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2019年秋六年級數(shù)學(xué)上冊

2019年秋六年級數(shù)學(xué)上冊 第三章 6 整式的加減 教案 魯教版五四制 教學(xué)目標(biāo) 知識與技能目標(biāo) 通過對以前所學(xué)知識的綜合復(fù)習(xí) 從而順利過渡到整式的加減運算 在整式的加減中 能靈活結(jié)合各方面的關(guān)系 使得運算的正確性 靈。

2019年秋六年級數(shù)學(xué)上冊Tag內(nèi)容描述:

1、能被2、5整除的數(shù) 課 題 1.3 能被2、5整除的數(shù) 設(shè)計 依據(jù) (注:只在開始新章節(jié)教學(xué)課必填) 教材章節(jié)分析:本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容對學(xué)生來說并沒有太大的困難,容易理解,教學(xué)的重點應(yīng)該是如何引導(dǎo)學(xué)生揭示兩類整數(shù)的特。

2、分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì) 課 題 2.2(3)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì) 設(shè)計 依據(jù) (注:只在開始新章節(jié)教學(xué)課必填) 教材章節(jié)分析: 學(xué)生學(xué)情分析: 課 型 新授課 教 學(xué) 目 標(biāo) 掌握“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾”的方法;進一步鞏固分?jǐn)?shù)的。

3、百分比的意義 課 題 3.4(1)百分比的意義 設(shè)計 依據(jù) (注:只在開始新章節(jié)教學(xué)課必填) 教材章節(jié)分析: 學(xué)生學(xué)情分析: 課 型 新授課 教 學(xué) 目 標(biāo) 1理解百分比的意義,認(rèn)識百分比的表示方法 2經(jīng)歷比到百分比的發(fā)展。

4、圓的面積 課 題 4.3圓的面積 設(shè)計 依據(jù) 教材章節(jié)分析: 學(xué)生學(xué)情分析: 課 型 新授課 教 學(xué) 目 標(biāo) 1. 推導(dǎo)圓面積的計算公式,并能運用公式解答一些簡單的實際問題。 2. 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高分析、觀察和概括能力。

5、1.2 因數(shù)和倍數(shù) 課 題 1.2 因數(shù)和倍數(shù) 設(shè)計 依據(jù) (注:只在開始新章節(jié)教學(xué)課必填) 教材章節(jié)分析:因數(shù)和倍數(shù)是在整除基礎(chǔ)上的進一步研究,因此在學(xué)生原有知識的基礎(chǔ)上建立因數(shù)和倍數(shù)的概念,關(guān)鍵是使學(xué)生理解因數(shù)。

6、分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì) 課 題 2.2(2) 分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì) 設(shè)計 依據(jù) (注:只在開始新章節(jié)教學(xué)課必填) 教材章節(jié)分析: 學(xué)生學(xué)情分析: 課 型 新授課 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識與技能 1.使學(xué)生理解約分概念,掌握約分方法。 2.使學(xué)生。

7、分?jǐn)?shù)的大小比較 課 題 2.3(2) 分?jǐn)?shù)的大小比較 設(shè)計 依據(jù) (注:只在開始新章節(jié)教學(xué)課必填) 教材章節(jié)分析: 學(xué)生學(xué)情分析: 課 型 新授課 教 學(xué) 目 標(biāo) 1、利用通分進行分?jǐn)?shù)大小的比較;掌握分?jǐn)?shù)比較大小的應(yīng)用. 2。

8、分?jǐn)?shù)的乘法 課 題 2.5(2) 分?jǐn)?shù)的乘法 設(shè)計 依據(jù) (注:只在開始新章節(jié)教學(xué)課必填) 教材章節(jié)分析: 學(xué)生學(xué)情分析: 課 型 新授課 教 學(xué) 目 標(biāo) 理解分?jǐn)?shù)乘法的意義,掌握分?jǐn)?shù)乘法運算的法則;在探索新知識的過程中。

9、比例 課 題 3.3(2) 比例 設(shè)計 依據(jù) (注:只在開始新章節(jié)教學(xué)課必填) 教材章節(jié)分析: 學(xué)生學(xué)情分析: 課 型 新授課 教 學(xué) 目 標(biāo) 1會根據(jù)比例的基本性質(zhì)正確地進行比例的一些運算 2通過題組練習(xí),提高學(xué)生計算能力。

10、1.5公因數(shù)和最大公因數(shù) 課 題 1.5公因數(shù)和最大公因數(shù) 設(shè)計 依據(jù) (注:只在開始新章節(jié)教學(xué)課必填) 教材章節(jié)分析: 學(xué)生學(xué)情分析: 課 型 新授課 教 學(xué) 目 標(biāo) 1通過解決實際問題的活動,進一步理解公因數(shù),最大公。

