1.3嘗試科學(xué)探究教學(xué)設(shè)計

1、2019-2020年八年級物理 1.3嘗試科學(xué)探究教學(xué)設(shè)計 滬粵版 【教學(xué)內(nèi)容】：1.3 嘗試科學(xué)探究第一章 第3課 （2課時） 【教材分析】： 本節(jié)的主要目標(biāo)是讓學(xué)生初步嘗試進行物理問題的科學(xué)探究教材設(shè)計了一個科。

2、2019-2020年八年級物理1.3嘗試科學(xué)探究教學(xué)設(shè)計1 滬粵版 （一）三維教學(xué)目的 （二）教學(xué)儀器:鐵架臺、停表、刻度尺、帶擺線的小球 （三）教學(xué)重點、難點 重點:科學(xué)探究的幾個重要環(huán)節(jié) 難點:設(shè)計探究步驟 （四。

3、杭州師范大學(xué)生命與環(huán)境科學(xué)學(xué)院 科學(xué)教育的價值 科學(xué)教育的本質(zhì) = 科學(xué)本質(zhì) + 教育本質(zhì) 科學(xué)獨特的教育價值是什么呢？我們基本 上可以歸納出科學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生崇尚事實、 強調(diào)證據(jù)、追求創(chuàng)新、嚴(yán)謹(jǐn)和規(guī)范的最佳 學(xué)科。 -摘自 科學(xué)究竟是什么 張 紅霞著 怎樣合理安排科學(xué)探究教學(xué)時間 ? 據(jù)上海教育科學(xué)研究院顧志躍 40分鐘的時間該怎么安排為宜？ 4。

4、1 4嘗試科學(xué)探究 教學(xué)內(nèi)容 1 4嘗試科學(xué)探究 滬科粵教版 物理 八年級 第一章 第4課 2課時 教材分析 本節(jié)的主要目標(biāo)是讓學(xué)生初步嘗試進行物理問題的科學(xué)探究 教材設(shè)計了一個科學(xué)探究的案例 讓學(xué)生初步親身經(jīng)歷科學(xué)探究。

5、教學(xué)無憂淘寶店 http:/jiaoxue5u.taobao.com 您身邊的教學(xué)專家滬科版：八年級物理8.2科學(xué)探究:液體的壓強教學(xué)設(shè)計(第1課時)尤溪一中 王祥銓一、教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能目標(biāo)：（1）、知道液體有壓強，知道液體壓強的規(guī)律。（2）、能應(yīng)用液體壓強的知識解釋簡單的生產(chǎn)，生活中的應(yīng)用問題。2、過程與方法目標(biāo)：（1）、通過觀察、實驗以及探究等自己親身體驗的學(xué)習(xí)活動，引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生猜想與假設(shè)的能力；（2）、培養(yǎng)學(xué)生運用控制變量法進行科學(xué)探究的能力。3、情感、態(tài)度和價值觀目標(biāo)：通過探究性物理學(xué)習(xí)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，大膽假設(shè)。

6、2019-2020年八年級物理1.4嘗試科學(xué)探究教學(xué)設(shè)計 滬粵版 【教材分析】： 本節(jié)的主要目標(biāo)是讓學(xué)生初步嘗試進行物理問題的科學(xué)探究教材設(shè)計了一個科學(xué)探究的案例，讓學(xué)生初步親身經(jīng)歷科學(xué)探究的完整過程，從中領(lǐng)。

7、2019-2020年八年級物理1.4嘗試科學(xué)探究教學(xué)設(shè)計2 滬粵版 【三維目標(biāo)】 1、通過科學(xué)探究，了解科學(xué)探究的一般過程和步驟。 2、經(jīng)歷擺的奧秘的科學(xué)探究過程，讓學(xué)生初步體驗科學(xué)猜想與假設(shè)、簡化研究對象、控制。

8、2019-2020年八年級物理上冊 4.1 嘗試科學(xué)探究教學(xué)設(shè)計 滬粵版 【教學(xué)內(nèi)容】：1.4 嘗試科學(xué)探究滬科粵教版 物理 八年級 第一章 第4課 （2課時） 【教材分析】： 本節(jié)的主要目標(biāo)是讓學(xué)生初步嘗試進行物理問題。

