西泠印社

1、______________________________________________________________________________________________________________教案三年級(jí)下冊(cè)西工區(qū)第三實(shí)驗(yàn)小學(xué) 張思悅第1課 撇折和撇點(diǎn)教學(xué)目的：1、認(rèn)識(shí)撇折與撇點(diǎn)的形態(tài)，掌握其正確書(shū)寫(xiě)方法。2、掌握撇折與撇點(diǎn)組合的規(guī)律。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：掌握撇折與撇點(diǎn)的正確書(shū)寫(xiě)方法。難點(diǎn)：撇和橫相連處的折角。教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀教學(xué)過(guò)程：一、課堂導(dǎo)入。試一試，兩組不同方向的折線(xiàn)。二、合作探究。（一）、組織教學(xué)檢查文具、坐姿和執(zhí)筆方法。（二）、看一看：1、學(xué)習(xí)撇折的寫(xiě)法。說(shuō)一說(shuō)撇折怎么。

2、______________________________________________________________________________________________________________西泠印社出版社五年級(jí)上冊(cè)書(shū)法練習(xí)指導(dǎo)教案第一單元第1課 運(yùn)筆的提按教學(xué)目標(biāo)：1. 學(xué)習(xí)運(yùn)筆提按的寫(xiě)法。2. 了解不同書(shū)法家運(yùn)筆的提按變化特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：寫(xiě)好提按教學(xué)過(guò)程：1、 激勵(lì)導(dǎo)入我國(guó)教育學(xué)家、文字學(xué)家、詩(shī)人郭沫若早就在1962年指出：“培養(yǎng)中小學(xué)生寫(xiě)好字，不一定要人人都成為書(shū)法家，總要把字寫(xiě)得合乎規(guī)格，比較端正、干凈、容易認(rèn)。這樣養(yǎng)成習(xí)慣有好處，能夠使人細(xì)心，容易集中意志，善于體貼人。草草。

3、______________________________________________________________________________________________________________第一課 摹帖與臨帖教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生了解寫(xiě)好毛筆字的意義和正確的學(xué)習(xí)方法。2、掌握不同方位的占格及寫(xiě)法。3、培養(yǎng)學(xué)生初步的書(shū)法鑒賞能力。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 寫(xiě)法技巧、占格，并將它們寫(xiě)美觀。教學(xué)過(guò)程一、師講解示范我國(guó)教育學(xué)家、文字學(xué)家、詩(shī)人郭沫若早就在1962年指出：“培養(yǎng)中小學(xué)生寫(xiě)好字，不一定要人人都成為書(shū)法家，總要把字寫(xiě)得合乎規(guī)格，比較端正、干凈、容易認(rèn)。這樣養(yǎng)成習(xí)慣有好處，能夠使人細(xì)心，容易集中。

4、華師附屬萬(wàn)科金色城市小學(xué)2015-2016學(xué)年度第一學(xué)期三年級(jí) 書(shū)法 學(xué)科教學(xué)計(jì)劃教材分析中國(guó)書(shū)法源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深。經(jīng)過(guò)幾千年的衍變、發(fā)展、積淀，群星璀璨，名家輩出，形成了自己獨(dú)特的藝術(shù)形式，成為人類(lèi)藝術(shù)殿堂中的一朵奇葩。因此，書(shū)法教學(xué)是繼承我國(guó)的傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)我中華民族文明的突出體現(xiàn)，寫(xiě)好漢字不僅具有展示、欣賞和收存價(jià)值，而且又具有極強(qiáng)的藝術(shù)感染力。書(shū)法課要講究字形、運(yùn)筆、結(jié)構(gòu)、章法四美，顯然將其提升到一個(gè)藝術(shù)高度來(lái)認(rèn)識(shí)來(lái)衡量。本冊(cè)教材的教學(xué)要求1、書(shū)法課的教學(xué)要有人文性素質(zhì)教育要求教學(xué)要面對(duì)全體，使學(xué)。

5、第一課 摹帖與臨帖教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生了解寫(xiě)好毛筆字的意義和正確的學(xué)習(xí)方法。2、掌握不同方位的占格及寫(xiě)法。3、培養(yǎng)學(xué)生初步的書(shū)法鑒賞能力。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 寫(xiě)法技巧、占格，并將它們寫(xiě)美觀。教學(xué)過(guò)程一、師講解示范我國(guó)教育學(xué)家、文字學(xué)家、詩(shī)人郭沫若早就在1962年指出：“培養(yǎng)中小學(xué)生寫(xiě)好字，不一定要人人都成為書(shū)法家，總要把字寫(xiě)得合乎規(guī)格，比較端正、干凈、容易認(rèn)。這樣養(yǎng)成習(xí)慣有好處，能夠使人細(xì)心，容易集中意志，善于體貼人。草草了事，粗枝大葉，獨(dú)斷專(zhuān)行，是容易誤事的。”大書(shū)法家沈尹默說(shuō)：“練字不但對(duì)身體有好處，而且。

