整十?dāng)?shù)不

1、第4課時(shí) 兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（不退位減） 教學(xué)設(shè)計(jì)表 學(xué)科：數(shù)學(xué) 年級：一年級 冊次：下 學(xué)校： 教師： 課題 兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（不退位減）（P69例1） 課型 新授課 計(jì)劃學(xué)時(shí) 1 教學(xué)內(nèi)容分。

2、第2課時(shí) 兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（不進(jìn)位加） 教學(xué)設(shè)計(jì)表 學(xué)科：數(shù)學(xué) 年級：一年級 冊次：下 學(xué)校： 教師： 課題 兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（不進(jìn)位加）（P64例1） 課型 新授課 計(jì)劃學(xué)時(shí) 1 教學(xué)內(nèi)容分。

3、一年級數(shù)學(xué)教案 兩位數(shù)加一位數(shù) 整十?dāng)?shù)不進(jìn)位 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容 兩位數(shù)加一位數(shù) 整十?dāng)?shù) 不進(jìn)位 教學(xué)目標(biāo) 知識 使學(xué)生學(xué)會兩位數(shù)加一位數(shù) 整十?dāng)?shù)不進(jìn)位加法的口算方法 能力 培養(yǎng)準(zhǔn)確的計(jì)算能力 德育 教育學(xué)生做題要。

4、一年級數(shù)學(xué)教案 兩位數(shù)加一位數(shù) 整十?dāng)?shù)不進(jìn)位 1 使學(xué)生理解并掌握兩位數(shù)加一位數(shù) 整十?dāng)?shù) 不進(jìn)位 的口算方法 正確熟練地進(jìn)行口算 2 初步培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和觀察 比較 概括能力 3 教育學(xué)生養(yǎng)成良好的計(jì)算習(xí)慣。

5、一年級數(shù)學(xué)教案 兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)不進(jìn)位 使學(xué)生學(xué)會兩位數(shù) 整十?dāng)?shù)不進(jìn)位加法的口算方法 并能正確地進(jìn)行口算 使學(xué)生掌握兩位數(shù)加一位數(shù) 整十?dāng)?shù)口算的思維過程 提高學(xué)生的口算能力 教學(xué)難點(diǎn) 重點(diǎn) 掌握兩位數(shù)加。

6、一年級數(shù)學(xué)教案 兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)不進(jìn)位 簡案 使學(xué)生學(xué)會兩位數(shù) 整十?dāng)?shù)不進(jìn)位加法的口算方法 并能正確地進(jìn)行口算 使學(xué)生掌握兩位數(shù)加一位數(shù) 整十?dāng)?shù)口算的思維過程 提高學(xué)生的口算能力 教學(xué)難點(diǎn) 重點(diǎn) 掌握兩位。

7、一年級數(shù)學(xué)教案 兩位數(shù)減一位數(shù) 整十?dāng)?shù)不退位 1 使學(xué)生理解并掌握兩位數(shù)減一位數(shù) 整十?dāng)?shù) 不退位 的口算方法 正確熟練地進(jìn)行口算 2 初步培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力 運(yùn)用知識遷移的學(xué)習(xí)能力和觀察 比較 概括的能力 3 培。

8、一年級數(shù)學(xué) 兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)不進(jìn)位 1 知道不進(jìn)位的兩位數(shù)加一位數(shù) 兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)的口算方法 2 能正確地口算兩位數(shù)加一位數(shù) 兩位數(shù)加整十?dāng)?shù) 教學(xué)重難點(diǎn) 能正確地口算兩位數(shù)加一位數(shù) 兩位數(shù)加整十?dāng)?shù) 教具 學(xué)。

9、一年級數(shù)學(xué)教案 兩位數(shù)加一位數(shù) 整十?dāng)?shù)不進(jìn)位 教學(xué)目標(biāo) 知識 使學(xué)生學(xué)會兩位數(shù)加一位數(shù) 整十?dāng)?shù)不進(jìn)位加法的口算方法 能力 培養(yǎng)準(zhǔn)確的計(jì)算能力 德育 教育學(xué)生做題要認(rèn)真 教學(xué)重難點(diǎn) 能準(zhǔn)確的進(jìn)行口算 突破方法 講解。

10、一年級數(shù)學(xué) 兩位數(shù)加一位數(shù) 整十?dāng)?shù)不進(jìn)位 1 使學(xué)生理解并掌握兩位數(shù)加一位數(shù) 整十?dāng)?shù) 不進(jìn)位 的口算方法 正確熟練地進(jìn)行口算 2 初步培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和觀察 比較 概括能力 3 教育學(xué)生養(yǎng)成良好的計(jì)算習(xí)慣 教學(xué)。

