動(dòng)感課堂七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)

1、我喜愛(ài)的卡通形象我喜愛(ài)的卡通形象卡通形象知多少杰克與湯姆擎天柱藍(lán)精靈白雪公主和七個(gè)小矮人柯南阿童木 聰明的一休機(jī)器貓鳴人路飛 櫻桃小丸子櫻木花道孫悟空葫蘆兄弟懶洋洋大頭兒子藍(lán)貓阿凡提海爾兄弟除了以上這些，你還知道哪些卡通形象說(shuō)一說(shuō)我最喜愛(ài)的。

2、口語(yǔ)交際口語(yǔ)交際自薦擔(dān)當(dāng)志愿者 教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解招募活動(dòng)中的知識(shí)。讓學(xué)生了解招募活動(dòng)中的知識(shí)。2.培養(yǎng)學(xué)生的傾聽(tīng)表達(dá)應(yīng)對(duì)能力和培養(yǎng)學(xué)生的傾聽(tīng)表達(dá)應(yīng)對(duì)能力和 文明和諧地進(jìn)行人際交流的能力。文明和諧地進(jìn)行人際交流的能力。3.增強(qiáng)推。

3、愛(ài)蓮說(shuō)愛(ài)蓮說(shuō)周敦頤周敦頤了解作者體裁了解作者體裁 周敦頤周敦頤10171073 ，宋代宋代道洲道洲現(xiàn)在湖南省道縣現(xiàn)在湖南省道縣人，字人，字茂叔茂叔，北宋，北宋哲學(xué)家哲學(xué)家。因他世居道縣濂溪，后居。因他世居道縣濂溪，后居廬山蓮花峰前，峰下有溪。

4、導(dǎo)語(yǔ)：導(dǎo)語(yǔ)： 在世界建筑歷史的長(zhǎng)廊中，一個(gè)中國(guó)人在世界建筑歷史的長(zhǎng)廊中，一個(gè)中國(guó)人的名字被抒寫(xiě)在了頂級(jí)大師的行列中，他就的名字被抒寫(xiě)在了頂級(jí)大師的行列中，他就是美籍華人貝聿銘。是美籍華人貝聿銘。頁(yè)下注釋頁(yè)下注釋了解人物了解人物 1985年，。

5、從百草園到三味書(shū)屋從百草園到三味書(shū)屋魯迅文章解讀文章解讀 本文寫(xiě)于作者 45 歲時(shí)，在最輾轉(zhuǎn)最苦悶的時(shí)候，在紛擾中尋出一點(diǎn)閑靜，在回憶中尋找慰藉。這篇文章充滿童心童趣：童心中的景，童心中的人和事，童趣中的情。百草園里有好看好玩的景物，有長(zhǎng)媽。

6、26.強(qiáng)項(xiàng)令強(qiáng)項(xiàng)令董宣董宣誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)題目誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)題目的意思的意思那么這個(gè)人是誰(shuí)那么這個(gè)人是誰(shuí)為什么被稱為為什么被稱為強(qiáng)強(qiáng)項(xiàng)令項(xiàng)令硬硬脖子脖子縣令縣令范范曄曄398445南北朝宋史學(xué)家，著作后漢書(shū)。后漢書(shū)后漢書(shū)與與史記史記漢書(shū)漢書(shū)三國(guó)志三國(guó)志并。

7、地毯下的塵土莫德林賽1.分析米妮的人物形象。2.學(xué)習(xí)正面描寫(xiě)與側(cè)面描寫(xiě)相結(jié) 合的手法，學(xué)習(xí)用心理描寫(xiě)展 示人物內(nèi)心世界的手法。3.學(xué)習(xí)米妮的美好品質(zhì)。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo) 莫德莫德林賽，林賽，美國(guó)作家，代表美國(guó)作家，代表作作地毯下的塵地毯下的塵。

