我的老師
可能不少老師都給我們同學(xué)留下了深刻的印象。在諸多老師中。在諸多老師中。我們學(xué)習(xí)著名作家魏巍所寫 的回憶他的小學(xué)老師蔡蕓芝先生的一篇文章《我的老師》。每個人都有老師。我的老師作者。老師愛學(xué)生。學(xué)生戀老師?;蛟S他是溫柔有愛心的……現(xiàn)在。諸多老師中哪位老師給你留下了最深刻的印象。三我的老師。
1、我 的 老 師,海倫凱勒,海倫凱勒出生十九個月就失去了視力和聽力,不久就變啞。有幸的是,在莎利文老師的幫助下,開始學(xué)習(xí)生涯,憑著頑強的毅力念完大學(xué),成了美國著名的女作家及教育家。 代表作:我的一生,海倫凱勒日記,安妮莎利文 波士頓珀金斯盲人學(xué)校畢業(yè)。精通盲文,從20歲開始做海倫凱勒的家庭教師,直到69歲去世,一生教育并陪伴著海倫凱勒,引她進入新的世界,成就一番偉大的事業(yè)。,納悶: 啟蒙: 預(yù)兆: 琢磨: 毛坯: 絢麗:,因疑惑而發(fā)悶 (mng)使初學(xué)者得到基本的、入門的知識,(zho)預(yù)先顯露出的跡象 (zu)思考、考慮,(p)已具。
2、我的老師,魏巍,頌師詩句:,春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。 【唐】李商隱 隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲。 【唐】杜 甫 落紅不是無情物,化作春泥更護花。 【清】龔自珍,成語:師出名門 尊師重道 程門立雪 良師益友 桃李滿天下 桃李滿門 一日為師,終生為父,魏巍,魏?。?920-2008),原名鴻杰,曾用筆名紅楊樹。散文家、詩人、小說家。作者少年時在極其困難的條件下,讀了平民小學(xué)、高 小,勉強讀了簡易鄉(xiāng)村師范。抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)后,他走上了革命道路。魏巍一直生活在戰(zhàn)士們中間,解放戰(zhàn)爭時,在行軍作戰(zhàn)的間隙寫了大量詩歌。全國解放后,主要作。
3、有人說:“老師是塑造人類靈魂的工程師?!?有人說:“老師像蠟燭,照亮了學(xué)生前進的道路?!?有人說:“老師像梯子,載著學(xué)生攀登科學(xué)的高峰?!?從幼兒園到初中,我們同學(xué)接觸了不少老師??赡懿簧倮蠋煻冀o我們同學(xué)留下了深刻的印象,或愛或恨,或親近或畏懼。但其中必然有一位是我們同學(xué)印象最深刻、最難忘的。如果把他(她)寫下來,一定令人動情、感人至深。今天,我們學(xué)習(xí)著名作家魏巍所寫的回憶他的小學(xué)老師蔡蕓芝先生的一篇文章我的老師。,我的老師,魏巍,課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求 (1)了解課文涉及的重要作家作品知識和文化常識。 (2。
4、我的老師,魏巍,課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求 (1)了解課文涉及的重要作家作品知識和文化常識。 (2)能用普通話正確、流利、有感情的朗讀,在通讀課文的基礎(chǔ)上理解、分析文章內(nèi)容,能運用合作的方式,共同探討、分析、解決疑難問題。,中招考點 結(jié)合歷屆河南中招語文試卷選擇題和散文類的閱讀理解題來看,針對本課考察的知識點有: 1、重點字詞的字音、字形、釋義,作者簡介。 2、概括文章的內(nèi)容,賞析重點句子。 3、分析人物形象,提煉主旨。,第二課時學(xué)習(xí)目標(biāo):,1、通過賞析重點語句,體會文中的真摯師生情感。 2、研讀文本,分析人物形象,提煉文。
5、我的老師,1.學(xué)習(xí)選擇典型事例寫人的方法;,2.理解文章表現(xiàn)的思想感情。,魏巍,現(xiàn)代作家,原名鴻杰,曾用筆名紅楊樹。河南鄭州人。1920年6月生于一個城市貧民家庭。在極其困難的條件下,讀了平民小學(xué)、高小,并勉強上了簡易鄉(xiāng)村師范。1937年抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)后,走上革命道路,同年12月在山西前線參加八路軍,不久到達延安。1938年4月加入中國共產(chǎn)黨。他一直生活在戰(zhàn)士之中。解放戰(zhàn)爭時,在行軍作戰(zhàn)的間隙寫了大量詩歌。全國解放后,主要作品有散文集誰是最可愛的人、長篇小說東方等。,辨析下列各組字的形、音、義:,即,既,孤,弧,卷,券,蜜,密,j。
