十三歲的際遇

1、人不能為了吃米而活著。 巴 金,我 渴望生活 渴望創(chuàng)造 渴望有一雙輕靈的翅膀 在無際的天空自由飛翔,田曉菲,十三歲的際遇,第一課時,一、創(chuàng)設情境，導入新課；提示目標。（2分鐘左右） 1、導入新課： （板書課題、作者） 同學們，青春時節(jié)，是人生的春天，是孕育理想、確立 志向的最佳時期；青春時節(jié)，思維活躍，敢于創(chuàng)新，是 挖掘生命潛能、開發(fā)人生智慧的關鍵時期。十三、四歲 正是人生的黃金時期，你準備怎樣度過這一段青春時光？ （學生交流）,是的，只有知識才能讓我們的青春煥發(fā)絢麗 的光彩，才能讓我們的人生走向輝煌。今天我們就來學。

2、2019-2020年七年級語文上冊 第8課十三歲的際遇（第1課時）教學案（無答案） 蘇教版 教學目標 1、體會作者對北大的感情，理清作者思想感情變化的過程 2、品味文中的精彩語句， 培養(yǎng)自信進取的好學精神。。

3、2019-2020年七年級語文上冊 8十三歲的際遇學案 蘇教版 學習目標： 1繼續(xù)學習給課文分段、歸納段落大意的方法。 2繼續(xù)學習概括中心思想的方法。 3。積累詞語，學習做詞語卡片或詞語筆記。 重難點點撥: 文章。

4、2019-2020年七年級語文上冊 十三歲的際遇教學設計 蘇教版 【課前學習】 為你提供資料 1介紹 田曉菲在五六歲時，在家長的引導下讀了很多詩和其它文學作品，是個不折不扣的“小書呆子”，后來，又學寫作。

5、2019-2020年七年級語文上冊 第8課十三歲的際遇教案 蘇教版 【課前學習】 為你提供資料 1介紹 田曉菲在五六歲時，在家長的引導下讀了很多詩和其它文學作品，是個不折不扣的“小書呆子”，后來，又學寫。

6、2019-2020年七年級語文上冊十三歲的際遇教學設計 人教新課標版 教學目標： 1繼續(xù)學習給課文分段、歸納段落大意的方法。 2繼續(xù)學習概括中心思想的方法。 3體會并學習作者“喜歡讀北大的書，更喜歡讀北大的。

7、秋天，是成熟的季節(jié)了。我似乎應該對你說點什么，北大,教學目標,1、充分理解“我”與北大的塵緣：北大的書、北大的人是怎樣影響作者的。2、品讀、摘錄優(yōu)美句段，賞析重點句子。3、體味北大氛圍，激發(fā)學習動力；培養(yǎng)。

8、2019年六年級語文下冊 11十三歲的際遇教案 魯教版五四制 教材分析: 十三歲便進入北京大學英語系的田曉菲，為了紀念北京大學建校周年而寫這篇文章時，她已經是三年級的“老生”了。在這篇詩意盎然的文章中作。

9、2019年六年級語文下冊 11十三歲的際遇練習 魯教版五四制 一、基礎過關： 1根據(jù)拼音寫出漢字。 chu chng（ ） 安tin（ ） xi（ ）取 bng（ ）棄 積zn（ ） qing（ ）櫓 2下列加粗字解釋正確的一項是（。

10、2019 2020年六年級語文下冊 十三歲的際遇 教案 魯教版 一 教法建議 拋磚引玉 十三歲的際遇 是自讀課文 全文以情感為線索 回顧了在北大兩年來的學習生活感受和收獲 展示了北大的精神魅力 抒發(fā)了對北大濃厚熾烈的情感。

11、2019年 春 六年級語文下冊 十三歲的際遇 教學設計 魯教版 教學目標 知識與能力目標 1 識記本文字詞 2 能有感情地朗讀課文 理清作者思想感情變化 發(fā)展 升華的線索 3 發(fā)現(xiàn) 理解作者對北大的評價 品味思考文中抒寫北大。

12、2019春魯教版語文六下 十三歲的際遇 word教學設計 學習目標 知識與能力目標 1 識記本文字詞 2 能有感情地朗讀課文 理清作者思想感情變化 發(fā)展 升華的線索 3 發(fā)現(xiàn) 理解作者對北大的評價 品味思考文中抒寫北大對自己的。

13、蘇教版語文七年級上冊第二單元第八課 十三歲的際遇 同步練習 姓名 班級 成績 一 選擇題 共15題 共33分 1 2分 柳葉兒 文中 我 把 太陽 說成是 肉做的大櫻桃 理解正確的一項是 A 這是 我 童心未泯的表現(xiàn) B 那時因極端。