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雨的四季

當(dāng)代詩(shī)人劉湛秋特別喜愛(ài)這美麗的雨。體會(huì)作者對(duì)雨寄托的情感。雨的四季 劉湛秋?!队甑乃募尽方虒W(xué)參考 劉湛秋。《雨的四季》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)。《雨的四季》教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)目標(biāo)】 1. 感受文章的畫(huà)面美。2. 學(xué)習(xí)作者抓住景物特征描寫(xiě)的方法。雨的四季 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.朗讀課文?!队甑乃募尽?學(xué)習(xí)目標(biāo)。

雨的四季Tag內(nèi)容描述:

1、______________________________________________________________________________________________________________3、雨的四季教案教學(xué)目標(biāo)1、 感受文章畫(huà)面美,搜尋作者賦予“雨”的信息,體會(huì)作者用筆之細(xì)膩。2、 品讀美句,品味本文詩(shī)化了的語(yǔ)言。學(xué)會(huì)聯(lián)想與想象的寫(xiě)作方法。3、 閱讀比較,借鑒作者從不同的角度抒發(fā)“雨”情的技巧。領(lǐng)悟作者熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生命的情趣。重點(diǎn)感受文章畫(huà)面美,學(xué)會(huì)聯(lián)想與想象的寫(xiě)作方法。難點(diǎn)借鑒作者從不同角度抒發(fā)“雨”情的技巧,體會(huì)作者用筆之細(xì)膩。授課時(shí)數(shù)2課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)感受文。

2、范文 范例 指導(dǎo) 學(xué)習(xí)雨的四季【課標(biāo)分析】1能利用工具書(shū)識(shí)字詞;規(guī)范書(shū)寫(xiě)。 2能熟練的使用朗讀、默讀、略讀、瀏覽等閱讀方法。 3培養(yǎng)學(xué)生達(dá)成閱讀理解的五個(gè)層次:了解課文涉及的文學(xué)常識(shí);理清思路;理解分析主要內(nèi)容;隨文學(xué)習(xí)基本詞匯、語(yǔ)法知識(shí)和修辭(說(shuō)明)方法的表達(dá)效果,體味和推敲重要詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的意義和作用;結(jié)合課文的內(nèi)容和主旨,表達(dá)自己的情感體驗(yàn),初步領(lǐng)悟作品內(nèi)涵。 4在閱讀中了解敘述、描寫(xiě)、說(shuō)明、議論、抒情等表達(dá)方式;了解文章的體裁,能夠區(qū)分寫(xiě)實(shí)與虛構(gòu)作品。 5口語(yǔ)交際中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)復(fù)述、轉(zhuǎn)述、即席講。

3、______________________________________________________________________________________________________________雨的四季劉湛秋一、字、詞、義(7分)湛藍(lán)( ) 花苞 綠茵茵( ) 嬌媚 棱鏡( )復(fù)蘇 誘 (hu) 粗獷( ) 毛(ji) 澆 (gun)掩飾 莊稼( ) 靜 (m) 訴(qng) 高 (mio)蒞臨( ) (ln s) 潑大雨 (xxll)冷 (li) 咄咄逼人( ) 草 (du) 菜畦( ) 黎明干 (zo) 暴 (zo) 干 (s。

4、劉湛秋,雨的四季,作者為什么把文題寫(xiě)成“雨的四季” 而不是“四季的雨”?,后者單純強(qiáng)調(diào)一個(gè)“雨”字顯得呆板、生硬, 而前者則充滿靈動(dòng),賦予了“雨”一定的人格化, 充滿情趣和意境。,想一想:,作者:劉湛秋,劉湛秋,安徽蕪湖人,當(dāng)代著名詩(shī)人,翻譯家,評(píng)論家。其作品清新空靈,富有現(xiàn)代意識(shí),手法新穎灑脫,立足表現(xiàn)感覺(jué)與情緒,既面對(duì)生活,又超越時(shí)空。早在八十年代中期,他就被一代大學(xué)生譽(yù)為“抒情詩(shī)之王?!彼Y(jié)集出版有詩(shī)歌、散文、評(píng)論、翻譯、小說(shuō)等三十余種,其詩(shī)集無(wú)題抒情詩(shī)獲過(guò)中國(guó)新詩(shī)獎(jiǎng)。,喜歡雨,意境美,語(yǔ)言美,春 溫柔,。

5、導(dǎo)入,雨是溝通天地的精靈,滋潤(rùn)著萬(wàn)物。當(dāng)代詩(shī)人劉湛秋特別喜愛(ài)這美麗的雨,便飽含真情地寫(xiě)下著名的散文雨的四季。這節(jié)課就讓我們一起走進(jìn)劉湛秋的散文,走進(jìn)雨的世界。,雨的四季,劉湛秋,學(xué)習(xí)目標(biāo),1、抓住景物特征,把握文章線索,理解內(nèi)容,體會(huì)文章的語(yǔ)言美。 2、在誦讀中,分析四季的雨的不同特點(diǎn),體會(huì)作者對(duì)雨寄托的情感。 3、感悟作者對(duì)自然與生命的熱愛(ài)。,作者簡(jiǎn)介,劉湛秋,安徽蕪湖人,當(dāng)代詩(shī)人,翻譯家、評(píng)論家,詩(shī)刊前副主編,中國(guó)散文詩(shī)學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng),被譽(yù)為“抒情詩(shī)之王”。兼創(chuàng)作散文、報(bào)告文學(xué)、小說(shuō)及編輯詩(shī)歌。著有詩(shī)集寫(xiě)在。