8、現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典：男子漢，是指男人，男子漢，是指男人，強(qiáng)調(diào)的是男性的健壯或剛強(qiáng)。強(qiáng)調(diào)的是男性的健壯或剛強(qiáng)。 王安憶 王安憶，上海人，作家茹志鵑的女兒。主要著作雨，沙沙沙王安憶中短篇小說(shuō)集小城之戀等。長(zhǎng)篇小說(shuō)長(zhǎng)恨歌獲茅盾文學(xué)獎(jiǎng)。作品多。

9、賞月話名稱因滿月如輪如盤(pán)如鏡，故稱金輪玉輪銀盤(pán)玉盤(pán)金鏡玉鏡。其他資料： 因傳說(shuō)嫦娥住在月中，故稱月亮為嫦娥。 因人們常把美女比作月亮，故稱月亮為嬋娟。 根據(jù)下面提供的特定環(huán)境，填寫(xiě)根據(jù)下面提供的特定環(huán)境，填寫(xiě)相關(guān)的古代詩(shī)句：相關(guān)的古代詩(shī)句：。

10、蟋蟀在時(shí)報(bào)廣場(chǎng)蟋蟀在時(shí)報(bào)廣場(chǎng)喬治喬治塞爾登塞爾登 蟋蟀，北方人俗蟋蟀，北方人俗稱蛐蛐。因其能鳴善稱蛐蛐。因其能鳴善斗，自古便為人飼養(yǎng)。斗，自古便為人飼養(yǎng)。據(jù)記載，中國(guó)家庭飼據(jù)記載，中國(guó)家庭飼養(yǎng)蟋蟀始于唐代，當(dāng)養(yǎng)蟋蟀始于唐代，當(dāng)時(shí)無(wú)論朝中官員。

11、黔黔之之驢驢 本文是一篇寓言，選自本文是一篇寓言，選自柳柳 河?xùn)|集河?xùn)|集。是其是其三戒三戒之一。之一。三戒三戒是作者寓言作品中是作者寓言作品中的代表作，包括的代表作，包括臨江之麋臨江之麋黔之驢黔之驢和和永某氏之鼠永某氏之鼠。作者認(rèn)為這三首寓。

12、泰戈?duì)柼└隊(duì)栕髡吆?jiǎn)介作者簡(jiǎn)介1 1詩(shī)人寫(xiě)詩(shī)人寫(xiě)紙船紙船到底是為了表現(xiàn)什么到底是為了表現(xiàn)什么為了表現(xiàn)兒童的童真雅趣。為了表現(xiàn)兒童的童真雅趣。2 2我我在紙船上用大黑字寫(xiě)上自己的名字和在紙船上用大黑字寫(xiě)上自己的名字和住住 的村名，目的是什么的村。

13、 鶴鶴 群群 江口渙江口渙1學(xué)習(xí)并了解鶴群不斷變化的姿態(tài)，學(xué)習(xí)并了解鶴群不斷變化的姿態(tài)， 體會(huì)其中的美感。體會(huì)其中的美感。2從鶴鷹之戰(zhàn)的壯烈場(chǎng)面中，學(xué)習(xí)從鶴鷹之戰(zhàn)的壯烈場(chǎng)面中，學(xué)習(xí) 鶴群團(tuán)結(jié)奮戰(zhàn)的精神。鶴群團(tuán)結(jié)奮戰(zhàn)的精神。3領(lǐng)會(huì)作者對(duì)鶴群形。

14、趙 普趙普趙普：922992北宋大臣。北宋大臣。字則平。后周時(shí)為趙匡胤的幕僚，字則平。后周時(shí)為趙匡胤的幕僚，任掌書(shū)記，策劃陳橋兵變，幫助趙任掌書(shū)記，策劃陳橋兵變，幫助趙匡胤奪取政權(quán)。宋初任樞秘史，乾匡胤奪取政權(quán)。宋初任樞秘史，乾德二年起任宰。

