1.2集合間的基本關系核心知識目標核心素養(yǎng)目標1. 理解集合之間包含與相等的含義。5.6.1勻速圓周運動的數學模型5.6.2函數yAsin3xs的圖象云知識探究二素養(yǎng)啟迪核心知識目標核心素養(yǎng)目標1.會用五點法畫出y二Asin3x。4.3對數核心知識目標核心素養(yǎng)目標1. 理解對數的概念和基本性質。
新教材2021-2022學年人教A版必修第一冊Tag內容描述:
1、5.7三角函數的應用課時訓練分層突破選題明細表知識點方法題號三角函數在物理中的應用1,2,3,4,7,9函數模擬8,10三角函數綜合應用5,6,11基礎鞏固1. 簡諧運動fx2sin;xp。;的圖象經過點P0,1,則該簡諧運動的最小正周期T。
2、1.2集合間的基本關系核心知識目標核心素養(yǎng)目標1. 理解集合之間包含與相等的含義,能識別給定集合的子集真子集.2. 在具體情境中,了解空集的含義.3. 會判斷集合間的基本關系.4. 能使用Venn圖表達集合間的基本關系.1. 通過對集合間基。
3、4.4對數函數第1課時對數函數的概念圖象及性質心業(yè)II練二O突破選題明細表知識點方法題號對數函數概念定義域1,5,6,7,11對數函數的圖象2,3,4,8,10對數函數的圖象綜合應用9,12,13,14基礎鞏固1. 多選題可以使得函數yJl。
4、1.5.2全稱量詞命題和存在量詞命題的否定核心知識目標核心素養(yǎng)目標1. 能正確使用存在量詞對全稱量詞命題進行否定.2. 能正確使用全稱量詞對存在量詞命題進行否定.3. 會判斷全稱量詞命題和存在量詞命題的否定的真假.1. 通過全稱量詞命題與存。
5、5.7三角函數的應用途知識探究素養(yǎng)啟迪核心知識目標核心素養(yǎng)目標1. 會用三角函數解決簡單的實際問題.2. 體會可以利用三角函數構建刻畫事物周期變化的數學模型.通過實際問題,構建三角函數數學模型,重點提升學生的數學抽象數學運算和數學建模的核心。
6、5.6函數yAsin3x。5.6.1勻速圓周運動的數學模型5.6.2函數yAsin3xs的圖象云知識探究二素養(yǎng)啟迪核心知識目標核心素養(yǎng)目標1.會用五點法畫出y二Asin3x。的圖象.2. 掌握ysinx與yAsin3xe圖象間的變換關系,并。
7、4.3對數核心知識目標核心素養(yǎng)目標1. 理解對數的概念和基本性質,知道自然對數和常用對數.2. 理解并掌握對數的運算性質和對數的換底公式.3. 能運用對數的運算性質和對數的換底公式進行化簡求值和證明.4.通過閱讀材料,了解對數的發(fā)現歷史以及。
8、第五章三角函數5.1任意角和弧度制5.1.1任意角核心知識目標核心素養(yǎng)目標1. 結合實例,了解角的概念的推廣及其實際意義.2. 理解象限角的概念,并掌握終邊相同角的含義及其表示.1. 通過角的概念的推廣過程,經歷由具體到抽象,重點發(fā)展學生的。
9、5. 6函數yAsinsx仞5.6.1勻速圓周運動的數學模型5.6.2函數y二Asin3xQ的圖象忘史課時訓練分層突破選題明細表知識點方法題號三角函數圖象變換1,2,4,6三角函數圖象及其應用3,5,7,10,11,12,13三角函數綜合及。
10、3.3幕函數途知識探究素養(yǎng)啟迪核心知識目標核心素養(yǎng)目標1. 了解幕函數的概念,會求幕函數的解析式.2. 通過具體實例,結合,1yx,yx2,yx3,yx1,y二疚的圖象,理解它們的變化規(guī)律,了解幕函數.以五個常見幕函數為載體,歸納慕函數的圖。
11、1.5全稱量詞與存在量詞1. 5.1全稱量詞與存在量詞核心知識目標核心素養(yǎng)目標1. 通過已知的數學實例,理解全稱量詞存在量詞和全稱量詞命題存在量詞命題的意義.2. 掌握判斷全稱量詞命題和存在量詞命題真假的基本原則和方法.1. 通過對全稱量詞。
12、第2課時對數函數的圖象及性質的應用習題課遍知識探究素一養(yǎng)啟一迪一t小試身手1. 若函數yfx是函數y二3的反函數則f的值為BAlog23Blog32CiDV39解析:由y二fx的反函數是y3知fxlog3x.故flog3log32.2. 若。
13、5.4三角函數的圖象與性質5.4.1正弦函數余弦函數的圖象核心知識目標核心素養(yǎng)目標1.能利用三角函數的定義,畫出函數y二sinx,y二cosx的圖象.2.掌握五點法畫ysinx,ycosx通過對正弦函數余弦函數的的圖象的步驟和方法,能利用五。
14、5.2三角函數的概念5.2.1三角函數的概念核心知識目標核心素養(yǎng)目標1.借助單位圓理解并掌握任意角的三角函數定義.意角的三角函數定義.1.通過對正弦函數余弦函數正切函2.能利用三角函數的定義,數定義的理解與運用,重點發(fā)展學生的判斷正弦余弦正。