6、我的老師,魏巍,1、學(xué)習(xí)多角度選材詳略得當(dāng)?shù)膶懛ā?2、理解推斷詞語的含義,體會思想感情。 3、體會作者在文中所蘊含的依戀、思念老師的深厚感情,培養(yǎng)尊敬、熱愛老師的良好品德。,教學(xué)目標(biāo),1、給下列加點字注音。,黑痣 ( ) 褪色 ( ) 焚香 ( ) 磕頭 ( ) 狡猾 ( )( ),zh,tu,jio hu,fn,k,回 顧 舊 知,2.解釋句子中的詞語。,(1)這時蔡老師援助了我,批評了我的反對派們,還寫了一封信勸慰我。 (2)我不知道你當(dāng)時是不是察覺,一個孩子站在那里,對你是多么的依戀。 (3)一個孩子的純真的心,就是那些在熱戀中的人們也難比的啊!,1、文中寫。
7、我 的 老 師,海倫凱勒,海倫凱勒(18801968),美國女作家、教育家、社會活動家。她出生后19個月,由于急性充血喪失了視力、聽力,不久變成啞巴。在波土頓柏金斯盲人學(xué)校莎利文老師的協(xié)助下,她學(xué)會了閱讀、寫作、還學(xué)會了說話。1900年,海倫進入拉德克利夫?qū)W院學(xué)習(xí),并于1904年榮譽畢業(yè),當(dāng)年她和她的老師莎利文合著的海倫的自傳我的一生(又譯我生活的故事)發(fā)表,立即引起轟動,成為英文名著。海倫終身致力于聾盲人的公共救助事業(yè),為此她曾周游世界,并寫下了海倫凱勒日記等。,掌握詞義:,納悶:因疑惑而發(fā)悶。 啟蒙:使初學(xué)的人得到基。
8、我 的 老 師,魏 巍,明確目標(biāo),識記文學(xué)常識及字詞 能概括出文中七件事例及其選材角度 培養(yǎng)對老師的熱愛之情,1、 給下面生字注音、組詞。 蕓 ( ) ( ) 榆 ( ) ( ) 痣 ( ) ( ) 褪 ( ) ( ) 卜 ( ) ( ) 焚 ( ) ( ) 鷗 ( ) ( ) 毆 ( ) ( ) 模 ( ) ( ) ( ) ( ),yn,蕓蕓眾生,y,榆 錢,zh,黑 痣,tu,褪 色,b,卜問吉兇,fn,焚香,u,海 鷗,毆打,u,m,m,模模糊糊,模 樣,2.解釋劃線詞語在句中的意思 我忽然爬起來,迷迷糊糊地往外就走 我模模糊糊地回答 。 。 3。
9、魏巍,我 的 老 師,第一步:交流感知,魏 巍,魏巍,原名鴻杰,曾用筆名紅楊樹。魏巍一直生活在戰(zhàn)士們中間,解放戰(zhàn)爭時,在行軍作戰(zhàn)的間隙寫了大量詩歌。全國解放后,主要作品有散文集誰是最可愛的人長篇小說東方等。 我的老師一文是作者于1956年9月29日為教師報所寫的回憶性散文。,1、 給下面生字注音、組詞。 磕 ( k )(磕頭) 時辰( ) 蕓 ( ) ( ) 榆 ( ) ( ) 痣 ( ) ( ) 褪 ( ) ( ) 卜 ( ) ( ) 焚 ( ) ( ) 鷗 ( ) ( ) 毆 ( ) ( ) 模 ( ) ( ) ( ) ( ),yn,蕓蕓眾生,y,榆 錢,zh,黑 痣,tu,褪 色,b,卜問吉兇,fn,焚香,u,海 鷗,毆打,u,m,m。
10、我,的,老,師,魏巍,同學(xué)們,請大家回憶一下。從小學(xué)一年級起,到目前為止,一共有多少位老師教過你們?在諸多老師中,又有哪些是令你終身難忘的呢?我想,在每個人的心目中,肯定有一位最難忘的老師。如果把他寫下來,一定令人動情、感人至深。今天,我們學(xué)習(xí)著名作家魏巍所寫 的回憶他的小學(xué)老師蔡蕓芝先生的一篇文章我的老師,魏巍,原名鴻杰,曾用筆名紅楊樹。作者少年時在極其困難的條件下,讀了平民小學(xué)、高 小,勉強讀了簡易鄉(xiāng)村師范。抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)后,他走上了革命道路。魏巍一直生活在戰(zhàn)士們中間,解放戰(zhàn)爭時,在行軍作戰(zhàn)的間隙寫了大。
11、桃李芬芳滿天下,傳道授業(yè)解惑人。,猜謎:,謎底:教師,猜一職業(yè),喜訊,岳老師雖然調(diào)走了,但是她很想大家,準(zhǔn)備在國慶節(jié)前夕回來看望同學(xué)們!,我想說:,岳老師給我留下的深刻印象?我想對岳老師說,作文:我的老師,我們才學(xué)了師恩難忘和孔子和學(xué)生,我們每個人都知道老師的辛勤和偉大,可是孩子們,你們能用自己獨特的眼光來看看你身邊的這個老師嗎?,1、當(dāng)我們的老師發(fā)脾氣的時候他最喜歡做。
12、我的老師作者:魏巍,人教新課標(biāo)版(2013修訂)初中七上,寫在課前,老師愛學(xué)生,學(xué)生戀老師。“我”的老師蔡蕓芝先生相貌美麗,性格溫柔,她以自己無私的愛心和耐心給“我”留下了永恒的記憶,也給我們留下了深刻。
13、我的老師 備課人 學(xué)科 語文 所教班級 上課時間 課題 我的老師 第__課時 第1課時 課時目標(biāo) 1、了解課文大意,感受作者體驗。 2、學(xué)習(xí)課文圍繞中心選取材料的寫法。 3、感知作者的寫作布局謀篇的方法。 課時重點 圍繞。