正面管教

1、______________________________________________________________________________________________________________正面管教讀書筆記一、引言：正面管教是一本由簡尼爾森 (Jane Nelsen)著作，北京聯(lián)合出版公司出版的平裝圖書。正面管教是一種既不懲罰也不嬌縱的管教孩子的方法，它以相互尊重與合作為基礎，把和善與堅定融合為一體，并以此為基石，在孩子自我控制的基礎上，培養(yǎng)孩子的各項能力。簡尼爾森認為，孩子只有在一種和善而堅定的氣氛中，才能培養(yǎng)出自律、責任感、合作以及自己解決問題的能力，才能學會使他們受益終生的社會技能。

2、正面管教讀書心得假期讀了美國教育學博士，杰出的心理學家、教育家簡尼爾森的正面管教一書，其英文名字為Positive Discipline，直譯為積極的紀律。書中指出：“正面管教是一種既不懲罰也不嬌縱的管教孩子的方法。孩子只有在一種和善而堅定的氣氛中，才能培養(yǎng)出自律、責任感、合作以及自己解決問題的能力，才能學會他們受益終生的社會技能和生活技能，才能取得良好的學業(yè)成績。”如何運用正面管教的方法使孩子獲得這種技能，就是這本書的主要內(nèi)容。書中列舉了大量的家長管教孩子的實例和老師管教學生的例子，讓我開始反思自己的管理方式，。

3、讀書分享,教育孩子先從教育自己開始 -正面管教分享閱讀,“正面管教”的理論在美國流行了很多年，中國的很多父母在2009年才通過接觸“正面管教”的書籍或者相關(guān)的課程，對正面管教開始有一些了解。短短6年時間，如今“正面管教”幾乎成了中國大陸家庭、親子教育的代名詞。 在與任何人交往的過程中，溝通永遠是必不可少的關(guān)鍵點。正面管教是一種既不懲罰也不嬌縱的管教孩子的方法。它不斷強調(diào)，不斷提醒你，和善地堅持下去，讓你學會和孩子平等對話，正確溝通。,我們想要解決什么問題？,孩子 坐不住、沒規(guī)則，無法集中注意力？ 不聽話，跟家。

4、主講人 李慶云 白云 親密關(guān)系 李慶云 孩子優(yōu)先兒童性格培訓導師理學學士應用心理學專業(yè)國家二級心理咨詢師 親密關(guān)系 作者 加 克里斯多福 孟在個人及團體教練的領(lǐng)域上有近30年經(jīng)驗的國際演說家 生命教練和咨商師 發(fā)現(xiàn) 尋找真摯永恒的親密關(guān)系 其實就是尋找自我 適用 18歲以上 親密關(guān)系與泛泛之交差異 了解程度關(guān)心程度相互依賴性相互一致性信任度忠誠度 序疑問 愛的死去活來形同陌路 仇人 原因 滿足未滿。

5、正面管教 閱讀習題 第5章 當心邏輯后果 1 父母和老師們有時候會如何掩飾懲罰 答 他們通過把一個懲罰稱為 邏輯后果 而把懲罰偽裝起來 他們把 邏輯后果 誤解為這是將他們的要求強加給孩子的一種新方法 這正是孩子們對 邏輯后果 的看法 經(jīng)過偽裝的懲罰 2 很多孩子在受到懲罰時 想的是什么 答 有些孩子會認定自己是壞孩子或沒用 有些孩子會決定不再做那些讓自己受到懲罰的事 但他們這是出于和害怕 而不是。

6、讀 正面管教 有感 不管是對自己孩子的培養(yǎng) 還是對學生的教育 都離不開正確的管教 很難得有這樣一次機會 可以讓我靜靜地拜讀由美國的簡 尼爾森寫的 正面管教 這本書 作為一名從事教育事業(yè)的年輕教師來說 這的確是本好書 它教給我從另一個角度和方式與孩子交流 一 鼓勵模式 孩子需要鼓勵 就像植物需要水 鼓勵對于孩子們的健康成長和發(fā)展是至關(guān)重要的 過去的老師普遍實行的是以獎勵和懲罰為基礎的管教方法 其目的。

7、正面管教 閱讀習題 第3章 出生順序的重要性 1 懂得出生順序的主要目的是什么 這些知識會怎樣幫助你和孩子相處 答 對出生順序的了解 能幸你對孩子們基于自己在家里的出生順序的看法而可能形成的對自己的錯誤觀念的理解 這是你 走進孩子的內(nèi)心 世界的另一條途徑 它能幫助你增進對他們真實內(nèi)心的了解 雖然出生順序不是個性發(fā)展的唯一解釋因素 但是一個重要因素 2 當孩子把自己和兄弟姐妹相比較時 他們最常做出。

8、和善中的堅定正面管教讀后感“和善而堅定”這五個字在我讀完正面管教這本書之后，就深深地留在了我的腦海中。這本書的魅力就在于，它用平時的語言講解作者和觀點，通過具體的案例進行分析，并且還給讀者提供了許多行之有效的方式和方法，也就是作者所說的“正面管教工具”。對于家長來說，這本書可以教會他們成為更加稱職的父母，對于教師來說，它可以教會我們?nèi)绾纬蔀楦雍细竦睦蠋?。閱讀這本書的過程也是。

