小學(xué)語(yǔ)文20

1、20* 母親的呼喚 教學(xué)要求1有感情的朗讀課文。2理解課文內(nèi)容，體會(huì)母愛的深切和偉大。3認(rèn)識(shí)“憔、悴、愚”等三個(gè)生字。教學(xué)重點(diǎn)體會(huì)母愛的深切和偉大。教學(xué)難點(diǎn)加深對(duì)母愛的理解。教學(xué)時(shí)間兩課時(shí)。教學(xué)過程第一課時(shí)一、出示學(xué)生和自己母親的照片，按孩子年齡由小到大排列。有舊照片引起回憶，激起學(xué)生對(duì)母親的愛板書：母親母親日夜操勞，撫養(yǎng)、教育我們長(zhǎng)大。隨著歲月的流逝，她一天一天地變老了。看了這些照片，我們才想起母親曾經(jīng)那么的年輕、美麗。然而，從小至今，沒有改變的還是母親的一聲聲呼喚，永遠(yuǎn)令我無(wú)法忘懷。板書：的呼喚齊讀。

2、20 勇氣(一)教學(xué)目標(biāo)1 、知識(shí)要求：(1)理解標(biāo)題“勇氣”的含義；(2)分析人物形象。2 、能力要求：(1)訓(xùn)練學(xué)生把握重點(diǎn)、準(zhǔn)確復(fù)述課文內(nèi)容的能力；(2)培養(yǎng)學(xué)生通過分析人物肖像、語(yǔ)言、行動(dòng)描寫，歸納人物性格特點(diǎn)的能力。3 、情感目標(biāo)：(1)學(xué)習(xí)法國(guó)人民為爭(zhēng)取和平自由、捍衛(wèi)自己的信仰的獻(xiàn)身精神。(2)培育學(xué)生堅(jiān)韌不拔的品質(zhì)和在困難面前不低頭的人生觀。(二)教學(xué)思路語(yǔ)文出版社七年級(jí)(上)的勇氣選擇諾曼底登陸戰(zhàn)役前一天，平靜地?cái)⒄f了不平靜的情節(jié)，表現(xiàn)了戰(zhàn)爭(zhēng)中的人性美一一讓侵略者無(wú)法理解的“勇氣”。我的教學(xué)思路是“初讀課文，整。

3、20 故宮教材簡(jiǎn)析：這篇精讀課文，作者按照“總起分述總結(jié)”的思路行文，清晰有序地介紹了被譽(yù)為“人類的遺產(chǎn)，中國(guó)的驕傲”的北京故宮，展示了中國(guó)古代建筑藝術(shù)的輝煌，歌頌了中國(guó)古代勞動(dòng)人的智慧和創(chuàng)造才能。全文共有11個(gè)自然段，可分為四個(gè)部分來(lái)理解。第一部分（第一自然段）簡(jiǎn)明地講了故宮的位置、名稱、歷史。第二部分（29自然段）詳細(xì)地描述了故宮的建筑。按空間順序來(lái)介紹。第三部分（第十自然段）極為簡(jiǎn)略地介紹了故宮的文物。第四部分總結(jié)全文，對(duì)故宮的歷史價(jià)值做出了評(píng)價(jià)。課文編排了一幅插圖，是故宮太和殿正面的全景照片。。

4、談禮貌談禮貌是一篇說理性的文章，主旨明朗，語(yǔ)言淺近，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。面對(duì)這樣一篇課文，第一課時(shí)的教學(xué)該如何處理，才能把這一篇思想性很強(qiáng)的文章上出語(yǔ)文的味道來(lái)呢？經(jīng)過反復(fù)的研讀，我找到了教學(xué)的方向。一、讓文體知識(shí)穿行在問題情境中蔣軍晶老師曾說過，一堂課的教學(xué)主線最好清晰點(diǎn)，主要問題最好精簡(jiǎn)點(diǎn)，否則學(xué)生的精力和智慧就會(huì)在不斷的環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)換和問題切換中消耗掉了。所以我在教學(xué)伊始，開門見山地提出了三個(gè)問題：談什么？怎么談？為什么談？學(xué)生在對(duì)這三個(gè)問題答案的尋尋覓覓過程中，既可根據(jù)這個(gè)提示很迅速的將課文劃分成了三個(gè)。

