小學(xué)語(yǔ)文19

1、19* 船 長(zhǎng)教材簡(jiǎn)析課文選自法國(guó)著名作家雨果的同名短篇小說(shuō)。文中講述了“諾曼底”號(hào)客輪遭到“瑪麗”號(hào)大輪船猛烈撞擊即將沉沒(méi)的時(shí)候，船長(zhǎng)哈爾威臨危不懼、鎮(zhèn)定自若地指揮船員，使船上所有的人獲救，而他自己卻隨著輪船沉入大海，以身殉職。表現(xiàn)了船長(zhǎng)哈爾威果敢、沉著、鎮(zhèn)定，忠于職守的高尚品質(zhì)，贊揚(yáng)了他面對(duì)死亡臨危不懼，無(wú)私無(wú)謂的崇高精神。課文按事情發(fā)展順序分為三部分：一、被撞遇險(xiǎn)。二、指揮援救。三、以身殉職。選編本文的目的，使學(xué)生了解雨果這篇感人的小說(shuō)，感受船長(zhǎng)哈爾威果敢、沉著、鎮(zhèn)定，忠于職守的高尚品質(zhì)和臨危。

2、19 我和祖父的園子教學(xué)目標(biāo)：1會(huì)認(rèn)讀“蝴蝶、鏟子、鋤頭、韭菜、狗尾草、水瓢、枕頭”等詞語(yǔ)，通過(guò)查字典，并結(jié)合課文理解不懂的詞語(yǔ)。2仔細(xì)閱讀課文，了解內(nèi)容，體會(huì)出“我”在園子里自由自在，快樂(lè)無(wú)憂的心情。感受作者童年生活的情趣3學(xué)習(xí)作者留心觀察生活，用心感受生活, 真實(shí)地表達(dá)自己的感受。4 有感情地朗讀課文，讀出作者當(dāng)時(shí)的感受。教學(xué)重難點(diǎn)：1.體會(huì)“我”在園子里自由自在，快樂(lè)無(wú)憂的心情。2.學(xué)習(xí)作者留心觀察生活用心感受生活，真實(shí)地表達(dá)自己的感情。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、談話導(dǎo)入新課板書課題：我和祖父的園子二。

3、19* 頂碗少年 教學(xué)目標(biāo)：1借助詞典，聯(lián)系上下文，理解“座無(wú)虛席、驚羨、歉疚、驚心動(dòng)魄、陶醉”等詞語(yǔ)。2正確、流利、有感情地朗讀課文。3體會(huì)文章蘊(yùn)含的哲理，懂得不論遇到多少艱難曲折也不要退縮，只要堅(jiān)持下去就能獲得成功的道理。4學(xué)習(xí)正面描寫與側(cè)面烘托相結(jié)合的寫作方法。教學(xué)重點(diǎn)： 抓住課文對(duì)頂碗少年的動(dòng)作、神態(tài)的描寫，了解少年是怎樣從失敗到獲得成功的。教學(xué)難點(diǎn)：理解課文中耐人尋味的語(yǔ)言，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。教學(xué)準(zhǔn)備：課前選讀哲理小故事，試著從中悟出一定的道理。教學(xué)安排：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入。

4、19 橡皮頭鉛筆教學(xué)目標(biāo)：1、 學(xué)習(xí)并掌握本課生字，新詞2、 用指定的詞語(yǔ)造句3、 學(xué)習(xí)課文，并用自己的話復(fù)述課文4、 結(jié)合生活，發(fā)明小東西5、 自主積累好詞佳句6、 通過(guò)本課教學(xué)，讓學(xué)生了解橡皮頭鉛筆的來(lái)由，以及他的創(chuàng)造者，培養(yǎng)學(xué)生愛發(fā)明，學(xué)發(fā)明的意識(shí)情感。教學(xué)重難點(diǎn)：1、 掌握本課生字，新詞2、 選詞造句3、 復(fù)述課文內(nèi)容4、 自主技能好詞佳句教學(xué)準(zhǔn)備：工具書，橡皮頭鉛筆教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：教學(xué)程 序教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)備注導(dǎo)入新課1、 出示橡皮頭鉛筆，普通鉛筆2、 提問(wèn)：這是什么？有什么不同？3、 你們知道這小小的變。