6、雨的四季 劉湛秋,教學(xué)目標(biāo):,1.感受文章的語(yǔ)言美、畫(huà)面美,學(xué)習(xí)抓住景物特征描寫(xiě)的表現(xiàn)手法。 2.提高學(xué)生的鑒賞能力。,默讀思考:,文章為什么叫“雨的四季”而不叫“四季的雨”?,春雨圖,夏雨圖,夏日生機(jī),實(shí)。

7、2019-2020年七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第23課 雨的四季 冀教版 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo): 從知人論事角度出發(fā),要簡(jiǎn)單了解劉湛秋的生平經(jīng)歷;然后品味抒情散文通過(guò)寫(xiě)景、狀物來(lái)抒寫(xiě)作者情致和意趣的方法。 能力目標(biāo): 引導(dǎo)學(xué)生分析。

8、2019-2020年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第一單元 3雨的四季教學(xué)案 新人教版(I) 【導(dǎo)學(xué)目標(biāo)】 1感受文章的語(yǔ)言美、畫(huà)面美,學(xué)習(xí)抓住景物特征的描寫(xiě)方法。 2學(xué)習(xí)鑒賞方法、提高學(xué)生的鑒賞能力。 【課時(shí)計(jì)劃】 1課時(shí) 教法。

9、2019-2020年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第一單元 3雨的四季教學(xué)案 新人教版 【導(dǎo)學(xué)目標(biāo)】 1感受文章的語(yǔ)言美、畫(huà)面美,學(xué)習(xí)抓住景物特征的描寫(xiě)方法。 2學(xué)習(xí)鑒賞方法、提高學(xué)生的鑒賞能力。 【課時(shí)計(jì)劃】 1課時(shí) 教法指導(dǎo)。

10、3. 2019-2020年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第一單元 3雨的四季教學(xué)案 新人教版 (I) 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) 了解劉湛秋的生平經(jīng)歷;然后品味抒情散文通過(guò)寫(xiě)景、狀物來(lái)抒寫(xiě)作者情致和意趣的方法。 能力目標(biāo) 1. 感受文章的語(yǔ)言美。

11、2019-2020年七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 雨的四季教學(xué)設(shè)計(jì) 河大版 教學(xué)目標(biāo): 1、感受文章的語(yǔ)言美、畫(huà)面美,學(xué)習(xí)抓住景物特征的描寫(xiě)方法。 2、學(xué)習(xí)鑒賞方法、提高學(xué)生的鑒賞能力。 重點(diǎn):指導(dǎo)學(xué)生將學(xué)到的景物描寫(xiě)方法應(yīng)用。

12、3. 2019-2020年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 3雨的四季教學(xué)案 (新版)新人教版 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) 了解劉湛秋的生平經(jīng)歷;然后品味抒情散文通過(guò)寫(xiě)景、狀物來(lái)抒寫(xiě)作者情致和意趣的方法。 能力目標(biāo) 1. 感受文章的語(yǔ)言美、畫(huà)。

13、2019-2020年七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 23雨的四季教學(xué)設(shè)計(jì) 河大版 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo): 從知人論事角度出發(fā),要簡(jiǎn)單了解劉湛秋的生平經(jīng)歷;然后品味抒情散文通過(guò)寫(xiě)景、狀物來(lái)抒寫(xiě)作者情致和意趣的方法。 能力目標(biāo): 引導(dǎo)學(xué)。

14、3 雨的四季 名師引路 1主題解說(shuō) 本文通過(guò)形象生動(dòng)的描寫(xiě),寫(xiě)出了雨的親切可愛(ài),表達(dá)了作者對(duì)雨的贊美與喜愛(ài)之情,表現(xiàn)了作者對(duì)生命與大自然的熱愛(ài)之情。 2重點(diǎn)突破 (1)作者從哪幾個(gè)角度抓住春雨的什么特點(diǎn)進(jìn)行了。

15、3 雨的四季 01 積累運(yùn)用 1請(qǐng)給下面加點(diǎn)的字注音 花苞(bo) 靜謐(m) 高邈(mio) 蒞臨(l) 吝嗇(ln s) 彩棱鏡(lng) 淅(x)淅瀝(l)瀝 咄咄逼人(du) 2下面每一組詞語(yǔ)都有一個(gè)錯(cuò)別字,請(qǐng)找出來(lái)并改在。

16、雨的四季 知識(shí)與技能 積累字詞,理解課文內(nèi)容,把握文章線索,體會(huì)作者情感,體會(huì)作者筆下雨的四季不同的特點(diǎn),學(xué)習(xí)寫(xiě)景抒情的方法。 過(guò)程與方法 正確、流利、有感情地朗讀課文,體會(huì)語(yǔ)言之美,并學(xué)習(xí)作者抓住景物特。

17、雨的四季 課前熱身 溫故知新 有一支沒(méi)有音符的樂(lè)曲,只有細(xì)心傾聽(tīng)的人,才了解它的歌詞,一點(diǎn)一滴,奏出歡快合諧的旋律,它不需要那些五線譜上的音符,這就是雨,它似歌、如詩(shī)、像畫(huà),春雨柔美,夏雨猛烈,秋雨清涼。

18、雨的四季教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)目標(biāo)】 1. 感受文章的畫(huà)面美,體會(huì)作者用筆之細(xì)膩。 2. 學(xué)習(xí)作者抓住景物特征描寫(xiě)的方法,提高學(xué)生鑒賞能力。 3. 領(lǐng)悟作者熱愛(ài)自然,熱愛(ài)生命的意趣,提升鑒賞品位。 【教學(xué)重、難點(diǎn)】。

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