了?。P(guān)掉電視電源）一點(diǎn)都不關(guān)心我！哥：我以為什么事呢，不就是失戀嘛？沒(méi)什么大不了的，又不是沒(méi)失過(guò)戀。。

4、塞翁失馬,淮南子人間訓(xùn),本文選自淮南子人間訓(xùn)?；茨献佑置茨哮櫫?，是西漢時(shí)淮南王劉安召集其門(mén)客集體編著的。后劉安因被告謀反而自殺。淮南子以道家思想為主，糅合儒、法、陰陽(yáng)等思想，論理時(shí)常常引述古代神話、傳說(shuō)，因而保存了一部分珍貴的神話資料，內(nèi)容豐富，文筆優(yōu)美。,作者介紹,朗讀課文,失馬（壞）,得馬（好）,折髀（壞）,保命（好）,故事中塞翁家遇到了那些事情？他們的態(tài)度是怎么樣的？請(qǐng)同學(xué)們用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言來(lái)概括情節(jié)各部分的內(nèi)容,禍福得失相互轉(zhuǎn)化,內(nèi)容探究：,在“塞翁”看來(lái)，壞事能變成好事，好事能變成壞事，難道就不要一。

5、寓言四則,寓言是文學(xué)作品的一種體裁，是帶有諷喻或諷刺的故事。篇幅大都簡(jiǎn)短，主人公可以是人，可以是擬人化的生物或非生物，主題多是借此喻彼，借遠(yuǎn)喻近，借古喻今，借小喻大，使深?yuàn)W的道理從簡(jiǎn)單的故事中體現(xiàn)出來(lái)，具有鮮明的哲理性和諷刺性。寫(xiě)法上常常運(yùn)用夸張和擬人等手法。寓言早在我國(guó)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代就已經(jīng)盛行。諸子百家著作中都有不少寓言故事流傳下來(lái)。外國(guó)寓言作品，著名的有古代希臘的伊索寓言，法國(guó)的拉封丹寓言。

6、2019-2020年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 塞翁失馬教學(xué)案 人教新課標(biāo)版 學(xué)習(xí)目標(biāo) 知識(shí)與能力： 1、積累文言詞匯，學(xué)會(huì)直譯和意譯結(jié)合的翻譯方法 2、學(xué)會(huì)分析故事情節(jié)，改寫(xiě)、編寫(xiě)寓言 過(guò)程與方法： 自主、合作、探究 情感態(tài)度與價(jià)。

7、2019-2020年七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 塞翁失馬教案 鄂教版 教學(xué)目標(biāo) 1積累文言詞語(yǔ)，學(xué)會(huì)直譯課文，聯(lián)系生活實(shí)際理解課文寓意。 2加深對(duì)寓言的認(rèn)識(shí)，嘗試?yán)m(xù)編和創(chuàng)作寓言。 3培養(yǎng)學(xué)生對(duì)閱讀文言文的興趣。 教學(xué)難點(diǎn)。

8、2019年五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)24.成語(yǔ)故事二則-塞翁失馬1教案湘教版 課型 精講課文 課時(shí)安排 2課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1.知識(shí)能力目標(biāo)：積累文言詞語(yǔ)和成語(yǔ)，了解故事大意，理解成語(yǔ)故事包含的道理； 2.過(guò)程方法目標(biāo)：自。

9、井底之蛙 葉公好龍 對(duì)牛彈琴 守株待兔 1 2 3 4 1 塞翁失馬 淮南子 人間訓(xùn) 2 本文選自 淮南子 人間訓(xùn) 淮南子 又名 淮南鴻烈 是西漢時(shí)淮南王劉安召集其門(mén)客集體編著的 后劉安因被告謀反而自殺 淮南子 以道家思想為主。

10、2019 2020年五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 24 成語(yǔ)故事二則 塞翁失馬1教案 湘教版 課型 精講課文 課時(shí)安排 2課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1 知識(shí)能力目標(biāo) 積累文言詞語(yǔ)和成語(yǔ) 了解故事大意 理解成語(yǔ)故事包含的道理 2 過(guò)程方法目標(biāo) 自主。

11、2019年 秋 六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 塞翁失馬 教案 魯教版 教學(xué)目的 1 知識(shí)能力目標(biāo) 積累文言詞語(yǔ)和成語(yǔ) 理解寓言的寓意 2 過(guò)程方法目標(biāo) 自主學(xué)習(xí) 合作探究問(wèn)題 多角度概括寓意 培養(yǎng)發(fā)散思維的能力 3 情感 態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)。

12、2019年 秋 六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 塞翁失馬 教案 魯教版 教學(xué)目的 1 知識(shí)能力目標(biāo) 積累文言詞語(yǔ)和成語(yǔ) 理解寓言的寓意 2 過(guò)程方法目標(biāo) 自主學(xué)習(xí) 合作探究問(wèn)題 多角度概括寓意 培養(yǎng)發(fā)散思維的能力 3 情感 態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)。

13、塞翁失馬 1 塞翁何遽 髀跛好騎 h o s i j b b 父 f 2 朗讀課文 疏通文意 近塞上之人有善術(shù)者 馬無(wú)故亡而入胡 靠近長(zhǎng)城一帶的人們中 有一個(gè)精通術(shù)數(shù)的人 一天 他家的馬不知什么緣故逃到胡人那邊去了 靠近 逃跑 擅長(zhǎng)。