勾股定理教案

1、2019-2020年八年級數(shù)學上冊 3.1 勾股定理教案 （新版）蘇科版 教學目標： 1知識目標： （1）能說出勾股定理，并能應用勾股定理解決簡單問題； （2）學生在經(jīng)歷用數(shù)格子與割補等辦法探索勾股定理的過程中，發(fā)展合情。

2、2019-2020年八年級數(shù)學上冊 第一章 勾股定理教案 北師大版 知識與技能目標： 1.體驗勾股定理的探索過程，由特例猜想勾股定理，再由特例驗證勾股定理. 2.會利用勾股定理解釋生活中的簡單現(xiàn)象 過程與方法目標： 1.在。

3、17 1 勾股定理 第1課時 勾股定理 1 經(jīng)歷探索及驗證勾股定理的過程 體會數(shù)形結合的思想 重點 2 掌握勾股定理 并運用它解決簡單的計算題 重點 3 了解利用拼圖驗證勾股定理的方法 難點 一 情境導入 如圖所示的圖形像一。

4、14.1 勾股定理（一）（華東師大版八年級上冊第十四章第一節(jié)）教學內(nèi)容與背景材料本節(jié)課主要內(nèi)容是學習勾股定理及其應用 教學設想本節(jié)課是對勾股定理進行探索，在探索過程中，培養(yǎng)學生猜測、動手實驗以及說理的能力，發(fā)展學生的合作交流能力和數(shù)學表達能力、解決問題的能力，并且要求學生學會及時對自己的猜測進行驗證，并在驗證過程中進行回顧與思考。教學目標知識與技能。

5、第十七章勾股定理171勾股定理第1課時勾股定理(1)了解勾股定理的發(fā)現(xiàn)過程，理解并掌握勾股定理的內(nèi)容，會用面積法證明勾股定理，能應用勾股定理進行簡單的計算重點勾股定理的內(nèi)容和證明及簡單應用難點勾股定理的證明一、創(chuàng)設情境，引入新課讓學生畫一個直角邊分別為3 cm和4 cm的直角ABC，用刻度尺量出斜邊的長再畫一個兩直角邊分別為。

6、第十七章勾股定理171勾股定理第1課時勾股定理(1)了解勾股定理的發(fā)現(xiàn)過程，理解并掌握勾股定理的內(nèi)容，會用面積法證明勾股定理，能應用勾股定理進行簡單的計算重點勾股定理的內(nèi)容和證明及簡單應用難點勾股定理的證明一、創(chuàng)設情境，引入新課讓學生畫一個直角邊分別為3 cm和4 cm的直角ABC，用刻度尺量出斜邊的長再畫一個兩直角邊分別為5和。

7、12直角三角形的性質(zhì)和判定()第1課時勾股定理1經(jīng)歷探索及驗證勾股定理的過程，體會數(shù)形結合的思想；(重點)2掌握勾股定理，并應用它解決簡單的計算題；(重點)3了解利用拼圖驗證勾股定理的方法(難點)一、情境導入如圖所示的圖形像一棵枝葉茂盛、姿態(tài)優(yōu)美的樹，這就是著名的畢達哥拉斯樹，它由若干個圖形組成，而每個圖形的基本元素是三個正方形和一個直角三角形。

8、第十七章勾股定理1.掌握勾股定理,能應用勾股定理進行簡單的計算和實際應用.2.掌握勾股定理的逆定理(直角三角形的判定方法),會運用勾股定理逆定理解決相關問題.體驗勾股定理的探索過程,經(jīng)歷觀察猜想歸納驗證的數(shù)學發(fā)現(xiàn)過程,發(fā)展合情推理的能力,體會數(shù)形結合和由特殊到一般的數(shù)學思想.1.經(jīng)歷由情境引出問題,探索掌握有關數(shù)學知識,再運用于實踐的過程。

9、第十七章勾股定理171勾股定理第1課時勾股定理(1)了解勾股定理的發(fā)現(xiàn)過程，理解并掌握勾股定理的內(nèi)容，會用面積法證明勾股定理，能應用勾股定理進行簡單的計算重點勾股定理的內(nèi)容和證明及簡單應用難點勾股定理的證明一、創(chuàng)設情境，引入新課讓學生畫一個直角邊分別為3 cm和4 cm的直角ABC，用刻度尺量出斜邊的長再畫一個兩直角邊分別為5和。