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回顧拓展三

shū j chōu t wō tu cū bo ( 書 籍 ) ( 抽 屜 ) ( 窩 頭 ) ( 粗 暴 ) m guǐ kǔ xng jū li?!痘仡?拓展三》教學(xué)設(shè)計。1.通過回顧、交流。1.通過回顧、交流。回顧拓展三。回顧本單元課文的寫法。

回顧拓展三Tag內(nèi)容描述:

1、回顧拓展 (三) 學(xué)校 _ 班級 _ 姓名 一、看拼音,寫詞語。 sh sh hung tng bo qin shu xio yu l 二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。 1人間處處有真情,生活貧困的桑娜和漁夫,有著一顆 。

2、2019年人教版 小學(xué)語文 六年級下冊 作業(yè)本 回顧拓展三 答案 一、看拼音,寫詞語。 sh j chu t w tu c bo ( 書 籍 ) ( 抽 屜 ) ( 窩 頭 ) ( 粗 暴 ) m gu k xng j li 。

3、2019 2020年五年級上冊 回顧拓展三 教案教學(xué)參考 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 學(xué)習(xí)用表格的方式做單元小結(jié) 2 推薦好書 森林報 培養(yǎng)學(xué)生讀課外書的興趣 課前準(zhǔn)備 學(xué)生準(zhǔn)備一張白紙 學(xué)習(xí)列表格 把自己喜愛的科普讀物帶來與同學(xué)共享 教。

4、2019 2020年最新人教版語文五年級下冊 回顧拓展三 導(dǎo)學(xué)案設(shè)計 一 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 圍繞語言藝術(shù)這個專題 交流讀了那些具有藝術(shù)魅力的語言后的感受與體會 2 讀書后要樂于和善于跟別人交流 達(dá)到互相啟發(fā) 相互學(xué)習(xí)的目的 3 。

5、回顧 拓展三教學(xué)設(shè)計學(xué)習(xí)目標(biāo):1通過回顧、交流,學(xué)習(xí)首尾呼應(yīng)的寫法,并試著運用。2積累革命詩歌。3推薦好書,培養(yǎng)學(xué)生讀課外書的興趣。課時安排:1課時教學(xué)過程:一、回顧“詞語盤點”1自讀“詞語盤點”中的詞語。2積累本組詞語,進(jìn)行聽寫或抄寫。二、交流平臺1讀一讀對話,說說小林和小東在交流什么?2再讀十六年前的回憶的開頭和結(jié)尾,體。

6、回顧拓展三一、看拼音,寫詞語。 g bn qng tng ku w do mi ( 擱 板 ) ( 傾 聽 ) ( 魁 梧 ) ( 倒 霉 ) zhung zhng bo qin hung tng g sh 。

7、回顧拓展三一、看拼音,寫詞語。 sh j chu t w tu c bo( 書 籍 ) ( 抽 屜 ) ( 窩 頭 ) ( 粗 暴 ) m gu k xng j li ji fng ( 魔 鬼 ) ( 苦 刑 ) ( 拘 留。

8、回顧拓展三 教學(xué)目標(biāo)1通過回顧、交流,學(xué)習(xí)首尾呼應(yīng)的寫法,并試著運用。2積累革命詩歌。3推薦好書,培養(yǎng)學(xué)生讀課外書的興趣。教學(xué)重難點:1 交流平臺,回顧本單元課文的寫法。2 體會囚歌傳達(dá)的正義和臨危不懼的精神。課時安排1課時預(yù)習(xí)提綱1 學(xué)完本組課文后你受到了哪些啟發(fā)?有什么想說的?2 列舉本單元每篇課文在寫法上的特點?3 把囚歌。

9、回顧拓展三1 拼一拼,寫一寫。do qi ti shn shu mn yn zh ( 盜竊 ) ( 胎生 ) ( 壽命 ) ( 研制 )t zh q j jn sh chun lin( 圖紙 ) ( 奇跡 ) ( 金屬 ) ( 窗簾 )2 用“ ”畫出每組詞語中的錯別字并改正。(1)沾連 銀行 。