11、比的基本性質(zhì) 課 題 3.2(2) 比的基本性質(zhì) 設(shè)計 依據(jù) (注:只在開始新章節(jié)教學(xué)課必填) 教材章節(jié)分析: 學(xué)生學(xué)情分析: 課 型 新授課 教 學(xué) 目 標(biāo) 1.理解連比的意義的連質(zhì),掌握化簡連比和求連比的方法 2. 由學(xué)生。

12、分?jǐn)?shù)的除法 課 題 2.6(1) 分?jǐn)?shù)的除法 設(shè)計 依據(jù) (注:只在開始新章節(jié)教學(xué)課必填) 教材章節(jié)分析: 學(xué)生學(xué)情分析: 課 型 新授課 教 學(xué) 目 標(biāo) 1、掌握倒數(shù)的概念,會求一個數(shù)的倒數(shù)。 2、經(jīng)歷由除法式子與乘法式子。

13、弧長 課 題 4.2弧長 設(shè)計 依據(jù) (注:只在開始新章節(jié)教學(xué)課必填) 教材章節(jié)分析: 學(xué)生學(xué)情分析: 課 型 新授課 教 學(xué) 目 標(biāo) 1.推導(dǎo)并會初步運用弧長公式; 2.通過對弧長公式的推導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生對新問題的探究能力; 3。

14、2.1分?jǐn)?shù)與除法 課 題 2.1分?jǐn)?shù)與除法 設(shè)計 依據(jù) (注:只在開始新章節(jié)教學(xué)課必填) 教材章節(jié)分析:深刻理解分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系,必須以分?jǐn)?shù)的意義為基礎(chǔ)。因此本節(jié)課的教學(xué),十分注意突出把單位“1”平均分成若干份這一。

15、分?jǐn)?shù)的加減法 課 題 2.4(1) 分?jǐn)?shù)的加減法 設(shè)計 依據(jù) (注:只在開始新章節(jié)教學(xué)課必填) 教材章節(jié)分析: 學(xué)生學(xué)情分析: 課 型 新授課 教 學(xué) 目 標(biāo) 1、理解同分母分?jǐn)?shù)加減法的算理,能運用通分的方法解決異分母分?jǐn)?shù)不。

16、分?jǐn)?shù)的除法 課 題 2.6(2) 分?jǐn)?shù)的除法 設(shè)計 依據(jù) (注:只在開始新章節(jié)教學(xué)課必填) 教材章節(jié)分析: 學(xué)生學(xué)情分析: 課 型 教 學(xué) 目 標(biāo) 1、掌握分?jǐn)?shù)除法的計算法則,準(zhǔn)確進行分?jǐn)?shù)除法的運算。 2、經(jīng)歷倒數(shù)性質(zhì)結(jié)合。

17、素數(shù)、合數(shù)與分解素因數(shù) 課 題 1.4(2)素數(shù)、合數(shù)與分解素因數(shù)(第二課時) 設(shè)計 依據(jù) (注:只在開始新章節(jié)教學(xué)課必填) 教材章節(jié)分析:第二課時主要任務(wù)是讓學(xué)生學(xué)會分解素因數(shù),首先讓學(xué)生自己寫出兩個整數(shù),再要求。

18、分?jǐn)?shù)的大小比較 課 題 2.3(1)分?jǐn)?shù)的大小比較 設(shè)計 依據(jù) (注:只在開始新章節(jié)教學(xué)課必填) 教材章節(jié)分析:通過引導(dǎo)學(xué)生運用自主探究、合作交流、積極思考等方式在獲得問題答案的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生觀察討論解決問題。

19、比的基本性質(zhì) 課 題 3.2(1) 比的基本性質(zhì) 設(shè)計 依據(jù) (注:只在開始新章節(jié)教學(xué)課必填) 教材章節(jié)分析: 學(xué)生學(xué)情分析: 課 型 新授課 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識與技能理解比的基本性質(zhì),并能利用這個性質(zhì)把一個比化成最簡的。

20、百分比的應(yīng)用 課 題 3.5(1)百分比的應(yīng)用 設(shè)計 依據(jù) (注:只在開始新章節(jié)教學(xué)課必填) 教材章節(jié)分析: 學(xué)生學(xué)情分析: 課 型 新授課 教 學(xué) 目 標(biāo) 1、會根據(jù)實際背景,寫出求百分率的公式,能用列方程和列算式兩種。

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