比例的應(yīng)用

1、六年級數(shù)學(xué)上冊百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識教案+比例的應(yīng)用教案設(shè)計六年級數(shù)學(xué)上冊百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識教案一、 教材與學(xué)情分析百分?jǐn)?shù)是在學(xué)生學(xué)習(xí)了整數(shù)、小數(shù)特別是分?jǐn)?shù)的概念和應(yīng)用題的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。百分?jǐn)?shù)在實際生活中有著廣泛的應(yīng)用，也是小學(xué)數(shù)學(xué)中重要的基礎(chǔ)知識之一。而百分?jǐn)?shù)的意義和讀寫法又是這部分內(nèi)容的基礎(chǔ)，學(xué)生只有理解了百分?jǐn)?shù)的意義，才能正確地運(yùn)用它解決實際問題。所以學(xué)好本節(jié)知識是本單元的關(guān)鍵。教材聯(lián)系學(xué)生的生活實際，在感知和理解百分?jǐn)?shù)意義的過程中，知道百分?jǐn)?shù)的重要性和應(yīng)用的廣泛性。在總結(jié)百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的聯(lián)系和區(qū)別的過程。

2、比例的應(yīng)用 第1課時 教學(xué)目標(biāo) ： 1、使學(xué)生學(xué)會解比例的方法,進(jìn)一步理解和掌握比例的基本性質(zhì)。 2、聯(lián)系學(xué)生的生活實際創(chuàng)設(shè)情境,體現(xiàn)解比例在生產(chǎn)生活中的廣泛應(yīng)用。 3、利用所學(xué)知識解決生活中的問題,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)。

3、第15講 比例的應(yīng)用 加油站 比例的應(yīng)用 例題 題一：用1:2000的比例尺去畫長是250米，寬是80米的學(xué)校操場平面圖，畫出的平面圖上操場的長是多少厘米？寬是多少厘米？面積是多少平方厘米？ 題二：在一幅比例尺是1:200。

4、六年級比例的應(yīng)用練習(xí) 一、修一條水渠，計劃每天修60米，12天可以修完，實際每天比原計劃多修20米，只需要幾天修完？ 二、鋼鐵廠有一批煤，原計劃每天燒12天，可以燒50天，如果每天比原計劃節(jié)約1/5，這批煤可。

5、二年級數(shù)學(xué)下 比例的應(yīng)用 1 使學(xué)生能正確判應(yīng)用題中涉及的量成什么比例關(guān)系 進(jìn)一步熟練地判斷成正 反比例的量 加深對正 反比例概念的理解 2 使學(xué)生能利用正反比例的意義正確解答應(yīng)用題 鞏固和加深對所學(xué)的簡易方程。

6、人教版六年級下冊 比例的應(yīng)用 數(shù)學(xué)教案 教學(xué)目標(biāo) 1 使學(xué)生能正確判應(yīng)用題中涉及的量成什么比例關(guān)系 進(jìn)一步熟練地判斷成正 反比例的量 加深對正 反比例概念的理解 2 使學(xué)生能利用正反比例的意義正確解答應(yīng)用題 鞏固。

7、六年級數(shù)學(xué)下 比例的應(yīng)用 教學(xué)設(shè)計三 一 鋪墊孕伏 判斷下面每題中的兩種量成什么比例關(guān)系 1 速度一定 路程和時間 2 路程一定 速度和時間 3 每小時耕地的公頃數(shù)一定 耕地的總公頃數(shù)和時間 4 全校學(xué)生做操 每行站的人。

8、六年級數(shù)學(xué)下 比例的應(yīng)用 教學(xué)設(shè)計二 一 創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入新課 同學(xué)們 我們近段時間學(xué)了些什么知識 那么就請同學(xué)們運(yùn)用正比例 反比例的意義來判斷 課件出示判斷題 1 判斷下面每題中的兩種量成什么比例關(guān)系 1 單價一定。

9、六年級數(shù)學(xué)下 比例的應(yīng)用 教學(xué)設(shè)計 教 具 多媒體課件 教 時 一課時 教學(xué)過程 一 導(dǎo)入新課 1 下面每題中的兩種量成什么比例關(guān)系 速度一定 路程和時間 總價一定 每件物品的價格和所買的數(shù)量 小朋友的年齡與身高 正方。

10、小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教案 比例的應(yīng)用 1 使學(xué)生能正確判斷應(yīng)用題中涉及的量成什么比例關(guān)系 2 使學(xué)生能利用正 反比例的意義正確解答應(yīng)用題 3 培養(yǎng)學(xué)生的判斷推理能力和分析能力 教學(xué)重點(diǎn) 使學(xué)生能正確判斷應(yīng)用題中的數(shù)量之。

