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文言文比較閱讀

千里馬常有。而伯樂不常有。不以千里。文言文比較閱讀 。白浮游四方。宰①不知。白供狀不書姓名。曰。華陰縣里。拜謝曰。白逃還。安徽)閱讀下面文言文?!諟Y明《桃花源記》(節(jié)選)。文言文比較閱讀訓練。文段。一、課內與課內型。二、課內與課外型。選取的文段之間一是必定存在著。課外文段往往是課內文段的補充或延伸。

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1、古詩文閱讀篇:文言文比較閱讀綜合練習 (答題時間:30分鐘) 一、閱讀下面兩段文字,完成15題 甲世有伯樂,然后有千里馬。千里馬常有,而伯樂不常有。故雖有名馬,祗辱于奴隸人之手,駢死于槽櫪之間,不以千里。

2、文言文比較閱讀(一) (2014浙江溫州)李白傳(節(jié)選)元辛文房白浮游四方,欲登華山,乘醉跨驢,經(jīng)縣治,宰不知,怒引至庭下曰:“汝何人,敢無禮?”白供狀不書姓名,曰:“曾令龍巾拭吐御手調羹貴妃捧硯力士脫靴。天子門前,尚容走馬,華陰縣里,不得騎驢?”宰驚愧,拜謝曰:“不知翰林至此?!卑组L笑而去。祿山反,明皇在蜀,永王璘節(jié)度東南,白時臥廬山,辟為僚佐。璘起兵反,白逃還。

3、第三節(jié)文言文比較閱讀(一)(2016,安徽)閱讀下面文言文,回答問題。(導學號:49192155)林盡水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,從口入。初極狹,才通人。復行數(shù)十步,豁然開朗。土地平曠,屋舍儼然,有良田美池桑竹之屬。阡陌交通,雞犬相聞。其中往來種作,男女衣著,悉如外人。黃發(fā)垂髫,并怡然自樂。陶淵明桃花源記(節(jié)選)至于負者歌于途,行者休于樹,前者。

4、文言文比較閱讀訓練,莒南實驗中學滕雯,一、熟悉特點選文一般以“文段”形式出現(xiàn),多以指向道德情感,突出人文性,尤以愛國誠信、敬老愛幼、團結友善的為主。有三種組合情形:一、課內與課內型;二、課內與課外型;三、課外與課外型。一般情況下,選取的文段之間一是必定存在著“聯(lián)系點”,課外文段往往是課內文段的補充或延伸,在作者、文體、主題、題材、人物形象、表達方式、表現(xiàn)手法、順序等要素中有一個或多個相同(相近)之。

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