11、一年級數(shù)學(xué) 兩位數(shù)減一位數(shù)整十?dāng)?shù)不退位 教學(xué)目的 1 理解和掌握兩位數(shù)減一位數(shù) 整十?dāng)?shù) 不退位 減法的口算方法 并能正確計(jì)算 2 通過引導(dǎo)學(xué)生觀察 分析 比較 培養(yǎng)學(xué)生初步的抽象概括和遷移類推的能力 3 運(yùn)用現(xiàn)代化教。

12、一年級數(shù)學(xué) 兩位數(shù)減一位數(shù) 整十?dāng)?shù)不退位 1 使學(xué)生理解并掌握兩位數(shù)減一位數(shù) 整十?dāng)?shù) 不退位 的口算方法 正確熟練地進(jìn)行口算 2 初步培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力 運(yùn)用知識遷移的學(xué)習(xí)能力和觀察 比較 概括的能力 3 培養(yǎng)學(xué)。

13、一年級數(shù)學(xué)教案 兩位數(shù)減一位數(shù) 整十?dāng)?shù)不退位 1 使學(xué)生理解并掌握兩位數(shù)減一位數(shù) 整十?dāng)?shù) 不退位 的口算方法 正確熟練地進(jìn)行口算 2 初步培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力 運(yùn)用知識遷移的學(xué)習(xí)能力和觀察 比較 概括的能力 3 培。

14、人教版一年級下冊 兩位數(shù)加一位數(shù) 整十?dāng)?shù)不進(jìn)位 數(shù)學(xué)教案 教學(xué)目的 知識與技能 使學(xué)生在理解算理的基礎(chǔ)上掌握兩位數(shù)加一位數(shù) 整十?dāng)?shù) 不進(jìn)位 加法的口算方法 過程與方法 經(jīng)歷探索兩位數(shù)加一位數(shù) 不進(jìn)位 兩位數(shù)加整十。

15、人教版一年級下冊 兩位數(shù)減一位數(shù) 整十?dāng)?shù)不退位 數(shù)學(xué)教案 教學(xué)目標(biāo) 1 經(jīng)歷探索兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)或一位數(shù) 不退位 的計(jì)算方法的過程 能比較熟練地口算兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)和兩位數(shù)減一位數(shù) 不退位 2 能用減法解決生活中一些。

16、北師大版數(shù)學(xué)一年級下冊教案 兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)不退位減法 1 使學(xué)生在理解算理的基礎(chǔ)上掌握兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的口算方法 并能正確計(jì)算 2 通過人人參與口算方法的指導(dǎo)過程 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力 口頭表達(dá)能。

17、兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)(不進(jìn)位加)教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容： 課本第64頁例1及課后“做一做”。 教學(xué)目標(biāo)： 1、知識目標(biāo)： 使學(xué)生理解算理，掌握兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法。 2、能力目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生初步的表達(dá)能力，解決問題的能力。 3、情感目標(biāo)： 感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的意識。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 讓學(xué)生能正確地口算兩位數(shù)加一位數(shù)，兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)，并能理解其算理。 教具、學(xué)具：課件、小。

18、新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下冊兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（不退位）精品教案 課題：兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（不退位） 教學(xué)目標(biāo)： 1使學(xué)生理解并掌握兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（不退位）的口算方法，正確熟練地進(jìn)行口算 2初步培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力、運(yùn)用知識遷移的學(xué)習(xí)能力和觀察、比較、概括的能力 3培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣 教學(xué)重點(diǎn)： 理解兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的算理 教學(xué)難點(diǎn)： 區(qū)分兩位數(shù)減。

19、浙江省農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程資源,小學(xué)數(shù)學(xué)（人教版）一年級下冊第6單元,兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù) (不進(jìn)位）,寧波市鎮(zhèn)海區(qū)駱駝中心學(xué)校陳建中,一包語文書有30本,一包數(shù)學(xué)書有35本,桌上有3本數(shù)學(xué)書,桌上有8本語文書,你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息？,你能提出什么數(shù)學(xué)問題？,35+3,5+3,8,=38,35+30,30+30,60,=65,35+3=38,35+30=65,它們的算法有什么不同呢。

20、一年級數(shù)學(xué)兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù) 不進(jìn)位加 公開課教案說課稿評課稿兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù) 不進(jìn)位加 教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：課本第61 頁例 1做一做，練習(xí)十一1 4 題教學(xué)目標(biāo)：1知道不進(jìn)位的兩位數(shù)加一位數(shù)兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)的口算方法。2能。