給動(dòng)物分類

1、2019 2020年一年級(jí)下冊(cè)2 6 給動(dòng)物分類 word教案 教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)知識(shí)目標(biāo) 1 大自然中生活著許許多多動(dòng)物 動(dòng)物具有多樣性 2 動(dòng)物之間有相同點(diǎn)和不同點(diǎn) 可以根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類 3 知道按照不同的標(biāo)準(zhǔn) 可以得到不同的。

2、教科版科學(xué)一年級(jí)下冊(cè)第二單元?jiǎng)游锏诹n 給動(dòng)物分類 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)過(guò)程 教學(xué)反思 教學(xué)目標(biāo) 重難點(diǎn) 板書(shū)設(shè)計(jì) 1 愿意傾聽(tīng)并分享他人的分類依據(jù)和結(jié)果 2 樂(lè)于表達(dá) 講述自己的分類觀點(diǎn) 認(rèn)識(shí)到動(dòng)物具有自身獨(dú)特。

3、給動(dòng)物分類教學(xué)設(shè)計(jì)嘉善縣逸夫小學(xué) 唐玉珍【教材簡(jiǎn)析】本課將嘗試引導(dǎo)學(xué)生對(duì)前5課認(rèn)識(shí)和研究的動(dòng)物進(jìn)行分類練習(xí)。分類是認(rèn)識(shí)事物的基本方法，在認(rèn)識(shí)和觀察、研究了一定數(shù)量的動(dòng)物后，對(duì)動(dòng)物進(jìn)行分類，既可以促使學(xué)生認(rèn)識(shí)動(dòng)物的多樣性，還可以幫助學(xué)生更細(xì)致地觀察動(dòng)物的特征，加深對(duì)分類對(duì)象特征的認(rèn)識(shí)。按照鳥(niǎo)類、昆蟲(chóng)、魚(yú)類等標(biāo)準(zhǔn)分類是34年級(jí)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，因此這節(jié)課的分類練習(xí)不是動(dòng)物形態(tài)學(xué)上的分。

4、1 給動(dòng)物分類 教學(xué)設(shè)計(jì) 嘉善縣逸夫小學(xué) 唐玉珍 教材簡(jiǎn)析 本課將嘗試引導(dǎo)學(xué)生對(duì)前 5 課認(rèn)識(shí)和研究的動(dòng)物進(jìn)行分類練習(xí) 分類是認(rèn) 識(shí)事物的基本方法 在認(rèn)識(shí)和觀察 研究了一定數(shù)量的動(dòng)物后 對(duì)動(dòng)物進(jìn)行分 類 既可以促使學(xué)生認(rèn)識(shí)動(dòng)物的多樣性 還可以幫助學(xué)生更細(xì)致地觀察動(dòng)物的 特征 加深對(duì)分類對(duì)象特征的認(rèn)識(shí) 按照鳥(niǎo)類 昆蟲(chóng) 魚(yú)類等標(biāo)準(zhǔn)分類是 3 4 年級(jí)的學(xué)習(xí)目標(biāo) 因此這節(jié)課的 分類練習(xí)不是動(dòng)物形態(tài)學(xué)上的。

5、植物 教育科學(xué)版科學(xué) 6 給動(dòng)物分類 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)過(guò)程 教學(xué)反思 教學(xué)目標(biāo) 重難點(diǎn) 板書(shū)設(shè)計(jì) 1 愿意傾聽(tīng)并分享他人的分類依據(jù)和結(jié)果 2 樂(lè)于表達(dá) 講述自己的分類觀點(diǎn) 認(rèn)識(shí)到動(dòng)物具有自身獨(dú)特的特征 體會(huì)生物的多樣性 過(guò)程與方法 情感態(tài)度與價(jià)值觀 知識(shí)與技能 1 能根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)給動(dòng)物進(jìn)行分類 在分類過(guò)程中 體會(huì)動(dòng)物的異同 感受動(dòng)物的多樣性 2 能與同學(xué)討論并形成多種分類標(biāo)準(zhǔn) 3 通過(guò)。