魯教版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)練習(xí)題及答案(全套27份).rar

魯教版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)練習(xí)題及答案(全套27份).rar,魯教版七,年級(jí),語(yǔ)文,上冊(cè),練習(xí)題,答案,全套,27 第17課《下棋》同步訓(xùn)練 [主題思想]] 本文以其詼諧幽默的筆法，細(xì)致的觀察，淋漓盡致地描繪了形形色色的人性百態(tài)。寫出了作者對(duì)人生境界的品味和反思。 [寫作手法] 1．使用敘述和描寫相結(jié)合的表達(dá)方式，間或穿插議論； 2．使用比喻的修辭方法，既生動(dòng)傳神又起到畫龍點(diǎn)睛的功效； 3．語(yǔ)言平實(shí)如談話，娓娓道來(lái)，悅耳動(dòng)聽(tīng)，神妙至極。 [結(jié)構(gòu)圖解] 寫下棋時(shí)輸棋贏棋的不同心態(tài) 下 棋 寫下棋之人的幾種比較突出的特點(diǎn) 寫觀棋之人的情態(tài) 寫作者對(duì)下棋的總的認(rèn)識(shí)和體會(huì) [課文練習(xí)] （一） ①有一種人我最不喜歡和他下棋，那便是太有涵養(yǎng)的人。②殺死他一大塊，或是抽了他一個(gè)車，他神色自若，不動(dòng)火，不生氣，好象是無(wú)關(guān)痛癢，使你覺(jué)得索然寡味。③當(dāng)你給對(duì)方一個(gè)嚴(yán)重威脅的時(shí)候，對(duì)方的頭上青筋暴露，黃豆般的汗珠一顆顆地在額上陳列出來(lái)，或哭喪著臉慘笑，或咕嘟著嘴作吃屎狀，或抓耳撓腮，或大叫一聲，或長(zhǎng)吁短嘆，或自怨自艾口中念念有詞，或一串串地噎嗝打個(gè)不休，或紅頭漲臉如關(guān)公，種種現(xiàn)象，不一而足。④這時(shí)節(jié)你“行有余力”便可以點(diǎn)起一支煙，或啜一碗茶，靜靜地欣賞對(duì)方的苦悶的象征。⑤我想獵人追逐一只野兔的時(shí)候，其愉快大概略相仿佛。⑥因此我悟出一點(diǎn)道理，和人下棋的時(shí)候，如果有機(jī)會(huì)使對(duì)方受窘，當(dāng)然無(wú)所不用其極，如果被對(duì)方所窘，便努力作出不介意狀，因?yàn)榧热徊荒芊e極地給對(duì)方以苦痛，只好消極地減少對(duì)方的樂(lè)趣。 1．結(jié)合語(yǔ)境解釋詞語(yǔ)。 （1）無(wú)關(guān)痛癢： （2）索然寡味： 2．下列句子還原到原文中應(yīng)該在 句前邊。 3．在文中劃出描寫對(duì)方受窘事情態(tài)的句子，并對(duì)這些句子作評(píng)析。 4．作者覺(jué)得下棋時(shí)欣賞對(duì)方的窘態(tài)，與“獵人追逐一只野兔”的感覺(jué)相似，你覺(jué)得還與什么相似呢？ 5．作者悟出的下棋之“道”是什么？ 6．用形象的語(yǔ)言描述一下你印象最深的對(duì)弈者的表情和動(dòng)作。 7．你最欣賞文段中的哪個(gè)詞、句？請(qǐng)說(shuō)明。 （二） 自古博弈并稱，全是屬于賭的一類，而且只是比“飽食終日無(wú)所用心”略勝一籌而已。不過(guò)弈雖小術(shù)，亦可以觀人，相傳有慢性人，見(jiàn)對(duì)方走當(dāng)頭炮，便左思右想，不知是跳左邊的馬好，還是跳右邊的馬好，想了半個(gè)鐘頭而遲遲不決，急得對(duì)方只好拱手認(rèn)輸。是有這樣的慢性人，每一著都要考慮，而且是加慢的考慮，我常想這種人如加入龜兔競(jìng)賽，也必定可以獲勝。