第三單元從人文精神之源到科學理性時代 第11課希臘先哲的精神覺醒 知識點一 知識點二 知識點三 自然哲學1 哲學的誕生及含義 1 哲學的誕生 大約在公元前7世紀 希臘一些人試圖從實際出發(fā)去探究世界萬物的本來面目 提出。認識其在近代自然科學理論發(fā)展中的歷史地位。認識其在近代自然科學理論發(fā)展中的歷史地位。
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1、成才之路 歷史,路漫漫其修遠兮 吾將上下而求索,岳麓版 必修3,從人文精神之源到科學理性時代,第三單元,第13課 挑戰(zhàn)教皇的權威,1.1.1 集合的概念,第三單元,據(jù)路透社報道,2003年,在一場為期三個月的德國電視大賽中。
2、學案15 挑戰(zhàn)教皇的權威,第三單元 從人文精神之源到科學理性時代,學習探究區(qū),反饋訓練區(qū),教材問題解答,1.知道馬丁路德等人的主要思想。 2.認識宗教改革時期人文主義的含義。,課標要求,學習探究區(qū),一、西歐宗教改革。
3、學案13 希臘先哲的精神覺醒,第三單元 從人文精神之源到科學理性時代,學習探究區(qū),反饋訓練區(qū),教材問題解答,1.了解古代希臘智者學派和蘇格拉底等人對人的價值的闡述。 2.理解人文精神的內(nèi)涵。,課標要求,學習探究區(qū)。
4、學案16 理性之光,第三單元 從人文精神之源到科學理性時代,學習探究區(qū),反饋訓練區(qū),教材問題解答,1.簡述孟德斯鳩、伏爾泰、盧梭、康德等啟蒙思想家的觀點。 2.概括啟蒙運動對人文主義思想的發(fā)展。,課標要求,學習探。
5、學案14 文藝復興巨匠的人文 風采,第三單元 從人文精神之源到科學理性時代,學習探究區(qū),反饋訓練區(qū),教材問題解答,1.知道薄伽丘等人的主要作品。 2.認識文藝復興時期人文主義的含義。,課標要求,學習探究區(qū),一、文藝。
6、學案17 近代科學技術革命,第三單元 從人文精神之源到科學理性時代,學習探究區(qū),反饋訓練區(qū),教材問題解答,1.了解經(jīng)典力學的主要內(nèi)容,認識其在近代自然科學理論發(fā)展中的歷史地位。 2.簡述進化論的主要觀點,概括科學與。
7、學案18 單元學習總結,第三單元 從人文精神之源到科學理性時代,網(wǎng)絡構建區(qū),知識總結區(qū),方法探究區(qū),網(wǎng)絡構建區(qū),返回,知識總結區(qū),線索梳理,1.西方人文主義發(fā)展經(jīng)歷了三個重要階段,2.1520世紀自然科學發(fā)展的四個。
8、成才之路 歷史,路漫漫其修遠兮 吾將上下而求索,岳麓版 必修3,從人文精神之源到科學理性時代,第三單元,第11課 希臘先哲的精神覺醒,1.1.1 集合的概念,第三單元,有人將蘇格拉底比作希臘的孔子。蘇格拉底一生探索真理。
9、成才之路 歷史,路漫漫其修遠兮 吾將上下而求索,岳麓版 必修3,從人文精神之源到科學理性時代,第三單元,第12課 文藝復興巨匠的人文風采,1.1.1 集合的概念,第三單元,巖間圣母是達芬奇受委托而在1483年開始創(chuàng)作的祭。
10、成才之路 歷史,路漫漫其修遠兮 吾將上下而求索,岳麓版 必修3,從人文精神之源到科學理性時代,第三單元,第14課 理 性 之 光,1.1.1 集合的概念,第三單元,伏爾泰為什么在法國人民心中有如此崇高的地位? 回答以上問題和。
11、成才之路 歷史,路漫漫其修遠兮 吾將上下而求索,岳麓版 必修3,從人文精神之源到科學理性時代,第三單元,第15課 近代科學技術革命,1.1.1 集合的概念,第三單元,牛頓常常在假期里到母親的花園里休息一會兒。一次一個蘋果。
12、2019-2020年高考歷史一輪復習講義 從人文精神之源到科學理性時代 岳麓版 一、考綱與課標 考綱: (1)古代希臘智者學派 (2)蘇格拉底 (3)文藝復興和宗教改革(薄伽丘、馬丁路德) (4)啟蒙運動(孟德斯鳩、伏爾。
13、2019-2020年高中歷史 第三單元 從人文精神之源到科學理性時代 第14課 理性之光習題 岳麓版必修3 1.伊拉克戰(zhàn)爭給美、伊人民都帶來了深重災難。不久前,美國著名的“反戰(zhàn)母親”強烈要求美國眾議院議長啟動法律程序彈劾。
14、2019-2020年高中歷史 第三單元 從人文精神之源到科學理性時代 第11課 希臘先哲的精神覺醒習題 岳麓版必修3 1.有一天,在下體育課回教室的路上,兩位同學吵了起來。 原來,同學甲說:體育老師太狠了,一個動作不對。
15、2019-2020年高中歷史 第三單元 從人文精神之源到科學理性時代 第15課 近代科學技術革命習題 岳麓版必修3 1.“月亮既不會掉下來,也不會離去,那是因為它的運動正好抵消了地球的引力。”說這句話的科學家是( ) A牛。
16、2019-2020年高中歷史 第三單元 從人文精神之源到科學理性時代 第13課 挑戰(zhàn)教皇的權威習題 岳麓版必修3 1.“每一個真誠悔改的基督徒,即令沒有贖罪券,也同樣可以得到赦罪或免罪?!辈牧铣鲎? ) A圣經(jīng) B十。
17、2019-2020年高考歷史一輪復習 第十三單元從人文精神之源到科學理性時代評估檢測(含解析)岳麓版 一、選擇題(共12小題,48分) 1.(xx湖北八市聯(lián)考)蘇格拉底提出“知識即美德”,認為德性的根據(jù)在于知識,有知識就。
18、2019-2020年高考歷史一輪復習 第十三單元從人文精神之源到科學理性時代知識整合(含解析)岳麓版 一、文藝復興運動、宗教改革運動和啟蒙運動間的關系 1.文藝復興時期人文主義的內(nèi)涵是把人性從宗教束縛中解放出。
19、第11課 希臘先哲的精神覺醒 學習本單元內(nèi)容,第一,要理清人文主義產(chǎn)生、發(fā)展和成熟的歷史脈絡及其所對應的三次思想解放運動;第二,本單元包含許多思想理論成果,理解難度大,要 注意史論結合、論從史出的歷史學習。
20、第14課理性之光,第三單元從人文精神之源到科學理性時代,學習目標,內(nèi)容索引,基礎認知學習思考,深化探究核心突破,鞏固練習隨堂反饋,教材問題解答,基礎認知學習思考,一、啟蒙運動的興起1.原因(1)經(jīng)濟:經(jīng)濟的發(fā)展。