9、教學(xué)無憂淘寶店 http:/jiaoxue5u.taobao.com 您身邊的教學(xué)專家科學(xué)探究：杠桿的平衡條件教學(xué)設(shè)計錢志軍一、教學(xué)分析1教材分析本課內(nèi)容取自于滬科版八年級物理第九章第一節(jié)杠桿是一種重要的簡單機械，它在生活和生產(chǎn)中有著廣泛的應(yīng)用，學(xué)好這部分知識具有重要的實際意義，同時也是學(xué)習(xí)滑輪、輪軸等其他一些簡單機械的基礎(chǔ)教材通過學(xué)生熟悉的日常生活中使用的器具，經(jīng)過科學(xué)抽象出杠桿的概念，初步體會物理教學(xué)中建立物理模型的方法，并通過實驗探究出杠桿的平衡條件，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的能力2教學(xué)目標(biāo)知識與技能(1)通過觀察各種用具和機械。

10、小學(xué)科學(xué)教學(xué)觀察實驗設(shè)計探究 小學(xué)科學(xué)教學(xué)主要是為了提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究能力，觀察實驗是學(xué)生科學(xué)認識的基礎(chǔ)，能夠全面提高學(xué)生各方面能力。小學(xué)科學(xué)教師在設(shè)計觀察實驗中，要明確所依據(jù)的是什么，實驗方法又是如何確定的。保證觀察實驗設(shè)計的有效性，進而提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。 一、小學(xué)科學(xué)教學(xué)觀察實驗設(shè)計的作用 教師對小學(xué)生展開科學(xué)教學(xué)活動中，使用觀察實驗設(shè)計，主要目的是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)。

11、教學(xué)目標(biāo)知識與技能說出科學(xué)探究的一般過程。過程與方法運用科學(xué)探究的方法。情感態(tài)度與價值觀形成勇于探索的科學(xué)精神和實事求是的學(xué)習(xí)態(tài)度。教學(xué)重點科學(xué)探究的一般過程。教學(xué)難點科學(xué)探究的一般過程。教學(xué)方法討論法教具多媒體課件板書設(shè)計第四節(jié) 學(xué)習(xí)探究科學(xué)探究的一般步驟：提出問題作。

12、初中化學(xué)科學(xué)探究教學(xué)設(shè)計與案例分析,泰安市泰山區(qū)教研科研中心 崔素芳,電子信箱：cuisf_,一、初中化學(xué)科學(xué)探究教學(xué)的回顧,在理想與現(xiàn)實交互中， 探索、前行、追求著。,困惑,收獲,心聲,二、初中化學(xué)科學(xué)探究教學(xué)的價值,通過科學(xué)探究的方式，從學(xué)生身邊的化學(xué)物質(zhì)入手學(xué)習(xí)化學(xué)知識，然后應(yīng)用所學(xué)化學(xué)知識解決社會問題。 從生活走進化學(xué)，從化學(xué)走向社會。,二、初中化學(xué)科學(xué)探究教學(xué)的價值,以科學(xué)探究為突破。

13、1 4嘗試科學(xué)探究 你知道嗎 小慧家的擺鐘走快了 請鄰居張師傅幫忙 只見張師傅將擺鐘下面的螺母擰幾下 擺鐘走時就準(zhǔn)了 哇 真厲害 怎么擰幾下走時就準(zhǔn)了 根據(jù)上述現(xiàn)象你能提出哪些問題 你能否回答你提出的問題 怎樣回答 在義務(wù)教育階段 物理課程不僅應(yīng)該注重科學(xué)知識的傳授和技能的訓(xùn)練 而且還應(yīng)重視對學(xué)生終身學(xué)習(xí)愿望 科學(xué)探究能力 創(chuàng)新意識以及科學(xué)精神的培養(yǎng) 科學(xué)探究既是學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo) 又是重要的教學(xué)方法。

14、1.4 嘗試科學(xué)探究,你知道嗎：小慧家的擺鐘走快了，請鄰居張師傅幫忙。只見張師傅將擺鐘下面的螺母擰幾下，擺鐘走時就準(zhǔn)了。,哇，真厲害！怎么擰幾下走時就準(zhǔn)了？,根據(jù)上述現(xiàn)象你 能提出哪些問題？,你能否回答你提出的問題？ 怎樣回答？,“在義務(wù)教育階段，物理課程不僅應(yīng)該注重科學(xué)知識的傳授和技能的訓(xùn)練，而且還應(yīng)重視對學(xué)生終身學(xué)習(xí)愿望、科學(xué)探究能力、創(chuàng)新意識以及科學(xué)精神的培養(yǎng)?！?“科學(xué)探究既是學(xué)生的學(xué)習(xí)。

15、2019-2020年八年級物理 1.4 嘗試科學(xué)探究教學(xué)設(shè)計(附教材分析和學(xué)情分析) 滬粵版 【教材分析】： 本節(jié)的主要目標(biāo)是讓學(xué)生初步嘗試進行物理問題的科學(xué)探究教材設(shè)計了一個科學(xué)探究的案例，讓學(xué)生初步親身經(jīng)歷科。