6、1 第一課 摹帖與臨帖 教學(xué)目標(biāo) 1 讓學(xué)生了解寫(xiě)好毛筆字的意義和正確的學(xué)習(xí)方法 2 掌握不同方位的占格及寫(xiě)法 3 培養(yǎng)學(xué)生初步的書(shū)法鑒賞能力 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 寫(xiě)法技巧 占格 并將它們寫(xiě)美觀 教學(xué)過(guò)程 一 師講解示范 我國(guó)教育學(xué)家 文字學(xué)家 詩(shī)人郭沫若早就在 1962 年指出 培養(yǎng)中小學(xué) 生寫(xiě)好字 不一定要人人都成為書(shū)法家 總要把字寫(xiě)得合乎規(guī)格 比較端正 干凈 容易認(rèn) 這樣養(yǎng)成習(xí)慣有好處 能夠使人。

7、2017 2018 學(xué)年 五年級(jí)下冊(cè) 書(shū)法練習(xí)指導(dǎo) 1 學(xué) 科 教 學(xué) 計(jì) 劃 2017 2018 學(xué)年度下期 五 年級(jí) 班 學(xué)科 書(shū)法練習(xí)指導(dǎo) 執(zhí)教教師 本期教材的知識(shí)結(jié)構(gòu) 地位 教學(xué)目的 要求 重難點(diǎn) 本 期 教 材 簡(jiǎn) 析 一 教材的主要特點(diǎn) 從唐四家入手 考慮到歷史基礎(chǔ) 碑帖的風(fēng)格特征 保存程度 學(xué)生 認(rèn)知水平等 確定以顏真卿 多寶塔碑 為教學(xué)范本 并在教材的封二 封三及插頁(yè)部分編錄了高清。

8、三年級(jí)下冊(cè) 烏龍泉小學(xué) 胡昌職 第 1 課 撇折和撇點(diǎn) 教學(xué)目的 1 認(rèn)識(shí)撇折與撇點(diǎn)的形態(tài) 掌握其正確書(shū)寫(xiě)方法 2 掌握撇折與撇點(diǎn)組合的規(guī)律 教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn) 掌握撇折與撇點(diǎn)的正確書(shū)寫(xiě)方法 難點(diǎn) 撇和橫相連處的折角 教學(xué)準(zhǔn)備 實(shí)物投影儀 教學(xué)過(guò)程 一 課堂導(dǎo)入 試一試 兩組不同方向的折線(xiàn) 二 合作探究 一 組織教學(xué) 檢查文具 坐姿和執(zhí)筆方法 二 看一看 1 學(xué)習(xí)撇折的寫(xiě)法 說(shuō)一說(shuō)撇折怎么寫(xiě) 教師示。

9、西泠印社出版社 五年級(jí)上冊(cè) 書(shū)法練習(xí)指導(dǎo) 教案 第一單元 第 1 課 運(yùn)筆的提按 教學(xué)目標(biāo) 1 學(xué)習(xí)運(yùn)筆提按的寫(xiě)法 2 了解不同書(shū)法家運(yùn)筆的提按變化特點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 寫(xiě)好提按 教學(xué)過(guò)程 1 激勵(lì)導(dǎo)入 我國(guó)教育學(xué)家 文字學(xué)家 詩(shī)人郭沫若早就在 1962 年指出 培養(yǎng)中小學(xué) 生寫(xiě)好字 不一定要人人都成為書(shū)法家 總要把字寫(xiě)得合乎規(guī)格 比較端正 干凈 容易認(rèn) 這樣養(yǎng)成習(xí)慣有好處 能夠使人細(xì)心 容易集中。

10、2018學(xué)年五年級(jí)下冊(cè)書(shū)法練習(xí)指導(dǎo)教學(xué)計(jì)劃 一、學(xué)情分析 五年級(jí)學(xué)生雖然已經(jīng)經(jīng)過(guò)了幾年的寫(xiě)字學(xué)習(xí)，但是還是沒(méi)有養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣，執(zhí)筆方法和寫(xiě)字姿勢(shì)不夠正確，基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)基本掌握。學(xué)生的書(shū)寫(xiě)工整率還算可以，但入體率不高。還有個(gè)別學(xué)生的書(shū)寫(xiě)比較潦草，書(shū)法基礎(chǔ)較差，有待加強(qiáng)。 二、教材的主要特點(diǎn)： 從唐四家入手，考慮到歷史基礎(chǔ)、碑帖的風(fēng)格特征、保存程度、學(xué)生認(rèn)知水平等，確定以顏真卿多寶塔碑。