也有性急的人，下棋如賽跑，劈劈啪啪，草草了事，這仍舊是飽食終日無(wú)所用心的一貫作風(fēng)。下棋不能無(wú)爭(zhēng)，爭(zhēng)的范圍有大有小，有斤斤計(jì)較而 A 者，有不拘小節(jié)而 B 者，有短兵相接，作生死斗者，有各自為戰(zhàn)而 C 者，有趕盡殺絕 D 者，有好勇斗狠 E 者，有一面下棋一面誚罵者，但最不幸的是爭(zhēng)的范圍超出了棋盤，而拳足交加。有下象棋者，久而無(wú)聲音，排闥視之，闃不見(jiàn)人，原來(lái)他們是在門后角里扭做一團(tuán)，一個(gè)人騎在另一個(gè)人的身上，在他的口里挖車呢。被挖者不敢出聲，出聲則口張，口張則車被挖回，挖回則必悔棋，悔棋則不得勝，這種認(rèn)真的態(tài)度憨得可愛(ài)。我曾見(jiàn)過(guò)二人手談，起先是坐著，神情瀟灑，望之如神仙中人，俄而棋勢(shì)吃緊，兩人都站起來(lái)了，劍拔弩張，如斗鵪鶉，最后到了生死關(guān)頭，兩個(gè)人跳到桌子上去了！ 1． 結(jié)合語(yǔ)境解釋詞語(yǔ)。 略勝一籌： 劍拔弩張： 2．給下列漢字注音。 闥 闃 誚 鵪鶉 3．把下列詞語(yǔ)（一步不讓 同歸于盡 因小失大 眼關(guān)全局 旗鼓相當(dāng)）填入原文，依次應(yīng)填的是： A、 B、 C、 D、 4．文段開(kāi)始列舉的兩種下棋人以及他們各自的特點(diǎn)是什么 5．你認(rèn)為文段中最精彩之處在哪里？請(qǐng)說(shuō)明理由。 6．劃線句子的修辭手法是 。 7．請(qǐng)就本段中的語(yǔ)言特點(diǎn)做一些評(píng)析。 笠翁《閑情偶寄》說(shuō)弈棋不如觀棋，因觀者無(wú)得失心，觀棋是有趣的事，如看斗牛、斗雞、斗蟋蟀一般，但是觀棋也有難過(guò)處，觀棋不語(yǔ)是一種痛苦。喉間硬是癢得出奇，思一吐為快。看見(jiàn)一個(gè)人要入陷阱而不作聲是幾乎不可能的事，如果說(shuō)得中肯，其中一個(gè)人要厭恨你，暗暗地罵你一聲“多嘴驢！”另一個(gè)人也不感激你，心想“難道我還不曉得這樣走！”如果說(shuō)得不中肯，兩個(gè)人要一齊嗤之以鼻，“無(wú)見(jiàn)識(shí)奴！”如果根本不說(shuō)，憋在心里，受病。所以有人于挨了一個(gè)耳光之后還要撫著熱辣辣的嘴巴大呼“要抽車，要抽車！” 下棋只是為了消遣，其所以能使這樣多人嗜此不疲者，是因?yàn)樗H合人類好斗的本能，這是一種“斗智不斗力”的游戲。所以瓜棚豆架之下，與世無(wú)爭(zhēng)的村夫野老不免一枰相對(duì)，消此永晝；鬧市茶寮之中，常有有閑階級(jí)的人士下棋消遣。下棋全是“剩余精力”的發(fā)泄，也是一種追逐。有人下起棋來(lái)確實(shí)是把性命都可置諸度外。我有兩個(gè)朋友下棋，警報(bào)作，不動(dòng)聲色，俄而彈落，棋子被震得在盤上跳蕩，屋瓦亂飛，其中棋癮較小者變色而起，被對(duì)方一把拉?。骸澳阕撸∧蔷退闶悄爿斄??！贝斯畹闷逯兄?。 1．解釋下列詞語(yǔ)。 中肯： 嗤之以鼻： 2．給下列漢字注音。 枰 寮 3．選文第一段開(kāi)頭提到的《閑情偶寄》的作者是 ， 代[ 家、 家。 4．文段中將觀棋的感受寫的為妙維肖，請(qǐng)選擇一個(gè)角度作評(píng)析。 5．找出文中寫觀棋感受的一句近似格言的警句。 6．模仿第二段中劃線的句子列舉一個(gè)下棋的典型細(xì)節(jié)。 [語(yǔ)言運(yùn)用] 1．讀下面這段文字，根據(jù)拼音寫出漢字。 閱讀自然，欣賞春的清麗，秋的豐（shuò） ⑴ ；閱讀社會(huì)，（jiàn） ⑵ 　別是非曲直，善惡美丑；閱讀人生，感受喜怒哀樂(lè)，酸甜苦辣。