校園的綠化面積

1、 蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué) 教 校園的綠化面積 有感 第一種是用長(zhǎng)方形的面積減去梯形的面積 第二種是用長(zhǎng)方形的面積加上梯形的面積 第三種是用長(zhǎng)方形的面積加小三角形的面積 第四種是用梯形的面積加三角形的面積 第五種也是。

2、 蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué) 校園的綠化面積 的教學(xué)設(shè)計(jì) 教材分析 這是一次實(shí)踐與綜合應(yīng)用 主要讓學(xué)生利用已經(jīng)掌握的五種平面圖形的面積公式 通過(guò)割 補(bǔ)等操作活動(dòng) 對(duì)圖形進(jìn)行分解與組合 計(jì)算稍復(fù)雜的不規(guī)則圖形的面積 從而提。

3、校園的綠化面積教學(xué)目標(biāo)： 1，通過(guò)計(jì)算測(cè)量設(shè)計(jì)，進(jìn)一步鞏固長(zhǎng)方形正方形三角形梯形等平面圖形的計(jì)算方法掌握用割補(bǔ)法求組合圖形面積的計(jì)算方法。2 在實(shí)際測(cè)算活動(dòng)中，發(fā)長(zhǎng)靈活應(yīng)用相關(guān)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)知識(shí)和方法的價(jià)值。3 在創(chuàng)。

4、校園的綠化面積教學(xué)設(shè)計(jì) 教材簡(jiǎn)析 教材在內(nèi)容呈現(xiàn)上突出了兩個(gè)部分：一是綜合應(yīng)用部分，主要是讓學(xué)生感受計(jì)算不規(guī) 則平面圖形面積的必要性。二是綜合實(shí)踐部分，主要是讓學(xué)生體驗(yàn)在解決生活中相關(guān)實(shí)際問(wèn)題的可操 作性。前者重在向?qū)W生滲透數(shù)學(xué)的轉(zhuǎn)化思想，。

5、校園的綠化面積 教案教學(xué)設(shè)計(jì)蘇教國(guó)標(biāo)版五年級(jí)上冊(cè) 課題課時(shí)7教學(xué)目標(biāo)1讓學(xué)生掌握割補(bǔ)法計(jì)算組合圖形的面積。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用有關(guān)測(cè)量和面積計(jì)算的知識(shí)和技能，在現(xiàn)實(shí)情況中合理靈活地應(yīng)用相關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí)和方法的能力。培養(yǎng)學(xué)生的估算能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。