3雨的四季?!糇呓髡邉⒄壳?。運(yùn)用比喻、擬人、排比等修辭手法描繪了四季雨的不同特點(diǎn)。四季的雨各有什么特點(diǎn)。雨的四季。劉湛秋。這就是雨。被譽(yù)為中國(guó)抒情詩之王的當(dāng)代詩人劉湛秋的美文《雨的四季》就是這樣一首四季雨歌。今天就讓我們一起走進(jìn)劉湛秋的《雨的四季》。去領(lǐng)略雨的美、領(lǐng)略散文的美。
3雨的四季課件Tag內(nèi)容描述:
1、3雨的四季,走近作者劉湛秋,1935年出生。安徽蕪湖人。詩人,翻譯家。著有詩集無題抒情詩生命的快樂,散文詩集遙遠(yuǎn)的吉他等。主題解說這篇散文作者從視覺、聽覺、嗅覺等不同角度,運(yùn)用比喻、擬人、排比等修辭手法描繪了四季雨的不同特點(diǎn),寫出了雨的可愛,表達(dá)了對(duì)生命與大自然的熱愛與贊美之情。,疑難探究師:找出2至5段的中心句。思考:四季的雨各有什么特點(diǎn)?寄托了作者怎樣的思想情感?生甲:第2段。
2、課件PPT 3雨的四季 雨是大海的女兒 是天使的眼淚 是大地的微笑 是文人的寵兒 古人有很多寫雨的詩句 好雨知時(shí)節(jié) 當(dāng)春乃發(fā)生 水光瀲滟晴方好 山色空蒙雨亦奇 黑云翻墨未遮山 白雨跳珠亂入船 雨在古代詩人筆下 已經(jīng)被寫得如此之美 在當(dāng)代詩人眼里 它會(huì)是怎樣的呢 讓我們一起來欣賞當(dāng)代詩人劉湛秋先生的散文 雨的四季 情境導(dǎo)入 課件PPT 課時(shí)目標(biāo) 1 感受文章的畫面美 體會(huì)作者用筆之細(xì)膩 提高學(xué)生鑒賞。
3、雨的四季,劉湛秋,導(dǎo)入:有一支沒有音符的樂曲,一點(diǎn)一滴,奏出歡快合諧而又美麗的旋律,只有細(xì)心傾聽的人,才了解它的深意。這就是雨,它似歌、如詩、像畫,春雨柔美,夏雨猛烈,秋雨清涼,冬雨冷靜,各式各樣的雨滋潤(rùn)著萬物也浸潤(rùn)著人的心靈。被譽(yù)為中國(guó)抒情詩之王的當(dāng)代詩人劉湛秋的美文雨的四季就是這樣一首四季雨歌。今天就讓我們一起走進(jìn)劉湛秋的雨的四季,去領(lǐng)略雨的美、領(lǐng)略散文的美。,活動(dòng)一:預(yù)習(xí)成果展示,一。
4、字詞詳解整體感悟課堂導(dǎo)練 決勝中考,字詞詳解整體感悟課堂導(dǎo)練 決勝中考,字詞詳解整體感悟課堂導(dǎo)練 決勝中考,字詞詳解整體感悟課堂導(dǎo)練 決勝中考,字詞詳解整體感悟課堂導(dǎo)練 決勝中考,字詞詳解整體感悟課堂導(dǎo)練 決勝中考,字詞詳解整體感悟課堂導(dǎo)練 決勝中考,字詞詳解整體感悟課堂導(dǎo)練 決勝中考,字詞詳解整體感悟課堂導(dǎo)練。
5、劉湛秋 1、給下列加橫線的字注音。 ( 1) 蟬 鳴( ) ( 2)花 苞 ( ) ( 3) 嬌媚 ( ) ( 4) 棱 鏡( ) ( 5)粗 獷 ( ) ( 6) 睫 毛 ( ) ( 7)衣 裳 ( ) ( 8)靜 謐 ( ) ( 9)屋 檐 ( ) ( 10) 蒞 臨 ( ) ( 1。
6、語文人教版七年級(jí) 第一單元 3* 雨的四季 名 師 導(dǎo) 學(xué) 1. 背景解讀 著名作家劉湛秋一直被譽(yù)為“抒情詩之王”,其作品 清新空靈,富有現(xiàn)代意識(shí),手法新穎灑脫,立足表現(xiàn)感覺 和情緒,既面對(duì)生活,又超越時(shí)空。他認(rèn)為現(xiàn)代生活,使 人們“活得很累”,他提倡“輕詩歌”“輕松散文”“輕 松的生活方式”,主張以平常心看待榮華富貴與利害得失, 心似如水明鏡,淡化貌似嚴(yán)肅、正經(jīng)的說教所帶給人僵化、 刻板。
7、雨是大海的女兒,是天使的眼淚, 是大地的微笑,是文人的寵兒。 杜甫的 好雨知時(shí)節(jié) , 當(dāng)春乃發(fā)生 , 孟浩然的 夜來風(fēng)雨聲 , 花落知多少 , 杜牧的 清明時(shí)節(jié)雨紛紛 , 路上行人欲斷 魂 , 韓愈的 天街小雨潤(rùn)如酥 , 草色遙看近卻 無。
8、導(dǎo)入 雨是溝通天地的精靈,滋潤(rùn)著萬物。 當(dāng)代詩人劉湛秋特別喜愛這美麗的雨, 便飽含真情地寫下著名的 散文雨的 四季 。這節(jié)課就讓我們一起走進(jìn)劉 湛秋的散文,走進(jìn)雨的世界。 劉湛秋 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1抓住景物特征,把握文章線索,理解 內(nèi)容, 體會(huì)文。
9、雨的 四季 七年級(jí)上冊(cè) 1.學(xué)習(xí)文章生詞,通過反復(fù)朗讀使學(xué)生加深印象幵熟練掌握。 2.感受文章的畫面美,體會(huì)作者用筆之細(xì)膩,提高學(xué)生鑒賞能力。 3.學(xué)習(xí)作者抓住景物特征描寫的方法。 4.領(lǐng)悟作者熱愛自然,熱愛生命的意趣,提升鑒賞品位。 目標(biāo)。