在閱讀中（jí）　 ⑶ 　取豐富的營(yíng)養(yǎng)，在傾吐中展現(xiàn)你（mǐn）　 ⑷ 　捷的才思。 2．根據(jù)下面的語(yǔ)境，為空格處選擇合適的詞語(yǔ)，將其序號(hào)填在橫線上。 人要學(xué)會(huì)相信別人，也要學(xué)會(huì)保護(hù)自我；學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，也要學(xué)會(huì)　?、拧　。粚W(xué)會(huì)嚴(yán)格，也要學(xué)會(huì)　?、啤　。粚W(xué)會(huì)堅(jiān)持，也要學(xué)會(huì)　?、恰　?；學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，也要學(xué)會(huì)表達(dá)；學(xué)會(huì)默默恪守，也要學(xué)會(huì)分享心靈；學(xué)會(huì)在挫折中守護(hù)理想，在超越中留住平凡。 A、妥協(xié) B、協(xié)同 C、寬容 3．下面一段文字有錯(cuò)誤，請(qǐng)按要求修改。 ①夏令營(yíng)的每一天，我們都是快樂(lè)的。②無(wú)論是清晨還是傍晚，我們都親近自然，傾聽(tīng)萬(wàn)物的身影。③與身邊的花兒、(A)鳥(niǎo)兒交流；（B）讓疲憊的心靈在美麗的風(fēng)景中得以休憩。④面對(duì)藍(lán)天白云，（C）我們敞開(kāi)心扉，（D）讓年輕的夢(mèng)想放飛。 （1）第②句是病句，請(qǐng)改正。 （2）第③④句ABCD四處中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤的是哪一處？指出并訂正。 4．仿照下面畫線的句子，再寫一個(gè)句子，要求句式相同，語(yǔ)意連貫。 寬容，就像一縷和煦的陽(yáng)光，能融化心靈的堅(jiān)冰； 寬容，就像一段舒緩的音樂(lè)，能撫慰心靈的痛傷； 寬容， ， 。 5．“果見(jiàn) 坐于城樓之上，笑容可掬，焚香操琴。左有一童子，手捧寶劍；右有一童子，手執(zhí)麈尾。城門內(nèi)外，有二十余百姓，低頭灑掃，旁若無(wú)人。懿看畢大疑，便到中軍，教后軍作前軍，前軍作后軍，望北山路而退……”這段文字出自文學(xué)名著《 》，寫的是 （故事情節(jié)）。 [拓展閱讀] 與父親抬擔(dān)子 王清銘 ①很小的時(shí)候，家里生活十分艱難，我們幾個(gè)半大的孩子經(jīng)常被當(dāng)作“全勞力”使用。印象最深的是我與父親抬擔(dān)子。我個(gè)兒矮，走在前，父親個(gè)兒高，在后。擔(dān)子的繩子離父親的肩膀很近。我從小就肯吃苦耐勞，擔(dān)子可能不很重，但因?yàn)槲姨。瑤状蜗聛?lái)，嫩小的肩被粗糙的扁擔(dān)壓出一塊血紅，血珠子快要淤出來(lái)。扁擔(dān)好像鋼板一樣硌得辣疼，我只好佝僂著，用上背部來(lái)支撐感覺(jué)越來(lái)越沉的重量。父親看到了，伸手將擔(dān)子的繩索又往他那邊一捋，我的腳步輕而快，而勞累一天的父親卻蹣跚起來(lái)。我對(duì)父親說(shuō)，我能行。父親說(shuō)：“小孩子的肩嫩，壓得太重，長(zhǎng)大骨頭會(huì)變彎的?！? ②不知不覺(jué)中長(zhǎng)大了，父親在我眼中變矮了，讀書放假時(shí)給家里幫忙，我個(gè)兒高，走在后，父親個(gè)兒矮，在前。十多年過(guò)去了，生活的重?fù)?dān)早壓得父親有些佝僂，父親像我小時(shí)候一樣用上背部來(lái)支撐擔(dān)子的重量，看著父親吃力的樣子，我的心有點(diǎn)酸，但強(qiáng)忍著不讓眼淚盈出眼眶。