15、 目錄目錄一訓(xùn)練目標(biāo)一訓(xùn)練目標(biāo)二寫(xiě)作指導(dǎo)二寫(xiě)作指導(dǎo)三限時(shí)作文三限時(shí)作文四作文講評(píng)四作文講評(píng) 教學(xué)目的教學(xué)目的 1借詩(shī)歌來(lái)濡染心靈陶冶性情培養(yǎng)文借詩(shī)歌來(lái)濡染心靈陶冶性情培養(yǎng)文 學(xué)純正趣味提高學(xué)生的文學(xué)綜合素養(yǎng)。學(xué)純正趣味提高學(xué)生的文學(xué)綜合素養(yǎng)。

16、海 燕 鄭振鐸，現(xiàn)鄭振鐸，現(xiàn)代著名代著名作家作家文文學(xué)史家學(xué)史家。福建長(zhǎng)。福建長(zhǎng)樂(lè)人。著有樂(lè)人。著有鄭鄭振鐸文集振鐸文集。 1898189819581958 本文寫(xiě)于本文寫(xiě)于19271927年年5 5月，月，19271927年國(guó)民年國(guó)民黨反。

17、卡恩卡恩20022002年世界杯金年世界杯金球獎(jiǎng)球獎(jiǎng)貝克漢姆英格蘭中場(chǎng)大將貝克漢姆英格蘭中場(chǎng)大將羅納爾多羅納爾多20022002年最佳年最佳射手金靴獎(jiǎng)射手金靴獎(jiǎng)齊達(dá)內(nèi)法國(guó)中場(chǎng)大將齊達(dá)內(nèi)法國(guó)中場(chǎng)大將歐文前鋒歐文前鋒 球王貝利被國(guó)際足球界視為球。

18、岳飛岳飛畢畢 沅沅教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo):一疏通文章大意一疏通文章大意二學(xué)習(xí)重要字詞二學(xué)習(xí)重要字詞三分析岳飛性格三分析岳飛性格人們?cè)诤贾菰里w墓前鑄造了秦檜夫婦等人們?cè)诤贾菰里w墓前鑄造了秦檜夫婦等四個(gè)鐵人，造象為雙手反剪面，向岳墳四個(gè)鐵人，造象為雙。

19、高爾基教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo) 1.感受外祖母獨(dú)特的人格魅力以感受外祖母獨(dú)特的人格魅力以及對(duì)高爾基的深遠(yuǎn)影響。及對(duì)高爾基的深遠(yuǎn)影響。2.2.品讀生動(dòng)傳神的人物描寫(xiě)。品讀生動(dòng)傳神的人物描寫(xiě)。3.3.了解記敘文中人物形象的刻劃了解記敘文中人物形象的刻劃。

20、愛(ài)蓮說(shuō)愛(ài)蓮說(shuō)周敦頤周敦頤宋代著名哲學(xué)家。字茂叔，道州營(yíng)道人。晚年在廬山蓮花峰下建濂溪書(shū)堂講學(xué)，世稱濂溪先生。他是宋代理學(xué)的創(chuàng)始人，對(duì)宋明的哲學(xué)思想有很大影響。著有周元公集。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo) 掌握蕃蔓植鮮等詞的意義 學(xué)習(xí)本文托物言志和襯托的寫(xiě)。

21、明確目標(biāo)v識(shí)記文學(xué)常識(shí)及字詞v能概括出文中七件事例及其選材角度v培養(yǎng)對(duì)老師的熱愛(ài)之情1給下面生字注音組詞。蕓榆痣褪卜焚鷗毆模yn蕓蕓眾生y榆錢(qián)zh黑痣tu褪色b卜問(wèn)吉兇fn焚香u海鷗毆打umm模模糊糊模樣2.解釋劃線詞語(yǔ)在句中的意思我忽然爬。

22、 茅盾文學(xué)獎(jiǎng)授獎(jiǎng)詞這茅盾文學(xué)獎(jiǎng)授獎(jiǎng)詞這樣評(píng)價(jià)賈平凹的寫(xiě)作：樣評(píng)價(jià)賈平凹的寫(xiě)作： 他的語(yǔ)言極具個(gè)性化色他的語(yǔ)言極具個(gè)性化色彩，淡化抒情，樸拙空靈，彩，淡化抒情，樸拙空靈，內(nèi)心卻波瀾萬(wàn)丈。他以精內(nèi)心卻波瀾萬(wàn)丈。他以精微的敘事，綿密的細(xì)節(jié)，微的敘。