5、20* 失去的一天教學(xué)目標(biāo)：1. 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)“茬、磚、涎”3個(gè)生字，會(huì)讀會(huì)認(rèn)會(huì)理解。2引導(dǎo)學(xué)生默讀課文，讀懂課文內(nèi)容。3. 理解課文內(nèi)容，聯(lián)系上下文體會(huì)佩佳的心情及理解“失去的一天”的含義，從而教育學(xué)生要懂得珍惜時(shí)間。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及關(guān)鍵重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，聯(lián)系上下文體會(huì)佩佳的心情及理解“失去的一天”的含義，從而教育學(xué)生要懂得珍惜時(shí)間。難點(diǎn)：理解“失去的一天”的含義。關(guān)鍵：聯(lián)系生活實(shí)際，懂得合理安排時(shí)間。教學(xué)準(zhǔn)備：演示文稿教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課1.播放歌曲青春舞曲。2.這首歌告訴了我們什么？3.導(dǎo)語(yǔ)：青春舞曲告。

6、20、扁鵲治病教學(xué)目標(biāo)1、 學(xué)會(huì)本課生字，新詞2、 抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)，理解課文句子的意思3、 正確流利，有感情的朗讀課文，讀出人物的語(yǔ)氣4、 說說學(xué)習(xí)了這篇語(yǔ)言受到的啟發(fā)5、 同過本課教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)扁鵲勸告蔡桓公治病的過程，教育學(xué)生要相信醫(yī)學(xué)。同時(shí)要善于傾聽別人的意見，有病一定要及時(shí)醫(yī)治教學(xué)重難點(diǎn)1、 學(xué)習(xí)課文，體會(huì)句字中重點(diǎn)詞語(yǔ)的作用2、 教育學(xué)生要相信醫(yī)學(xué)。同時(shí)要善于傾聽別人的意見，有病一定要及時(shí)醫(yī)治教學(xué)準(zhǔn)備：課件、插圖教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：、 掃清文字障礙，初步感知課文的內(nèi)容、 理解“。

7、20* 失去的一天【教學(xué)目標(biāo)】1掌握本課出現(xiàn)的生字新詞。2認(rèn)真朗讀課文，了解課文的主要內(nèi)容。3體會(huì)“失去的一天”的意義?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1認(rèn)真朗讀課文，了解課文的主要內(nèi)容。2體會(huì)“失去的一天”的意義?！窘虒W(xué)過程】一、直奔重點(diǎn)，質(zhì)疑激趣齊讀最后一個(gè)段，學(xué)生自由提問。（如：“游手好閑”是什么意思？佩佳是怎樣游手好閑的？佩佳是怎樣過這一天的？他是怎樣明白什么叫做“失去的一天”的？）二、自讀自悟，整體感知1. 帶著問題自由讀課文，一邊讀一邊想，在自己能讀懂的地方旁批，在不明白的地方做上記號(hào)。2. 你讀懂了什么？有些什么收。

8、20 故宮教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)并掌握本課的生字新詞，積累詞語(yǔ)。2、讀懂課文，了解文中所介紹的建筑的布局及其功用。3、了解作者的介紹順序，體會(huì)關(guān)鍵句子在文中所起的作用。4、正解、流利地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)：1、整體把握文意，劃分結(jié)構(gòu)層次，理清本文的說明順序。2、重點(diǎn)研討太和殿的相關(guān)段落，體會(huì)文章重點(diǎn)突出、詳略得當(dāng)?shù)膶懽魈厣?，揣摩語(yǔ)言，理解太和殿里作者描繪的龍的用意。教學(xué)難點(diǎn)：理清本文說明順序，揣摩語(yǔ)言，理解太和殿里作者描繪的龍的用意。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：查閱故宮的文字資料及相關(guān)圖片，制作教學(xué)課件。教學(xué)。

9、20 威尼斯的小艇教學(xué)目標(biāo)：1 認(rèn)識(shí)本課9個(gè)生字，“艄，簾，墊，技，縱，貨，雇，禱，橫”，結(jié)合課文學(xué)習(xí)，理解詞語(yǔ)“操縱自如，簇?fù)怼钡取? 能正確流利地朗讀課文，并能結(jié)合課文內(nèi)容理解“小艇成了重要的交通工具，相當(dāng)于街頭的汽車”一句。3 會(huì)用“我看到了什么，了解到什么”的方法學(xué)習(xí)課文，并且能用上這個(gè)方法復(fù)述課文內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：用上“我看到了什么”，了解課文內(nèi)容，訓(xùn)練朗讀。一導(dǎo)入激趣，揭示課題1 小朋友，從今天開始，我們將一起來(lái)學(xué)習(xí)第五單元，在這個(gè)單元里，老師將和你們一起去了解世界各國(guó)的風(fēng)土人情。讓我們先去。