11、2019 2020年人教版六年級下冊 比例的應(yīng)用 word教案 教學(xué)目標(biāo) 1 使學(xué)生能正確判應(yīng)用題中涉及的量成什么比例關(guān)系 進(jìn)一步熟練地判斷成正 反比例的量 加深對正 反比例概念的理解 2 使學(xué)生能利用正反比例的意義正確解答應(yīng)。

12、2019年 春 六年級數(shù)學(xué)下冊 比例的應(yīng)用 教案 北師大版 教學(xué)目標(biāo) 1 使學(xué)生學(xué)會解比例的方法 進(jìn)一步理解和掌握比例的基本性質(zhì) 2 聯(lián)系學(xué)生的生活實際創(chuàng)設(shè)情境 體現(xiàn)解比例在生產(chǎn)生活中的廣泛應(yīng)用 3 利用所學(xué)知識解決生活。

13、2019 2020年小學(xué)數(shù)學(xué)六年級下冊 比例的應(yīng)用 最 新表格式導(dǎo)學(xué)案設(shè)計 楊士崗九年一貫制學(xué)校 主備人 陳啟柱 李桂杰 xx年 月 日 課題 比例的應(yīng)用 課型 新授課 課時 一課時 學(xué)習(xí)目標(biāo) 知識 目標(biāo) 解決物物交換的過程 體會解。

14、2019春北師大版數(shù)學(xué)六下2 2 比例的應(yīng)用 word教案 第1課時 教學(xué)目標(biāo) 1 使學(xué)生學(xué)會解比例的方法 進(jìn)一步理解和掌握比例的基本性質(zhì) 2 聯(lián)系學(xué)生的生活實際創(chuàng)設(shè)情境 體現(xiàn)解比例在生產(chǎn)生活中的廣泛應(yīng)用 3 利用所學(xué)知識解決。

15、2019春北師大版數(shù)學(xué)六下 比例的應(yīng)用 word教案 共3課時 第1課時 教學(xué)目標(biāo) 1 使學(xué)生學(xué)會解比例的方法 進(jìn)一步理解和掌握比例的基本性質(zhì) 2 聯(lián)系學(xué)生的生活實際創(chuàng)設(shè)情境 體現(xiàn)解比例在生產(chǎn)生活中的廣泛應(yīng)用 3 利用所學(xué)知識。

16、比例的應(yīng)用 例3 比例 2 在一張圖紙上 用6厘米的線段表示3毫米 這張圖紙的比例尺是 一 復(fù)習(xí)舊知 一 填一填 1 圖上距離2厘米表示實際距離10千米 這幅圖的比例尺是 3 線段比例尺改寫成數(shù)值比例尺是 1 500000 20 1 1 5000000 一 復(fù)習(xí)舊知 二 根據(jù)比例尺計算實際距離 9000km 一 根據(jù)比例尺求圖上距離 二 探究新知 小明家在學(xué)校的正西方向 距離學(xué)校200m 小亮家在。

17、北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級下 比例的應(yīng)用 優(yōu)秀教案設(shè)計 設(shè)計說明 1 注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性 引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力是切實可行的 對學(xué)生養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣起著不可估量的重要作用 本設(shè)計通過讓學(xué)生找玩具汽車數(shù)量與小人書數(shù)量之間存在的比例關(guān)系和列舉比例等 調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情 使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望得到激發(fā) 思維得到拓展 2 培養(yǎng)學(xué)生的解題能力 本設(shè)計以扶代講 巧妙地引導(dǎo)學(xué)生主動探究 使學(xué)生在解。

18、比例的應(yīng)用 例5 比例 一 復(fù)習(xí)舊知 總價一定 單價和數(shù)量 一 復(fù)習(xí)舊知 速度一定 路程和時間 一 復(fù)習(xí)舊知 總錢數(shù)一定 用去的錢數(shù)和剩下的錢數(shù) 二 探究新知 張大媽 李奶奶 二 探究新知 因為每噸水的價錢一定 所以水費(fèi)和用水的噸數(shù)成正比例關(guān)系 也就是說 兩家的水費(fèi)和用水噸數(shù)的比值相等 張大媽 李奶奶 二 探究新知 解 設(shè)李奶奶家上個月的水費(fèi)是x元 8x 28 10 x 35 張大媽 李奶奶 二。