10、回顧拓展三 一、看拼音,寫詞語。 sh j chu t w tu c bo ( 書 籍 ) ( 抽 屜 ) ( 窩 頭 ) ( 粗 暴 ) m gu k xng j li ji fng ( 魔 鬼 ) ( 苦 刑 ) ( 拘 留 ) ( 解 救 ) jng bng jin zhng s d q su ( 精 兵 簡 。

11、回顧拓展三 一、看拼音,寫詞語。 g bn qng tng ku w do mi ( 擱 板 ) ( 傾 聽 ) ( 魁 梧 ) ( 倒 霉 ) zhung zhng bo qin hung tng g sh ( 莊 重 ) ( 抱 歉 ) ( 荒 唐 ) ( 割 舍 ) 二、給帶點字選擇正確的讀音,打上“”。 勉。

12、回顧拓展 三,交流平臺,首尾呼應(yīng)寫法,在文章的結(jié)尾處對開頭交代的事情作必要的提及,使文章首尾一致。 好處:使內(nèi)容更為完整,結(jié)構(gòu)更為緊密,得到的印象和感受也更深刻。,讀對話,談收獲:,2、交流“首尾呼應(yīng)”的寫法,比如: 十六年前的回憶 匆匆頂碗少年,1、回顧本組課文寫法上的特點:,共同點:都采用倒敘的寫法,以第一人稱來敘述,讓讀者有身臨其境之感。 不同點: 十六年前的回憶首尾呼應(yīng),強(qiáng)烈對比。 。

13、回顧拓展三教學(xué)設(shè)計范文 回顧拓展三教學(xué)設(shè)計范文 作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,就有可能用到教學(xué)設(shè)計,教學(xué)設(shè)計把教學(xué)各要素看成一個系統(tǒng),分析教學(xué)問題和需求,確立解決的程序綱要,使教學(xué)效果最優(yōu)化。那么問題來了,教學(xué)設(shè)計應(yīng)該怎么寫?下面是小編整理的回顧拓展三教學(xué)設(shè)計范文,歡迎閱讀與收藏。 教學(xué)內(nèi)容: 評析作文我的理想 教學(xué)目標(biāo): 1、培養(yǎng)學(xué)生自評、互評的能力。 2、學(xué)生能根據(jù)別人的評價意見修改作文。 教學(xué)。

14、小學(xué)五年 級語文回顧拓展三教學(xué) 設(shè)計三篇圍繞本組課文的主 題, 交流平臺 設(shè)計 了兩個內(nèi)容,一是交流自己通 過閱讀說 明性文章增長的知識 ;二是用 單元小結(jié)列表格的方式 總結(jié)說 明文基本的 說明方法,并 進(jìn)行交流。下面就是小 編給大家?guī)淼摹?/p>

15、精品文檔六年級下冊 回顧拓展三教學(xué)設(shè)計學(xué)習(xí)目標(biāo)1通過回顧交流,學(xué)習(xí)首尾呼應(yīng)的寫法,并試著運用。2積累革命詩歌。3推薦好書,培養(yǎng)學(xué)生讀課外書的興趣。課時安排1 課時教學(xué)過程一回顧詞語盤點1 自讀詞語盤點中的詞語。2 積累本組詞語,進(jìn)行聽寫或抄。

16、人教新課標(biāo)六年級語文上冊 讀 著 一 篇 又 一 篇 感 人 肺 腑 的 文 章 , 享 受 著 一 份 又一 份 美 麗 的 感 動 , 浸 潤 著 我 們 一 顆 又 一 顆 善 良 的 心 靈 ,真 的 很 快 樂 今 天 就 讓 我。

17、 交 流 平 臺同 學(xué) 們 在 交 流 時 要 側(cè) 重 體 會 作 者 是 如 何 通 過 環(huán) 境 和人 物 的 心 理 活 動 等 方 面 的 描 寫 , 體 現(xiàn) 主 人 公 的 思 想 情 感的 , 可 以 先 從 書 中 提 供 的 。

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