9、正面管教讀書心得體會本學期我讀了簡·尼爾森的“讓數(shù)百萬孩子、家長和老師受益終身的經(jīng)典之作”正面管教，該書深入淺出地介紹了許多行之有效的涉及孩子心理、行為、認知、教育等方面的經(jīng)典理論，使我受益匪淺，尤其是書中第7章講述的：有效地運用鼓勵，讓我更深入地認識到鼓勵而非贊揚，書中說到：“孩子們需要鼓勵，正如植物需要水。沒有鼓勵，他們就無法生存?！笔堑模⒆觽冃枰扇说?。

10、第一章 正面的方法1. 孩子的行為不再像“過去的美好時光”那樣的兩個主要原因是什么？第一個重大社會變化是，今天的成年人已經(jīng)不再給孩子樹立服從和順從的榜樣了。另一個很重要的變化是，今天的孩子很少有機會培養(yǎng)責任感和上進心。2. “七項重要的感知力和技能”是什么？為什么缺乏這些會導致孩子的不良行為？（1） 對個人能力的感知力“我能行”（2） 對自己在重要關(guān)系中的價值和感知。

11、讀書筆記正面管教讀后感思賢學校李菲作為一名新老師，同時也作為一位母親，深知管教也是一門學問，且是一門大學問。如果對孩子們進行正面管教十分重要，于是我利用業(yè)余時間，閱讀了這本正面管教。書中有一句話給我留下非常深的印象：最惹人討厭的孩子，往往是最需要愛的孩子?？吹竭@句話，我最先想到的就是我所授班級的一名同學，他是個特別不合群的孩子，上課時永遠坐不端正，常常趴在桌上，或者。

12、Figo =樊登讀書 正面管教1.溫柔而堅定2.家庭會議，每周五晚飯后（如果當周沒事情或特殊情況，可偶爾間斷一兩次）要點:1）一家人圍在干凈的桌子2）有人主持會議，有人記錄，輪流發(fā)言先列出討論事項3）以討論周末活動安排結(jié)束，尾聲可以吃個蛋糕之類的，喝點茶或咖啡延伸:周末節(jié)假日，要跟孩子一起榨果汁，弄美。

13、讀正面管教有感范文4篇【篇一】開始讀正面管教這本書，在時斷時續(xù)中，今天終于讀完，思考了不少，收獲了很多。一個人的首要目標是追求歸屬感和自我價值感，改變一個人行為最好的辦法不應該是由外而內(nèi)的外部激勵法，而應該是由內(nèi)而外的內(nèi)部激勵法，現(xiàn)在我們的學校和家庭運用的大多數(shù)的管教方式都是激勵和懲罰為主的，而本書提倡的最好的教育方式是幫助孩子通過以對社會有益的方式找到歸屬感和價值感，然后再教。

14、五篇讀正面管教有感不管是對自己孩子的培養(yǎng)，還是對學生的教育，都離不開正確的管教。那么，到底什么才是真正的管教呢？我想很難有一個定論，但今天我們所讀的這本正面管教就給了我們一些很好的解答。本書提到的兩個核心詞就是“和善”和“堅定”，它們是本書的核心，也是一種真正有效的教育方法。在我看來，這本書雖沒有特別清晰的結(jié)構(gòu)，讀起來也有些費勁兒，當然這可能與翻譯有一定的關(guān)系。但是，在細細品讀中，我發(fā)。

15、讀正面管教有感合集六篇【篇一】開始讀正面管教這本書，在時斷時續(xù)中，今天終于讀完，思考了不少，收獲了很多。一個人的首要目標是追求歸屬感和自我價值感，改變一個人行為最好的辦法不應該是由外而內(nèi)的外部激勵法，而應該是由內(nèi)而外的內(nèi)部激勵法，現(xiàn)在我們的學校和家庭運用的大多數(shù)的管教方式都是激勵和懲罰為主的，而本書提倡的最好的教育方式是幫助孩子通過以對社會有益的方式找到歸屬感和價值感，然后再教。

16、讀正面管教有感六篇【篇一】開始讀正面管教這本書，在時斷時續(xù)中，今天終于讀完，思考了不少，收獲了很多。一個人的首要目標是追求歸屬感和自我價值感，改變一個人行為最好的辦法不應該是由外而內(nèi)的外部激勵法，而應該是由內(nèi)而外的內(nèi)部激勵法，現(xiàn)在我們的學校和家庭運用的大多數(shù)的管教方式都是激勵和懲罰為主的，而本書提倡的最好的教育方式是幫助孩子通過以對社會有益的方式找到歸屬感和價值感，然后。

17、正面管教讀書筆記5篇 正面管教讀書筆記一 面對犯錯誤的孩子，常見的做法就是自己站在道德的制高點去譴責孩子，批評孩子，直到孩子妥協(xié)，流下眼淚方才罷休。想想自己平時面對犯錯孩子的時候，少不了也要批評幾句，尤其是自己正在忙的時候就更加生氣，感覺孩子為什么總要給自己加忙呢。問孩子原因的時候，有的孩子又閉口不談更讓人惱火了。在處理學生問題的時候，我常常犯的錯誤就是太急躁，尤其是面對極度叛逆。

18、家長學習正面管教心得體會范文 疫情期間，xx鎮(zhèn)實驗小學組織家長們一起閱讀家庭教育經(jīng)典活動，第一期由x老師利用周六時間帶領(lǐng)家長們學習了正面管教一書，并結(jié)合自己的教學經(jīng)驗和他培養(yǎng)的孩子的做法對本書做了解讀，使我受益匪淺。 作為家長的我，在教育孩子方面，之前沒有掌握一點培養(yǎng)孩子的方法，沒有讀過一套教育孩子的書籍，也沒有聽過一次關(guān)于教育孩子方面的培訓。這次接觸正面管教一書，覺得對自己來說收獲最。