5、19* 船 長(zhǎng)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)本課生字，理解有關(guān)詞語(yǔ)。2、通過(guò)朗讀課文和背誦課文片斷，感受哈爾威船長(zhǎng)忠于職守、舍己為人的精神。3、學(xué)習(xí)通過(guò)人物語(yǔ)言和行動(dòng)的描寫來(lái)表現(xiàn)人物品質(zhì)的寫法。教學(xué)重點(diǎn)：船長(zhǎng)哈爾威在輪船被撞即將沉沒(méi)的時(shí)候，是怎樣井然有序開展救援的。教學(xué)難點(diǎn)：理解課文中含義深刻的句子，知道船長(zhǎng)是怎樣的一個(gè)人。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣疾風(fēng)知?jiǎng)挪?，烈火見真金。在生與死的嚴(yán)峻考驗(yàn)面前，最能顯示出一個(gè)人的靈魂，19世紀(jì)法國(guó)著名作家雨果的一篇短篇小說(shuō)為我們。

6、19* 無(wú)言的父愛教學(xué)目標(biāo)：【知識(shí)與技能目標(biāo)】1有感情地朗讀課文。2運(yùn)用已經(jīng)掌握的品詞析句的閱讀方法，自主學(xué)習(xí)課文，體會(huì)和感受課文中表現(xiàn)的這種極其珍貴的父愛。3結(jié)合生活實(shí)際，聯(lián)系上下文，理解文中含義深刻的句子?！具^(guò)程與方法】在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，要注重朗讀。讓學(xué)生在讀中再現(xiàn)情境，在讀中體會(huì)感情?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀】體會(huì)和感受課文中表現(xiàn)的這種極其珍貴的父愛。教學(xué)重、難點(diǎn)：難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，感受父親深沉的愛，感受父女之間那種濃濃的親情。重點(diǎn)：結(jié)合生活實(shí)際，聯(lián)系上下文，理解文中含義深刻的句子。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教。

7、19* 頂碗少年教學(xué)目標(biāo)：1、有感情地朗讀課文，體會(huì)少年在表演過(guò)程中的心理、情感變化。2、通過(guò)學(xué)文，使學(xué)生感受并學(xué)習(xí)少年這種直面失敗，戰(zhàn)勝自我，走向成功的精神。教學(xué)重難點(diǎn)：體會(huì)少年在表演過(guò)程中的變化，學(xué)習(xí)少年這種直面失敗，戰(zhàn)勝自我，走向成功的精神。教學(xué)過(guò)程：一、觀看錄像，導(dǎo)入新課1、觀看視頻錄像（09年春晚雜技表演抖杠）。2、說(shuō)說(shuō)你在觀看時(shí)的感受。導(dǎo)語(yǔ)：今天我們就一起來(lái)欣賞一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的雜技表演。一位普通的頂碗少年給作者留下了深刻的印象，以至二十多年過(guò)去了仍記憶猶新。我想，讀過(guò)課文后這位少年會(huì)同樣給大家留。

8、19 水鄉(xiāng)行一、教學(xué)目標(biāo):（一）知識(shí)與能力:1正確流利 有感情地朗讀課文，背誦課文。2正確認(rèn)讀本課的生字和由這些生字組成的詞語(yǔ)，主動(dòng)積累優(yōu)美詞句。3了解詩(shī)歌的敘述順序，感受詩(shī)歌的音韻美和形式美。學(xué)習(xí)作者通過(guò)描寫景、物來(lái)抒發(fā)情感的表達(dá)方法。（二）過(guò)程與方法:小組合作、討論交流、讀中感悟、展開想象。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀:感受江南水鄉(xiāng)淳樸的民風(fēng)和水鄉(xiāng)人的勤勞。二、教學(xué)重點(diǎn):通過(guò)多種形式的讀，在讀詩(shī)時(shí)展開豐富的想象來(lái)體會(huì)水鄉(xiāng)的獨(dú)特和美麗，水鄉(xiāng)人的淳樸和勤勞。三、課前準(zhǔn)備:（一）學(xué)生準(zhǔn)備:收集有關(guān)江南水鄉(xiāng)的照片或圖片。

9、19* 小抄寫員教材分析小抄寫員是根據(jù)意大利文學(xué)名著愛的教育中的佛羅倫薩的少年抄寫者改寫的。原文作者艾德蒙多亞米契斯，是意大利作家，出生在意大利里古拉州的一個(gè)小鎮(zhèn)。愛的教育是一部思想性和藝術(shù)性都很強(qiáng)的作品，已被翻譯成幾十種文字，在世界各國(guó)出版發(fā)行。課文通過(guò)小學(xué)生敘利奧長(zhǎng)達(dá)4個(gè)月默默忍受父親誤解責(zé)怪，偷偷幫父親抄寫郵簽掙錢養(yǎng)家的事，贊揚(yáng)了他小小年紀(jì)懂得關(guān)心體貼父母，勇于承擔(dān)家庭責(zé)任的美德。課文是按事情發(fā)展順序?qū)懙?。開始，介紹敘利奧一家生活十分清苦，為了養(yǎng)活全家人，父親白天在鐵路上班，夜晚不得不做些抄寫。