東郭先生

1、原文作者簡介,馬中錫（14461512），古城（今屬河北）人。字天祿，號東田。明朝大臣，著名學者。馬中錫工散文，長于寓言，以中山狼傳最有影響。東郭先生與狼就是根據(jù)他的中山狼傳改寫。,認讀生字,驚惶四顧,欺侮,岔道,鋤頭,糊涂,掩面,緩行,嗯,hung,qw,hun,ch,ch,tou,g,h,tu,yn,理解下列詞語,素來：,向來，從來，表示情況一直沒變。,周旋：,與敵人較。

2、語文S版三年級語文下冊第八單元,東郭先生和狼,學習目標,1.學會本課生字、新詞，正確、流利、有感情地朗讀課文。2.理解課文內容，認識狼的狡猾、兇殘，東郭先生的糊涂、愚昧，老農的機智、果斷，懂得“決不能憐憫像狼一樣的惡人”的道理。,學習生字,欺侮岔仁涂掩惶緩鋤嗯,欺侮岔道仁慈畜生糊涂掩面知書達理積德行善信以為真,理解詞語,默讀課文，思考：1.課文主要寫了什么內容？2.課文主要寫了哪幾個角色？他們之間。

3、清塘鋪鎮(zhèn)魚水中學 上官鳳萍,東郭先生與狼,你預習了嗎？,zho 爪牙 爪 zhu 爪子,軀體,q t,斧鋸,f j,作揖,zuy,張牙舞爪,zhng y w zho,仙風道骨,xin fng do g,來龍去脈,li lng q mi,什么是寓言？,寓言是用假托的故事寄寓意味深長的道理，給人以深刻的啟示的一種文學體裁，是帶有諷刺或諷喻的故事,一起聆聽那故事,全文故事發(fā)展的脈絡,第一部分（1）,狼要吃了東郭先生,老人和東郭先生殺了狼,東郭先生救了狼,第三部分（1822）,第二部分（217）,讓我們一起演一演,主要角色：東郭先生 趙簡子 老樹 老母牛 老人 狼 場地：中山樹林里 道具：麻布袋,歡。

4、24* 東郭先生和狼 一、給加點的字正確注音。 瘸子岔道躲避扛鋤 壓力蜷縮仁慈教訓 狠心欺侮狼嚎掩面 二、寫出課文中與下列意思相符的詞語。 1.形容舉止慌亂，不穩(wěn)重。（） 2.施惠人給受惠人的好處,恩惠情誼。。

5、東郭先生和狼 一、多音字組詞。 答 扎 難 寧 倒 處 悶 塞 著 二、在課文中找出下列詞語的反義詞。 果斷（ ）拒絕（ ）鎮(zhèn)定（ ）合攏（ ）立刻（ ） 三、照樣子，在括號里填上合適的詞。 （ ）的客人。

6、教學資料參考范本 九年級語文上冊東郭先生和狼教學案 新人教版 撰寫人：__________________ 時 間：__________________ 教學重點：交流自讀筆記，相互學習，共同提高。 教學難點：理解詞。

7、2019-2020年七年級語文上冊東郭先生和狼教學設計 北師大版 教材簡介: 東郭先生和狼是義務教育課程標準實驗教科書語文出版社S版，語文三年級下冊第八單元的一篇略讀課文，課文是由一篇寓言故事改寫的劇本，講。

8、2019-2020年七年級語文上冊東郭先生與狼教學實錄 北師大版 課前播放歌曲。 師：同學們聽出來了沒有，剛才這首歌中唱的是個什么故事呀？ 生眾：聽出來了，是東郭先生和狼。 師：歌中唱道，“東郭先生他遇上了一匹。

9、東郭先生和狼,學習目標,了解故事情節(jié)，體會寓意。分角色朗讀，理解文章主要運用對話描寫來體現(xiàn)人物性格特點的方法。正確對待生活中的惡人和受難的人。,我能讀準,仁慈c作揖y拐杖gui退避三舍b斧鋸j,自主學習（一。

