小學(xué)語文16

1、16* 大使館媽媽【內(nèi)容簡析】這是一篇略讀課文，講的是一個(gè)叫陳小龍的中國小伙子要去荷蘭找他的舅舅，在布拉格機(jī)場要逗留一天，由于語言不通，陳小龍不知所措，極度難受，后來在中國大使館工作人員的幫助下，來到了大使館，感受到“家”的溫暖，于是他把中國大使館稱為“大使館媽媽”，表現(xiàn)了海外游子對(duì)祖國的依戀?！驹O(shè)計(jì)理念】引導(dǎo)學(xué)生自主、獨(dú)立地讀書和思考，在主動(dòng)、積極的閱讀和思維過程中把握課文重點(diǎn)，理解課文，體會(huì)人物的情感，受到情感的熏陶?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.默讀課文，從陳小龍的故事中體會(huì)祖國對(duì)我們的愛，激發(fā)熱愛祖國、報(bào)效。

2、16 頤和園教學(xué)目標(biāo)：1自學(xué)本課生字及新詞，積累詞語。2了解按總述、分述、總結(jié)的順序連段成篇的方法。3了解頤和園的景物特點(diǎn)及地位，產(chǎn)生熱愛首都之情。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：了解頤和園的景物特點(diǎn)及地位，感受頤和園的宏偉美麗。教學(xué)準(zhǔn)備：1cai課件、展板。2搜集有關(guān)頤和園的資料。課時(shí)安排：一課時(shí)。教學(xué)過程：一導(dǎo)入新課（出示頤和園全景圖）同學(xué)們，在我們首都北京的西北郊有一座世界聞名的皇家園林，你們知道是哪里嗎？教師板書課題并強(qiáng)調(diào)“頤”的筆順。二交流資料，了解頤和園概況。通過查閱資料，你對(duì)頤和園都有了哪些了解？指名說。三。

3、16 范仲淹的故事【教學(xué)目標(biāo)】1引導(dǎo)學(xué)生把握課文內(nèi)容，了解范仲淹刻苦讀書的故事；2體會(huì)其以天下為己任的精神品質(zhì)，領(lǐng)悟作者是怎樣通過人物的言行來表現(xiàn)人物特點(diǎn)的?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，了解課文內(nèi)容，感悟人物的精神品質(zhì)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】領(lǐng)悟文章是怎樣通過人物的言行來表現(xiàn)人物特點(diǎn)的?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件【教學(xué)過程】一、課前播放岳陽樓記朗誦欣賞，談話導(dǎo)課：1“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”出自范仲淹岳陽樓記，成為千古傳誦的佳句。范仲淹不僅是北宋初年杰出的文學(xué)家，也是一位卓越的政治家。這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)16。

4、16 窮 人教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)寫“濺、帳、簾、忐、忑魁”6個(gè)生字，會(huì)認(rèn)兩條綠線內(nèi)的4個(gè)字。記住多音字“哦”的讀音和意思。2.默讀課文，理解課文內(nèi)容，能回答練習(xí)2的問題。有感情地朗讀課文，特別是最能反映人物的性格及思想感情的句子。如：描寫桑娜心理活動(dòng)的句子及漁夫的話。3.體會(huì)文章是如何用準(zhǔn)確、樸實(shí)的語言，表達(dá)人物的真情實(shí)感的。教育：1.體會(huì)沙俄時(shí)代窮苦漁民的悲慘生活。2.學(xué)習(xí)窮苦的勞動(dòng)人民樸實(shí)、善良、樂于助人的美德。發(fā)展：1.通過想象畫面，感情描述畫面，補(bǔ)充省略的內(nèi)容，提高想象能力。2.通過對(duì)語言文字的理解，提高分析思。

5、16 燈祭（一）課文分析:這是一篇散文。全文以燈為線索，寫了父親做燈、我提燈過年、我送燈祭奠父親，生動(dòng)表現(xiàn)了作者內(nèi)心深處對(duì)父親深深地懷念。教學(xué)建議:選好問題突破口:學(xué)習(xí)的起源是疑問。課堂教學(xué)的主問題必須能夠“牽一發(fā)而動(dòng)全身”，激發(fā)學(xué)生深入學(xué)習(xí)的興趣，促進(jìn)學(xué)生語言、思維和情感的共同發(fā)展，而不是簡單地讓學(xué)生重復(fù)課文中的內(nèi)容。認(rèn)真傾聽和觀察:學(xué)生在課堂上的發(fā)言，無論是口頭的還是書面的，都是其學(xué)習(xí)水平和結(jié)果的反映。教師上課要認(rèn)真傾聽，在傾聽中，你可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生言語上的問題和漏洞，進(jìn)行糾正；可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生認(rèn)知的偏差。

