歐洲民間音樂

1、2019-2020年高中音樂第六單元 歐洲民間音樂第十四節(jié) 巴赫教學(xué)設(shè)計(jì) 一、學(xué)習(xí)目標(biāo) （一）聆聽馬太受難曲感受、體驗(yàn)歐洲宗教音樂風(fēng)格，結(jié)合作品欣賞了解巴洛克音樂，同時(shí)了解巴洛克建筑的特色。深層認(rèn)識(shí)音樂之。

2、2019 2020年高一音樂 第六單元 歐洲民間音樂 拉丁美洲音樂教案 教學(xué)內(nèi)容與分析 本課系人音版 高中音樂鑒賞 教材 安第斯高原 探戈 音樂文化的融合 選用作品均源自教材 1 告別 是一首安第斯高原印第安人的民間樂曲 這。

3、高中音樂 歐洲民間音樂 教案一 教學(xué)目標(biāo) 情感態(tài)度與價(jià)值觀 通過對(duì)歐洲音樂作品的學(xué)習(xí)和理解 學(xué)生能夠了解歐洲民間音樂的特點(diǎn) 并感受世界音樂風(fēng)采 理解音樂文化多樣性 過程與方法 通過歌曲演唱 小組討論等方式 分析歐洲民間音樂特點(diǎn) 體會(huì)歐 洲民間風(fēng)俗 知識(shí)與技能 學(xué)生能夠說出歐洲音樂的特點(diǎn)及樂器 并能用自己所學(xué)知識(shí)對(duì)作品進(jìn)行分析 二 教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn) 了解歐洲音樂的特點(diǎn)及樂器 難點(diǎn) 用所學(xué)知識(shí)分析作品。

4、111第十四節(jié) 巴赫教學(xué)設(shè)計(jì)一、學(xué)習(xí)目標(biāo) （一）聆聽馬太受難曲感受、體驗(yàn)歐洲宗教音樂風(fēng)格，結(jié)合作品欣賞了解巴洛克音樂，同時(shí)了解巴洛克建筑的特色。深層認(rèn)識(shí)音樂之父巴赫。 （二）結(jié)合圣經(jīng)故事聆聽巴赫馬太受難曲初步指導(dǎo)復(fù)調(diào)音樂與主調(diào)音樂；知道十二平均律的知識(shí)。 （三）在老師的引導(dǎo)下，思考西方宗教音樂對(duì)后世西方音樂的影響。 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：聆聽、分析。

5、111第十二節(jié)歐洲民間音樂風(fēng)笛 排簫 歌聲 教學(xué)設(shè)計(jì)一、學(xué)習(xí)目標(biāo) （一）學(xué)生能認(rèn)真聆聽具有代表性的歐洲民間音樂保加利亞民歌鳥兒在歌唱、蘇格蘭民間樂曲優(yōu)雅、羅馬尼亞民間樂曲森林的多伊娜和婦女的舞蹈以積極的態(tài)度學(xué)習(xí)，了解歐洲民間音樂文化，在實(shí)踐表現(xiàn)活動(dòng)中感受、體驗(yàn)其風(fēng)格特點(diǎn)。 （二）在鑒賞中初步感知風(fēng)笛、排簫及“歐亞唱法”民歌的音樂特點(diǎn)。 （三）能運(yùn)用自己掌握的知識(shí)。

6、111第十三節(jié) 拉丁美洲音樂安第斯高原 探戈 音樂文化的融合 一、學(xué)習(xí)目標(biāo) （一）聆聽、欣賞美麗的小天使、小伙伴及輔助音樂作品飛馳的鷹、鴿子等具有代表性的拉丁美洲民間音樂，引導(dǎo)學(xué)生用音樂要素分析、感受、體驗(yàn)拉丁美洲民間音樂的風(fēng)格特點(diǎn)。 （二）知道拉丁美洲民間音樂的概況，了解拉丁美洲音樂是三種音樂（印第安音樂和非洲音樂）的融合。并能說出其形成的歷史原因。。