10、30、東郭先生和狼,有關狼的詞語：,狼狽為奸鬼哭狼嚎狼子野心如狼似虎狼吞虎咽聲名狼藉鬼哭狼嚎杯盤狼藉狼煙四起狼狽不堪狼心狗肺引狼入室,字音:馱著并攏捆住舔嘴蜷成一團躲避喘氣糊涂,詞義：猶豫災難危急教訓,（1。

11、滬教版四年級語文下冊教案 東郭先生和狼 1 指導學生正確 流利 有感情地朗讀課文 理解課文內容 懂得絕不能憐憫像狼一樣的惡人 2 引導學生認識欺 侮 岔 仁 涂 掩6個生字 理解欺侮 岔道 仁慈 糊涂 掩面 知書達理 積德。

12、語文S版三年級語文下冊教案 東郭先生和狼 1 指導學生正確 流利 有感情地朗讀課文 理解課文內容 懂得絕不能憐憫像狼一樣的惡人 2 引導學生認識欺 侮 岔 仁 涂 掩6個生字 理解欺侮 岔道 仁慈 糊涂 掩面 知書達理 積德。

13、0 東郭先生和狼 教學反思 語文綜合性學習是語文課程的重要組成部分 它的提出和實施 是新一輪語文課程改革的一個亮點 課本劇作為游藝活動類中的一種活動學習形式 在語文學習的過程中 通過將語文知識融入生動有趣的表。

14、0 東郭先生和狼 教學設計 教學目標 1 在閱讀的過程中獨立識記本課生字 在具體的語言環(huán)境中聯(lián)系上下文理解 掄 裝 塞 蜷 舔 猶豫 等詞語的確切意思 2 能夠通過靜心閱讀 抓住關鍵要素 概括課文各部分內容 3 在角色朗讀。

15、0 東郭先生和狼 教學反思 第一 精心設計教學環(huán)節(jié) 我在遵循教學規(guī)律的同時 進行了大膽的突破 以學生的合作學習和交流為主 教師起到引導和點撥作用 學生了解三個主要角色之間的關系后 我讓學生用適當?shù)脑~語概括出他們。

16、0 東郭先生和狼 教學設計 一 教學目標 1 指導學生正確 流利 有感情地朗讀課文 理解課文內容 懂得 絕不能憐憫像狼一樣的惡人 2 引導學生認識15個生字 理解 欺侮 岔道 仁慈 糊涂 掩面 知書達理 積德行善 信以為真 詞語。

17、0 東郭先生和狼 教學反思 東郭先生和狼 是一篇淺顯易懂的寓言故事 學生也比較感興趣 本節(jié)課中 我最大的收獲就是 朗讀訓練切實 有效 在課堂中學生始終讀得津津有味 在教學中 我引導學生抓住人物的關鍵語句 去感受文中。

18、語文語文S版三年級下冊第八單元第31課 東郭先生和狼 課時練習 姓名 班級 成績 小朋友 帶上你一段時間的學習成果 一起來做個自我檢測吧 相信你一定是最棒的 一 基礎題 共23題 共117分 1 4分 寫出課文中與下列意思相符。

19、24 東郭先生和狼 一 給加點的字正確注音 瘸子岔道躲避扛鋤 壓力蜷縮仁慈教訓 狠心欺侮狼嚎掩面 二 寫出課文中與下列意思相符的詞語 1 形容舉止慌亂 不穩(wěn)重 2 施惠人給受惠人的好處 恩惠情誼 3 隱匿避開 以免遇到某些。

20、2019 2020年三年級語文下冊 東郭先生和狼1教案 語文S版 教學目標 1 指導學生正確 流利 有感情地朗讀課文 理解課文內容 懂得 絕不能憐憫像狼一樣的惡人 2 引導學生認識 欺 侮 岔 仁 涂 掩 6個生字 理解 欺侮 岔道 仁。