父親一生最見(jiàn)不得眼淚。陽(yáng)光下父親的背影不再是挺直著的，而是“縮”成一團(tuán)。上坡時(shí)我裝成漫不經(jīng)心地用手往我邊捋擔(dān)繩，將擔(dān)子的重量盡量往自己的肩上壓。這回父親沒(méi)有發(fā)覺(jué)，腳步邁得更穩(wěn)健了。我對(duì)父親說(shuō)，你太累了，歇會(huì)兒。這回輪到父親用手背揩拭額頭沁出的汗說(shuō)：“我能行?！闭f(shuō)著他臉上的皺紋拉直了，露出一個(gè)表情平板的笑容。 ③到達(dá)目的地后，父親才發(fā)現(xiàn)擔(dān)子后移了許多。他上下打量我一會(huì)兒，只輕輕地說(shuō)一句，阿銘懂事了，那一天夜里，我的肩膀腫得老高，血淤成青色，疼得睡不著覺(jué)，但我不叫痛，因?yàn)槲艺娴亩铝恕? ④工作以來(lái)回家的次數(shù)少了，父子相對(duì)，沒(méi)有什么話可講，我極少談自己的境況，怕給他再增加心頭的負(fù)擔(dān)，父親除了勞動(dòng)還是勞動(dòng)，也沒(méi)有太多的閑話。好幾年過(guò)去了，父親的背越發(fā)佝僂。上星期回家?guī)透赣H打煤餅，天不熱，但他很快就大汗淋漓，脫掉外衣，父親的背再一次呈現(xiàn)于我的跟前。這是怎樣的一個(gè)背影啊，肩上的骨骼垂成兩個(gè)弧形，背部佝僂成一個(gè)前傾后拱的弧形，而腰部又有點(diǎn)前拱后傾。背部的肌肉有點(diǎn)松馳，原來(lái)我以為皺紋只長(zhǎng)在人的臉上，現(xiàn)在才明白，老了的人，背部甚至軀體各部都會(huì)長(zhǎng)起皺褶。我們兩人一起將袋裝的煤抬到埕場(chǎng)，父親在前，我在后，父子體高相差10多公分，擔(dān)子的重量?jī)A向父親那邊。這一次我不再掩飾，用手直接將擔(dān)繩捋到我這邊。父親看在眼里，還是那句話，我能行。但他不再推讓了，畢竟是60多歲的人了。 ⑤父親穩(wěn)健地走著，我心頭忽然涌起許多回憶，但很快就收住思想野馬的韁繩，現(xiàn)實(shí)的生活是實(shí)在的，就如這腳下的路，根本就無(wú)須抒情。我跟著父親穩(wěn)健地走著…… 1．閱讀全文，分析加點(diǎn)的三句“我能行”各表現(xiàn)了說(shuō)話人怎樣的情感。 2．第②段劃線處，“我”為什么要“裝成漫不經(jīng)心”？ 3．第④段從哪幾個(gè)方面表現(xiàn)出父親已經(jīng)年邁蒼老？ 4．結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)文章結(jié)尾“我跟著父親穩(wěn)健地走著……”包含哪些意味。 5．文中說(shuō)“現(xiàn)實(shí)是實(shí)在的，無(wú)須抒情”，而有人卻認(rèn)為“愛(ài)需要表達(dá)”，你是怎樣認(rèn)識(shí)的？請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)例談?wù)勀愕目捶ā? [課文練習(xí)] （一）1．無(wú)關(guān)痛癢：比喻與本身利害無(wú)關(guān)或無(wú)足輕重。 索然寡味：沒(méi)有意味，沒(méi)有興趣的樣子。 2．③ 3．頭上青筋暴露，黃豆般的汗珠一顆顆地在額上陳列出來(lái)，或哭喪著臉慘笑，或咕嘟著嘴作吃屎狀，或抓耳撓腮，或大叫一聲，或長(zhǎng)吁短嘆，或自怨自艾口中念念有詞，或一串串地噎嗝打個(gè)不休，或紅頭漲臉如關(guān)公。 文章一口氣用了七個(gè)“或”字，運(yùn)用了排比的手法，把對(duì)方的窘態(tài)繪聲繪色、惟妙惟肖地列舉出來(lái)，使人如臨其境，如聞其聲。 4．略 5．