2019年六年級(jí)生物下冊(cè)

1、2019年六年級(jí)生物下冊(cè) 第三單元 第一章 第三節(jié) 種子植物觀課記錄 魯科版（五四制） (I) 組 環(huán)節(jié) 自主學(xué)習(xí)（時(shí)間：） 成員互動(dòng)（時(shí)間：） 目標(biāo)達(dá)成（時(shí)間：） 小組 成員 小組合作前是否有自主學(xué)習(xí)的時(shí)間？ 是否有獨(dú)立。

2、2019年六年級(jí)生物下冊(cè) 第三單元 第二章 第一節(jié) 種子的萌發(fā)效果分析 魯科版（五四制） 這節(jié)課是個(gè)實(shí)驗(yàn)課，主要是學(xué)生通過(guò)動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)，通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果從而得出結(jié)論。 課前通過(guò)和學(xué)生課下交流尤其是和組長(zhǎng)交流，使。

3、2019年六年級(jí)生物下冊(cè) 第三單元 第二章 第三節(jié) 開(kāi)花和結(jié)果課后反思 魯科版（五四制） 本課節(jié)的思路反思： 新的課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)，以全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以。

4、2019年六年級(jí)生物下冊(cè) 第三單元 第一章 第三節(jié) 種子植物教學(xué)設(shè)計(jì) 魯科版（五四制） （一） 教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)并能說(shuō)出種子的主要結(jié)構(gòu)，描述菜豆種子和玉米種子的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。能說(shuō)出種子植物比三類(lèi)植物占優(yōu)勢(shì)的。

5、2019年六年級(jí)生物下冊(cè) 第三單元 第二章 第一節(jié) 種子的萌發(fā)教材分析 魯科版（五四制） “種子的萌發(fā)”一節(jié)是魯科版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)生物學(xué)六年級(jí)下冊(cè)第三單元第二章第一節(jié)的教學(xué)內(nèi)容。 綠色植物的生活史是。

6、2019年六年級(jí)生物下冊(cè) 第三單元 第一章 第三節(jié) 種子植物學(xué)情分析 魯科版（五四制） 在前一階段的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生已初步形成了結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的觀點(diǎn)，因此，在充分利用學(xué)生已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，本節(jié)課主要是通過(guò)學(xué)生。

7、2019年六年級(jí)生物下冊(cè) 第三單元 第三章 第一節(jié) 水分進(jìn)入植物體內(nèi)的途徑課后反思 魯科版（五四制） 本節(jié)課注重學(xué)生觀察和思考能力的培養(yǎng)，針對(duì)學(xué)生和教材特點(diǎn)，充分發(fā)動(dòng)學(xué)生利用身邊的學(xué)習(xí)資源，以小組合作觀察研究為。

8、2019年六年級(jí)生物下冊(cè) 第三單元 第二章 第一節(jié) 種子的萌發(fā)課后反思 魯科版（五四制） (I) 本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)是學(xué)會(huì)設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，控制單一變量的科學(xué)探究方法，探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件。這節(jié)課重在科學(xué)探究方。

9、2019年六年級(jí)生物下冊(cè) 第三單元 第一章 第三節(jié) 種子植物評(píng)測(cè)練習(xí) 魯科版（五四制） 1、種子中能發(fā)育成新植物幼體的是:( ) A.胚 B.胚芽 C.子葉 D.胚根 2、 下列不屬于胚的結(jié)構(gòu)的是（ ） A.胚芽 B.胚乳 C。

10、2019年六年級(jí)生物下冊(cè) 第三單元 第二章 第一節(jié) 種子的萌發(fā)教材分析 魯科版（五四制） (I) “種子的萌發(fā)”一節(jié)是魯科版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)生物學(xué)六年級(jí)下冊(cè)第三單元第二章第一節(jié)的教學(xué)內(nèi)容。 綠色植物的生活。

11、2019年六年級(jí)生物下冊(cè) 第三單元 第二章 第一節(jié) 種子的萌發(fā)效果分析 魯科版（五四制） (I) 這節(jié)課是個(gè)實(shí)驗(yàn)課，主要是學(xué)生通過(guò)動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)，通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果從而得出結(jié)論。 課前通過(guò)和學(xué)生課下交流尤其是和組長(zhǎng)交流。

12、2019年六年級(jí)生物下冊(cè) 第三單元 第二章 第三節(jié) 開(kāi)花和結(jié)果評(píng)測(cè)練習(xí) 魯科版（五四制） 一、 選擇題 1. 胚珠著生在（ ）。 A. 花瓣中 B.雄蕊中 C.柱頭中 D.子房中 2. 桃花中能產(chǎn)生花粉的結(jié)構(gòu)是（ ）。 A. 花藥B.花絲 C。

13、2019年六年級(jí)生物下冊(cè) 第三單元 第一章 第三節(jié) 種子植物學(xué)案（答案不全） 魯科版五四制 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、學(xué)會(huì)觀察種子，能說(shuō)出種子的結(jié)構(gòu)。描述菜豆種子和玉米種子的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。2、分清孢子和種子的不同。3。

14、2019年六年級(jí)生物下冊(cè) 第3-6章基礎(chǔ)知識(shí)填空復(fù)習(xí)提綱 魯教版五四制 P48：1、 沒(méi)有水就沒(méi)有生命。水在________、________和________之間循環(huán)流轉(zhuǎn)，不舍晝夜。 P48：2、 植物的生活為什么需要水？水是植物體的_________。

15、2019年六年級(jí)生物下冊(cè) 第三單元 第一章 第三節(jié) 種子植物課后反思 魯科版（五四制） 本節(jié)課中，我首先從學(xué)生熟知的詩(shī)句，生活中的種子入手，提出問(wèn)題設(shè)置懸念，創(chuàng)設(shè)學(xué)生積極探求新知的情鏡，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。然后。

16、2019年六年級(jí)生物下冊(cè) 第三單元 第二章 第一節(jié) 種子的萌發(fā)觀課記錄 魯科版（五四制） 觀評(píng)記錄： 課件： 從學(xué)生熟知的古詩(shī)詞入手，概述被子植物的一生。被子植物的一生從種子萌發(fā)開(kāi)始，導(dǎo)入設(shè)計(jì)新穎，有創(chuàng)意，充分吸。

17、2019年六年級(jí)生物下冊(cè) 第三單元 第一章 第三節(jié) 種子植物觀課記錄 魯科版（五四制） 科學(xué)探究是初中生物新課標(biāo)提倡的重要理念之一，提倡學(xué)生主動(dòng)參與，樂(lè)于探究，勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力，獲取新知識(shí)。

18、2019年六年級(jí)生物下冊(cè) 第三單元 第二章 第一節(jié) 種子的萌發(fā)教學(xué)設(shè)計(jì) 魯科版（五四制） (I) 一、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)： 說(shuō)出種子萌發(fā)的環(huán)境條件、自身?xiàng)l件。 能力目標(biāo)： 1.運(yùn)用實(shí)驗(yàn)法完成“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的探究。