辛棄疾詞三首

1、第三單元,16.辛棄疾詞三首,背景 鏈接,青玉案元夕,這首詞作于宋淳熙元年或二年。當時，強敵壓境，國勢日衰，而南宋統(tǒng)治階級卻不思恢復，偏安江左，沉湎于歌舞享樂，以粉飾太平。洞察形勢的辛棄疾，欲補天穹，卻恨無。

2、2019-2020年高中語文必修6辛棄疾詞三首 教學目的： 1引導學生鑒賞三首辛詞的意境。 2引導學生鑒賞三首辛詞的表達技巧。 3引導學生品味辛詞的豪放風格。 教學重點、難點： 1重點：引導學生鑒賞三首詞的意境。

3、2019-2020年高中語文第四單元南宋的亂世詞心13辛棄疾詞三首學業(yè)分層測評魯人版選修唐詩宋詩蚜 1下列詞語中加點字的讀音，有誤的一項是( ) A援例(yun) 遙岑(cn) 庶幾(sh) B堪膾(hu) 揾淚(wn) 濁醪(lio) C。

4、2019-2020年高二語文 第16課 辛棄疾詞三首 粵教版 一、作者介紹 辛棄疾 (11401207)，字幼安，號稼軒，歷城(今山東濟南)人。辛棄疾是南宋愛國詞派的代表，是兩宋豪放詞派的代表，是宋詞的集大成者。有稼軒長短句。

5、2019-2020年高中語文 3.16辛棄疾詞三首名師導航 粵教版選修唐詩宋詞元散曲選讀 內(nèi)容感知 辛棄疾是南宋愛國詞派的代表，是兩宋豪放詞派的代表，是宋詞的集大成者。他的詞繼承和發(fā)展了蘇軾的豪放風格，把愛。

6、2019-2020年高中語文辛棄疾詞三首 水龍吟(楚天千里清秋)教案 魯人版選修1 課標新理念 一知識與能力 1了解辛棄疾及詩作的背景和內(nèi)容，感悟辛棄疾詞的豪放風格，體會詩人的情感。 2體會景色和典故中所蘊涵的。

7、教學資料參考范本 八年級語文上冊 第35課辛棄疾詞三首教案 滬教版 撰寫人：__________________ 時 間：__________________ 第一、二課時 【學習目標】 理解典故在表達中的作用。。

8、2019-2020年八年級語文上冊 第35課辛棄疾詞三首教案 滬教版 第一、二課時 【學習目標】 理解典故在表達中的作用。 理解詞的含義，在反復朗讀的過程中感受詞人的思想情感。 理解辛棄疾深沉的愛國激情。

9、2019-2020年高中語文粵教版選修唐詩宋詞元散曲選讀教學案：第三單元 第16課 辛棄疾詞三首(含答案) 對應學生用書P55 辛棄疾(11401207)，南宋詞人。字幼安，號稼軒，濟南(今屬山東)人。。

10、16 辛棄疾詞三首 他才干出眾 但他剛正不阿 不與黑暗勢力同流合污 受到權臣排擠而遭貶 但他仍繼續(xù)寫文宣傳抗金主張 他寫的 九議 美芹十論 等奏疏 字字珠璣 提出收復失地 統(tǒng)一中國的具體策略 并闡述了內(nèi)修德政 廣開言。

11、13 辛棄疾詞三首 預習 夯實基礎 知識梳理 第1步讀準字音 千言萬語總關音 遙岑 鱸魚堪膾 鳳簫 玉簪螺髻 揾英雄淚 驀然 闌珊 沉酣 濁醪 答案 cn kui xi o z n j wn m ln sh n h n lo 第2步詞語釋義 字字落實根基牢 1。

12、2019 2020年粵教版選修 辛棄疾詞三首 教學設計 教 者 阿通 時 間 xx年 4 月 9 10 日 第七 周 星期二 三 課題 辛棄疾詞三首 兩課時 教學目的 1 引導學生鑒賞三首辛詞的意境 2 引導學生鑒賞三首辛詞的表達技巧 3 引導。

13、2019 2020年粵教版高中語文選修 辛棄疾詞三首 教學設計 教 者 阿通 時 間 xx年 4 月 9 10 日 第七 周 星期二 三 課題 辛棄疾詞三首 兩課時 教學目的 1 引導學生鑒賞三首辛詞的意境 2 引導學生鑒賞三首辛詞的表達技巧。

14、16 辛棄疾詞三首 預習夯實基礎 知識梳理 1 字音識記 1 寶馬雕車 2 黃金縷 3 驀然 4 闌珊 5 旌旗 6 菩薩蠻 7 娖 8 銀胡 9 髭須 10 錦襜突騎 答案 1 di o 2 l 3 m 4 ln 5 j n 6 s 7 chu 8 l 9 z 10 chn 2 詞語釋義 1。

15、課時分層作業(yè)16 辛棄疾詞三首 一 基礎運用層 1 下列各項中 加點字的注音全都正確的一項是 導學號 00362088 A 旌旗 j ng 恫嚇 dng 楔子 xi 鍥而不舍 qi B 慨然 k i 棧道 jin 憧憬 ch ng 人影憧憧 chung C 肄業(yè) s 囁嚅。

16、16 辛棄疾詞三首 他才干出眾 但他剛正不阿 不與黑暗勢力同流合污 受到權臣排擠而遭貶 但他仍繼續(xù)寫文宣傳抗金主張 他寫的 九議 美芹十論 等奏疏 字字珠璣 提出收復失地 統(tǒng)一中國的具體策略 并闡述了內(nèi)修德政 廣開言。