示例：如果有機(jī)會(huì)使對(duì)方受窘，當(dāng)然無(wú)所不用其極，如果被對(duì)方所窘，便努力作出不介意狀，因?yàn)榧热徊荒芊e極地給對(duì)方以苦痛，只好消極地減少對(duì)方的樂(lè)趣。（用自己的語(yǔ)言，言之成理即可） 6．略 7．略 （二）1．略勝一籌：比較起來(lái)，稍稍強(qiáng)一點(diǎn) 劍拔弩張：劍已出鞘，弓已張開(kāi)。形容形勢(shì)緊張一觸即發(fā)。 2．略 3．A、因小失大 B、眼觀全局 C、旗鼓相當(dāng) D、一步不讓 E、同歸于盡 4．慢性人：每一著都要考慮，而且是加慢的考慮 性急的人：下棋如賽跑，劈劈啪啪，草草了事 5．略 6．比喻、對(duì)比 7．示例：（1）抓住典型的細(xì)節(jié)進(jìn)行漫畫式的勾勒。例如寫一個(gè)人要悔棋，另個(gè)人不許悔棋時(shí)，他們“在門后角里扭做一團(tuán)，一個(gè)人騎在另一個(gè)人的身上，在他的口里挖車呢。被挖者不敢出聲，出聲則口張，口張則車被挖回，挖回則必悔棋，悔棋則不得勝，這種認(rèn)真的態(tài)度憨得可愛(ài)”，寥寥數(shù)筆，形神畢現(xiàn)，妙趣橫生。（2）準(zhǔn)確的運(yùn)用了對(duì)比、排比、比喻、頂針等多種修辭手法。 （三）1．中肯：抓住要點(diǎn)，切中要害。 嗤之以鼻：用鼻子出聲，表示看不起。 2．píng liáo 3．李漁 清代 戲曲家 小說(shuō)家 4．示例：描寫一個(gè)人觀棋時(shí)怎么也憋不住要說(shuō)，挨了下棋人的耳光后，“還要撫著熱辣辣的嘴巴大呼‘要抽車，要抽車！’”寫出了不動(dòng)聲色是萬(wàn)萬(wàn)做不到的，出聲也難的兩難境地，實(shí)在令人忍俊不禁，將觀棋的感受描寫的極為深刻細(xì)膩。 5．觀棋不語(yǔ)是一種痛苦。 6．略 [語(yǔ)言運(yùn)用] 1．（1）碩 （2）鑒 （3）汲 （4）敏 2．（1）B （2） C （3）A 3．⑴改為“無(wú)論是清晨還是傍晚，我們都親近自然，傾聽(tīng)萬(wàn)物的聲音?！被?qū)ⅰ皟A聽(tīng)”改成與“身影”搭配的動(dòng)詞。 ⑵ B處 逗號(hào)（，） 4．⑴示例：寬容，就像一把神奇的鑰匙，能打開(kāi)心靈的枷鎖。寬容，就像一股清新的春風(fēng)，能驅(qū)散心靈的陰霾。 5．《三國(guó)演義》、孔明（諸葛亮）撫琴退司馬或孔明唱空城計(jì)。 [拓展閱讀] 1．①“我”雖小，卻理解父親的辛勞，肩嫩不言痛，甘為父親分擔(dān)重負(fù)。②父親雖日漸衰老，卻為了不讓“我”擔(dān)心他的身體及生活，不影響“我”的學(xué)業(yè)，年邁不言累，以此來(lái)寬慰?jī)鹤印＂鄹赣H雖已力不從心，但多年來(lái)呵護(hù)兒子、不輟勞作已稱為習(xí)慣。（意思對(duì)即可） 2．“裝成漫不經(jīng)心”這個(gè)細(xì)節(jié)表明“我”一是怕父親發(fā)現(xiàn)而阻止“我”將重?fù)?dān)往自己肩上壓，二是維護(hù)父親的自尊心而有意掩飾減輕父親肩上重?fù)?dān)的動(dòng)作。（意思對(duì)即可） 3．直接描寫：佝僂成弧形，肌肉松弛的背影；畢竟60多歲了。間接描寫：天不熱，但很快就大汗淋漓（身體虛弱）；見(jiàn)“我”將擔(dān)繩捋到“我”這邊，不再推讓。（可不答“直接描寫”和“間接描寫”） 4．既指“我”跟著父親抬著擔(dān)子穩(wěn)穩(wěn)地走在現(xiàn)實(shí)的路上；也指“我”跟著父親的腳步堅(jiān)實(shí)地走在人生的道路上。 5．觀點(diǎn)明確，結(jié)合實(shí)例談理由，語(yǔ)言通順即可。