用藥與急救

1、第八單元 健康地生活 第二章 用藥與急救 檢測題 2019-2020年八年級生物下冊（人教版）第八單元 第二章用藥與急救檢測題 一、選擇題（本大題共20小題，每小題3分，共60分。） 1.合理用藥強調(diào)安全、有效、經(jīng)濟、適。

2、第八單元健康地生活第二章用藥與急救,資料一由中國殘疾人藝術團表演的舞蹈千手觀音之所以帶給人們震撼，不僅僅是因為舞蹈本身的華美，更在于參加這個舞蹈表演的全部有21人,全部都是聾啞演員。這些聾啞演員中，共有18。

3、用藥與急救 預習檢測 一 選擇題 1 是藥三分毒 這句話的含義是 A 凡是藥物都有一定的毒性或副作用 B 凡是藥物都是毒品 C 凡是藥物都危害人的健康 D 凡是藥物都不能長期服用 2 必須憑執(zhí)業(yè)醫(yī)師或執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師的處方才。

4、用藥與急救 一 單項選擇題 共5題 共10分 1 安全用藥指的是 A 盡量減少藥物的服用劑量 B 盡量選擇劑量少的藥物的品種 C 盡量選擇價格較高的藥物 D 盡量避免藥物對人體產(chǎn)生的不良反應或危害 2 創(chuàng)可貼和眼藥水在家庭藥。

5、用藥與急救 一 單項選擇題 共5題 共10分 1 以下關于急救的說法 正確的是 A 對心跳驟停者進行胸外心臟按壓 B 發(fā)現(xiàn)溺水者 不會游泳也要下水施救 C 幫骨折患者活動關節(jié) D 高樓發(fā)生火災 趕快從窗戶跳下 2 小華在練習縫。

6、用藥與急救了解自己 增進健康 第二十八講 一 用藥和急救1 安全用藥的概念根據(jù)病情的需要 在選擇藥物的品種 和服用時間等方面都恰到好處 充分發(fā)揮藥物的最佳效果 盡量避免藥物對人體所產(chǎn)生的不良反應或危害 2 藥物的。

7、李時珍是明朝人 籍貫是我國蘄州 李時珍從小體弱多病 李時珍經(jīng)常跟著父親上山采藥 李時珍20歲的時候就能給別人看病了 35歲時幾乎讀遍了古代的醫(yī)術藥書 李時珍各地游歷四處考察 李時珍花了30年的工夫 記下了幾百萬字的筆記 61歲時 完成了 本草綱目 本草綱目 全書16部 植物藥5部 動物藥6部 礦物藥2部 其他藥3部 李時珍與本草綱目 1 請回憶一下 自己或家人是否有過在生病時 沒有去醫(yī)院而直接吃藥。

8、人教版八年級下冊 第二章 用藥與急救第二章 用藥與急救 想 一 想 ， 議 一 議 ，充 分 發(fā) 揮 藥 物 的 最 佳 效 果 ， 盡 量 減 小藥 物 對 人 體 所 產(chǎn) 生 的 不 良 影 響 或 危 害 。 處 方 藥 是 指 必。

9、第 二 章 用 藥 和 急 救 是 藥 三 分 毒 ， 凡 是 藥 物 都 帶 有 一 定 的毒 副 作 用 。 如 果 應 用 合 理 ， 可 以 防 治 疾 病 ，反 之 ， 則 有 可 能 危 害 健 康 。當 你 碰 到 有 人 溺。

10、第 一 道 防 線 皮 膚 和 黏 膜 。能 夠 阻 擋 病 原 體 侵 入 ， 分 泌 物還 有 殺 菌 作 用 ， 清 掃 異 物 的 作 用 。第 二 道 防 線 殺 菌 物 質(zhì) 和 吞 噬 細 胞可 將 侵 入 人 體 的 病 原。

11、第八單元 健康的生活第二章 用藥與急救第二課時教學設計教學目標：1. 通過閱讀教材和討論交流，能準確說出急救的步驟。2. 通過觀看心肺復蘇救護的視頻和模擬練習胸外心臟按壓的活動， 能用關鍵詞說 出進行心肺復蘇時的操作要點。3. 通過以小組成。

12、用藥與急救教學設計 第 2 課時教材分析：本節(jié)知識對我們的生活有重要指導作用， 本節(jié)內(nèi)容包含安全用藥和急救兩部分， 本課選第 2 課時急救內(nèi)容。 重點介紹心肺復蘇及外出血的包扎方法，關注知識的運用和實際的操作。學情分析：八下學生雖然已經(jīng)掌握。

13、第二章用藥與急救第二課時導學案班級：姓名一預習案1 .急救電話號 碼： ，撥打電話的時候，我們必須陳述和。2 . 出血一般分為 和。3 . 外出血：出血部位出血特點止血方法止血位置毛細血管血液呈色，從傷口滲出洗凈傷口，貼靜脈血液呈色，緩慢而。

14、八年級生物下冊用藥和急救教學設計教學目標:1學會區(qū)別處方藥和非處方藥。2學習掌握一些安全用藥的常識。3說出一些常用藥物的名稱作用和使用方法。教學重點：概述安全用藥的常識教學難點：說出一些常用藥物的名稱作用和使用方法教學準備：學生課前搜集藥品。