拋物線的簡單幾何性質(zhì)

1、2019-2020年高中數(shù)學2.3.2 拋物線的簡單幾何性質(zhì)教案2 新人教A版選修1-1 上課時間 第 周星期 第 節(jié) 課型 課題 教學目的 通過本節(jié)的學習,掌握拋物線的簡單幾何性質(zhì),能運用性質(zhì)解決與拋物線有關的問題,進一步體。

2、2.3.2 2019-2020年高中數(shù)學2.3.2 拋物線的簡單幾何性質(zhì)教案 新人教A版選修1-1 上課時間 第 周星期 第 節(jié) 課型 課題 教學目的 通過本節(jié)的學習,掌握拋物線的簡單幾何性質(zhì),能運用性質(zhì)解決與拋物線有關的問題,進。

3、2018 2019學年高中數(shù)學上學期 拋物線的簡單幾何性質(zhì) 教學設計 學習目標 1 掌握拋物線的幾何性質(zhì) 2 根據(jù)幾何性質(zhì)確定拋物線的標準方程 學習過程 一 課前準備 預習教材理P68 P70 文P60 P61找出疑惑之處 復習1 準線方程。

4、2019 2020年人教版高中數(shù)學選修1 1教案 2 4 2 拋物線的簡單幾何性質(zhì) 項目 內(nèi)容 課題 2 4 2 拋物線的簡單幾何性質(zhì) 共 1 課時 修改與創(chuàng)新 教學 目標 知識與技能 使學生理解并掌握拋物線的幾何性質(zhì) 能運用拋物線的標準。

5、2019 2020年人教A版高中數(shù)學選修1 1 2 3 2 拋物線的簡單幾何性質(zhì) 教案 一 教學目標 1 知識與技能 1 掌握拋物線的范圍 對稱性 頂點 離心率等幾何性質(zhì) 2 能根據(jù)拋物線的幾何性質(zhì)對拋物線方程進行討論 3 在對拋物線幾何。

6、課時分層作業(yè) 十三 拋物線的簡單幾何性質(zhì) 建議用時 40分鐘 基礎達標練 一 選擇題 1 方程y 2所表示曲線的形狀是 D 方程y 2等價于故選D 2 過拋物線C y2 12x的焦點作直線l交C于A x1 y1 B x2 y2 兩點 若x1 x2 6 則 AB A。

7、課時分層作業(yè) 十二 拋物線的簡單幾何性質(zhì) 建議用時 40分鐘 基礎達標練 一 選擇題 1 方程y 2所表示曲線的形狀是 D 方程y 2等價于故選D 2 過拋物線C y2 12x的焦點作直線l交C于A x1 y1 B x2 y2 兩點 若x1 x2 6 則 AB A。

8、2016-2017學年高中數(shù)學 第二章 圓錐曲線與方程 2.4.2 拋物線的簡單幾何性質(zhì) 第2課時 直線與拋物線的位置關系高效測評 新人教A版選修2-1(本欄目內(nèi)容，在學生用書中以獨立形式分冊裝訂！)一、選擇題(每小題5分，共20分)1與直線2xy40平行的拋物線yx2的切線方程為()A2xy30B2xy30C2xy10D。

9、課堂新坐標】2016-2017學年高中數(shù)學 第二章 圓錐曲線與方程 學業(yè)分層測評12 拋物線的簡單幾何性質(zhì) 新人教A版選修1-1 (建議用時：45分鐘)學業(yè)達標一、選擇題1過拋物線y24x的焦點作一條直線與拋物線相交于A，B兩點，它們的橫坐標之和等于5，則這樣的直線()A有且僅有一條B有且僅有兩條C有無窮多條D不存在【解析】由定義，知。

10、2016-2017學年高中數(shù)學 第二章 圓錐曲線與方程 2.4.2 拋物線的簡單幾何性質(zhì) 第1課時 拋物線的簡單幾何性質(zhì)高效測評 新人教A版選修2-1一、選擇題(每小題5分，共20分)1已知拋物線y22px(p0)的準線與圓x2y26x70相切，則p的值為()AB1 C2D4解析：圓的標準方程為(x3)2y216，圓心(3,0)到拋。

11、2.3.2 拋 物 線 的 簡 單 幾 何 性 質(zhì) 教 學 目 標 v 知 識 與 技 能 目 標v 使 學 生 理 解 并 掌 握 拋 物 線 的 幾 何 性 質(zhì) ， 并 能 從 拋 物 線 的 標 準方 程 出 發(fā) ， 推 導 這 些。

12、2.4拋物線2.4.2拋物線的簡單幾何性質(zhì)第二課時直線與拋物線的位置關系 自主學習 新知突破 1明確直線與拋物線的位置關系，掌握直線與拋物線的位置關系的判定方法2會用方程數(shù)形結合的思想解決直線與拋物線的位置關系弦長及弦中點等問題 直線與拋物。

13、2.4拋物線2.4.2拋物線的簡單幾何性質(zhì)第一課時拋物線的簡單幾何性質(zhì) 自主學習 新知突破 1掌握拋物線的范圍對稱性頂點離心率等幾何性質(zhì)2通過對拋物線的簡單幾何性質(zhì)的學習，進一步體會數(shù)形結合思想在解題中的應用，并能應用幾何性質(zhì)解決有關問題。