6、音樂之都維也納音樂之都維也納用優(yōu)美的筆觸講述了維也納被稱為“音樂之都”的淵源，生動(dòng)地描寫了維也納城市的獨(dú)特風(fēng)貌，表達(dá)了作者對(duì)音樂之都的贊美和向往。全文語言簡潔、優(yōu)美，對(duì)維也納的介紹層次清晰，有詳有略。理解“維也納為什么會(huì)被稱為音樂之都？”是課文教學(xué)的重點(diǎn)。為此，我建構(gòu)了音樂之都維也納的專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站，用生動(dòng)的文字（維也納特色介紹、音樂家簡介等）、豐富的圖片資料（內(nèi)容涉及維也納城市風(fēng)景、音樂家像、演奏場景、歌劇院、“金色大廳”內(nèi)景等）、精彩的視頻播放（新年音樂會(huì)等），配合名曲欣賞（藍(lán)色的多瑙河等）補(bǔ)。

7、16 范仲淹的故事教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)作者是怎樣通過對(duì)人物的刻畫來表現(xiàn)人物品質(zhì)的。2、理解課文內(nèi)容，并了解“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的含義。3、通過學(xué)習(xí)范仲淹刻苦讀書的故事，體會(huì)他以天下為己任，為國為民的精神品質(zhì)。 4、激發(fā)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大志向的情感。 教學(xué)重難點(diǎn)：1、感悟人物的精神品質(zhì)。 2、激發(fā)學(xué)生對(duì)范仲淹的敬佩和贊嘆之情，培養(yǎng)學(xué)生刻苦讀書的美德。3、領(lǐng)悟作者是怎樣通過人物的言行來表現(xiàn)人物特點(diǎn)的。4、引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，領(lǐng)會(huì)并學(xué)習(xí)范仲淹“以天下為己任”的品質(zhì)。教學(xué)用具：多媒體課件教學(xué)過程：。

8、16 窮 人教材簡析：窮人選自俄國著名作家列夫托爾斯泰的一篇小說。寫的是漁夫的妻子桑娜和她的丈夫不顧自家的困苦，收養(yǎng)鄰居西蒙的兩個(gè)孤兒的故事。這篇小說反映了在沙皇統(tǒng)治下的俄國，窮苦漁民的悲慘生活，表現(xiàn)了窮苦的勞動(dòng)人民淳樸、善良，寧可自己多吃苦也要幫助別人的高尚品質(zhì)。故事是圍繞桑娜，特別是她復(fù)雜的內(nèi)心活動(dòng)展開的。按照事情的發(fā)展順序課文可分為三大部分。第一部分(第l、2自然段)寫漁夫的妻子桑娜在寒風(fēng)呼嘯的深夜焦急地等待著出海捕魚的丈夫歸來。第二部分(第311自然段)寫桑娜抱回了西蒙的兩個(gè)遺孤，內(nèi)心忐忑不安。第三。

9、16 我了解的老舍先生一、 教學(xué)設(shè)計(jì)說明1、 教材分析：我了解的老舍先生是冀教版六年級(jí)下冊(cè)第三單元老舍文化單元的一篇略讀課文，介紹了老舍先生的一樁樁生活小事，使我們走進(jìn)了他的生活，從而了解了老舍先生的情趣及為人，讓我們看到了一個(gè)富有生活情趣、自然、文雅的人民藝術(shù)家。2、 學(xué)情分析：學(xué)生在學(xué)習(xí)過老舍先生堅(jiān)強(qiáng)善良的我的母親，詩意盎然的寫景散文濟(jì)南的冬天富有社會(huì)洞察力的祥子買車，以及富有情趣的養(yǎng)花合母雞之后，非常好奇老舍先生到底在生活中是一個(gè)什么樣的人，此刻再來學(xué)習(xí)本課就會(huì)激發(fā)起學(xué)生的濃厚興趣，使學(xué)生對(duì)老舍先。

10、小學(xué)語文 1 6 年級(jí)所有古詩詞古今賢文 讀書篇 欲知天下事，需讀古今書，學(xué)了就用處處行，光學(xué)不用等于零，不能則學(xué)，不知?jiǎng)t問，讀書全在自用心，老師不過引路人。好曲不厭百回唱，好書不厭百回讀，讀書貴能疑，疑能得教益，默讀遍于思索，朗讀遍于記憶。