生物的變異教案

1、2019-2020年高三生物專題復(fù)習(xí) 生物的變異教案 一. 教學(xué)內(nèi)容： 復(fù)習(xí)生物的變異 生物的變異 二. 學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 基因突變的特點(diǎn)及人工誘變的應(yīng)用，多倍體育種及單倍體育種。 三. 學(xué)習(xí)過(guò)程： （一）基因突變： 1. 概念：由D。

2、2019-2020年八年級(jí)生物下冊(cè) 第七單元 第二章 第五節(jié) 生物的變異教案 （新版）新人教版 (一)知識(shí)目標(biāo) 1認(rèn)識(shí)同種生物的個(gè)體之間存在各種各樣的差異。 2認(rèn)識(shí)同種生物的個(gè)體之間存在差異的原因是生物的變異。 3通。

3、2019-2020年八年級(jí)生物上冊(cè) 第四單元 第四章 第四節(jié) 生物的變異教案 濟(jì)南版 第四節(jié) 生物的變異 課型：新授課 教學(xué)目標(biāo): 1. 舉例說(shuō)明什么是生物的變異，能準(zhǔn)確判斷現(xiàn)實(shí)生活中的生物變異類型。 2. 生物變異的意義 3.。

4、2019-2020年八年級(jí)生物上冊(cè) 第15章第5節(jié) 生物的變異教案 蘇科版 課題 生物的變異（1課時(shí)） 課型 新授課 教學(xué)目標(biāo)及重點(diǎn)、難點(diǎn) 知識(shí)目標(biāo)：1、舉例說(shuō)出生物的變異現(xiàn)象；2、區(qū)別可遺傳的變異和不可遺傳的變異；3、舉例。

5、第五節(jié) 生物的變異 教學(xué)目標(biāo) 1.知識(shí)與能力：舉例說(shuō)出可遺傳的變異和不可遺傳的變異，并說(shuō)出引起兩種變異的原因；舉例說(shuō)出遺傳變異在育種實(shí)踐中的應(yīng)用；舉例說(shuō)出生物的性狀既受遺傳物質(zhì)的控制，又受環(huán)境的影響。 2。

6、生物的變異 教學(xué)設(shè)計(jì) 課題 第五節(jié) 生物的變異 教學(xué)目標(biāo) 一 知識(shí)目標(biāo) 1 舉例說(shuō)出可遺傳的變異和不遺傳的變異 并能說(shuō)出引起兩種變異的原因 2 舉例說(shuō)出生物的性狀既受遺傳物質(zhì)的控制 又受環(huán)境因素的影響 3 舉例說(shuō)出遺。

7、第五節(jié) 生物的變異 教學(xué)目標(biāo) 1 知識(shí)與技能 舉例說(shuō)出可遺傳的變異和不遺傳的變異 并能說(shuō)出引起兩種變異的原因 舉例說(shuō)出生物的性狀既受遺傳物質(zhì)的控制 又受環(huán)境因素的影響 初步體驗(yàn)調(diào)查生物變異的方法 提高處理調(diào)查數(shù)。

8、生物的變異二圣中學(xué)集體備課教案年級(jí)_ _八年級(jí)_ 學(xué)科 生物 時(shí)間_ 3.16 課題第2節(jié) 生物的變異地點(diǎn)辦公室成員主備人教 學(xué)目 標(biāo)知識(shí)目標(biāo)（1）舉例說(shuō)出可遺傳的變異和不遺傳的變異，并能說(shuō)出引起兩種變異的原因。（2）舉例說(shuō)出生物的性狀既受遺傳物質(zhì)的控制，又受環(huán)境因素的影響（3）初。

9、生物的變異課 題生物的變異學(xué) 習(xí)目 標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：舉例說(shuō)出生物的變異現(xiàn)象并區(qū)別可遺傳的變異和不可遺傳的變異能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生分析判斷問題的能力情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到生物界豐富多彩的本質(zhì)，體會(huì)規(guī)律之美重 點(diǎn)難 點(diǎn)重點(diǎn)：區(qū)分可遺傳的變異和不可遺傳的變異舉例說(shuō)明變異對(duì)生物進(jìn)化的意義難點(diǎn)：舉例說(shuō)明變異對(duì)生物進(jìn)化的意義教法選擇自主學(xué)習(xí)、小組合作學(xué)。

10、第五節(jié) 生物的變異教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：舉例說(shuō)出可遺傳的變異和不遺傳的變異，并能說(shuō)出引起兩種變異的原因；舉例說(shuō)出生物的性狀既受遺傳物質(zhì)的控制，又受環(huán)境因素的影響；初步體驗(yàn)調(diào)查生物變異的方法，提高處理調(diào)查數(shù)據(jù)和分析數(shù)據(jù)的能力，以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋調(diào)查結(jié)果的能力；舉例說(shuō)出遺傳育種的幾種方法，以及在生產(chǎn)中的應(yīng)用。2、過(guò)程與方法：通過(guò)探究活動(dòng)使學(xué)生在取樣、測(cè)量、整理數(shù)據(jù)、畫曲線圖等。

11、生物的變異時(shí) 間2016年 月 日 第 周 第 課時(shí)課 題第二章 第五節(jié) 生物的變異課型新授課教學(xué)目標(biāo)1、舉例說(shuō)出可遺傳的變異和不遺傳的變異，并能說(shuō)出引起兩種變異的原因；2、舉例說(shuō)出遺傳育種的幾種方法，以及在生產(chǎn)中的應(yīng)用。3、通過(guò)對(duì)生物變異的分析討論，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、處理信息的能力。4、關(guān)。

12、第五節(jié) 生物的變異【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.舉例說(shuō)出可遺傳的變異和不可遺傳的變異，并說(shuō)出引起兩種變異的原因。2.體驗(yàn)探究生物變異的方法，提高處理和分析數(shù)據(jù)的能力，并運(yùn)用獲得的數(shù)據(jù)說(shuō)明生物變異是普遍存在的。3.舉例說(shuō)出生物的性狀受遺傳物質(zhì)的控制，又受環(huán)境因素的影響。4.舉例說(shuō)出遺傳育種在實(shí)踐中的應(yīng)用?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】舉例說(shuō)出可遺傳變異和不可遺傳變異及遺傳育種在實(shí)踐中的應(yīng)用【教學(xué)難點(diǎn)。

13、第五節(jié) 生物的變異教案第五節(jié)生物的變異學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)：1能舉例說(shuō)出可遺傳的變異和不可遺傳的變異，并能說(shuō)出引起兩種變異的原因。2舉例說(shuō)出生物的性狀既受遺傳物質(zhì)控制，又受環(huán)境因素的影響。3舉例說(shuō)出遺傳育種在實(shí)踐上的應(yīng)用。重點(diǎn)：舉例說(shuō)出可遺傳的變異。