23、日本日本1909年的年的日本及日本人日本及日本人就有關(guān)于就有關(guān)于周氏兄弟翻譯出版周氏兄弟翻譯出版域外小說(shuō)集域外小說(shuō)集的消息和評(píng)議。的消息和評(píng)議。1920年年青木正兒青木正兒在在支那學(xué)支那學(xué)發(fā)表文章，稱魯迅發(fā)表文章，稱魯迅是位有遠(yuǎn)大前程的作家。

24、單元目標(biāo)：?jiǎn)卧繕?biāo)： 1 1初步培養(yǎng)學(xué)生鑒賞詩(shī)歌的能力。初步培養(yǎng)學(xué)生鑒賞詩(shī)歌的能力。 2 2分析詩(shī)歌通過(guò)比喻抒發(fā)感情的寫(xiě)法。分析詩(shī)歌通過(guò)比喻抒發(fā)感情的寫(xiě)法。 3 3品味凝練形象的詩(shī)歌語(yǔ)言品味凝練形象的詩(shī)歌語(yǔ)言。 復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容：復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)。

25、紀(jì)昀紀(jì)昀滄州南一寺滄州南一寺 臨臨 河河干干，山門(mén)，山門(mén) 圮圮于河，二石于河，二石 獸獸 并并沉焉。沉焉。 閱閱十余十余歲歲，僧，僧 募募金重修，金重修， 求求二二石獸于水中，石獸于水中， 竟竟不可得，以為順流下矣，不可得，以為順流下矣，棹。

26、紀(jì)昀紀(jì)昀 紀(jì)昀紀(jì)昀 J Y N 字曉嵐，字曉嵐，他為人為官剛直不阿，機(jī)他為人為官剛直不阿，機(jī)智善辯，其淵博學(xué)識(shí)和管智善辯，其淵博學(xué)識(shí)和管理才能深受乾隆帝賞識(shí)，理才能深受乾隆帝賞識(shí)，成為卷帙浩繁的成為卷帙浩繁的四庫(kù)全四庫(kù)全書(shū)書(shū)的總纂官的總纂官。

27、列子列子 伯牙善鼓琴伯牙善鼓琴列列 子子 列子列子相傳為相傳為戰(zhàn)國(guó)時(shí)戰(zhàn)國(guó)時(shí)道家道家學(xué)派代表學(xué)派代表列御寇列御寇所著，所著，其內(nèi)容多為其內(nèi)容多為民間故事，寓言民間故事，寓言和神話傳說(shuō)和神話傳說(shuō)。 其思想與其思想與莊子莊子相似。相似。代表故事有。

28、 GUO JIA XING WANG PI FU YOU ZE我愛(ài)這土地我愛(ài)這土地艾艾 青青我愛(ài)這土地 太陽(yáng)與土地是最能概括詩(shī)歌特色的兩個(gè)概太陽(yáng)與土地是最能概括詩(shī)歌特色的兩個(gè)概念。詩(shī)人對(duì)于光明理想和美好生活的熱烈追念。詩(shī)人對(duì)于光明理想和美好。

29、認(rèn)識(shí)生活中的枸杞豆認(rèn)識(shí)生活中的枸杞豆 落葉灌木枸杞的果實(shí) 形狀：圓形或橢圓形 顏色：紅色 功用：入藥明目 主產(chǎn)地：寧夏一體會(huì)課文生動(dòng)細(xì)致的描寫(xiě)。一體會(huì)課文生動(dòng)細(xì)致的描寫(xiě)。二理解文中對(duì)話的深刻含義。二理解文中對(duì)話的深刻含義。 三明確珍惜時(shí)間抓。