看誰涂得更好看

1、2019 2020年一年級美術(shù)上冊 看誰涂得更好看 1教學(xué)反思 人美版 游戲是兒童的天性 美術(shù)活動與游戲有著內(nèi)在的聯(lián)系 想象和自由創(chuàng)造是美術(shù)活動與游戲的共同特性 嘗試以繽紛的色彩組成靈動的畫面 也是兒童喜愛的游戲方式之。

2、2019 2020年一年級美術(shù)上冊 看誰涂得更好看 1教案 人美版 學(xué)習(xí)領(lǐng)域 造型 表現(xiàn) 課時 一課時 一 教材分析 游戲是兒童的天性 美術(shù)活動與游戲有著內(nèi)在的聯(lián)系 想象和自由創(chuàng)作是美術(shù)活動與游戲的共同特征 嘗試著繽紛的色彩。

3、2019 2020年一年級美術(shù)上冊 看誰涂得更好看 2教案 人美版 1 在隨意的涂抹之中體味色彩對視覺的沖擊 體味創(chuàng)造的成就感 體味快樂 2 感受不同的畫筆 不同的方法所帶來的不同視覺感受 也使學(xué)生體會到色彩的搭配與組織的。

4、2019 2020年人美版美術(shù)一上 看誰涂得更好看 教案設(shè)計 教學(xué)目標 1 情感目標 通過欣賞藝術(shù)大師的繪畫作品 引導(dǎo)學(xué)生體會不同筆觸 不同畫材賦予畫面的不同效果 了解藝術(shù)的豐富性和多樣性 2 創(chuàng)新探究目標 嘗試運用不同方。

5、2019 2020年人美版美術(shù)一上 看誰涂得更好看 教學(xué)設(shè)計 教育教學(xué)內(nèi)容 1 興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本功之一 創(chuàng)新精神是現(xiàn)代社會成員最重要的心理品質(zhì)之一 體驗與色彩游戲相結(jié)合 2 應(yīng)知 熟悉工具 認識顏色 教學(xué)目標 1 不同風(fēng)格。

6、身上穿著彩色衣， 沒事兒躺在盒子里， 美術(shù)課上學(xué)會用， 畫出什么都美麗！ 小謎語： 彩筆 人民美術(shù)出版社 義務(wù)教育教科書 第一冊 第 2課 第 2課 看誰涂得更好看 認識水彩筆工具： 馬克筆 認識水彩筆工具： 涂色方法： 涂色小兒歌 小小油畫棒，好玩又神奇。 顏色有冷暖，接色真自然。 用力使勁涂，顏色變鮮艷。 懸起小手腕，畫紙莫蹭花。 欣賞學(xué)生作品 ： 欣賞學(xué)生作品 ： 作業(yè)提示 : 選擇。

7、繪畫方法 大師作品 同學(xué)作品 退出 請你猜一猜這兩幅作品各是用什么繪畫 材料繪制的？ 返回 (點圖片就會知道答案 ) 返回 水彩筆 請你仔細觀察老師 怎樣握水彩筆畫畫。 返回 油畫棒 請你仔細觀察老師 怎樣握油畫棒畫畫。 這幅作品畫家 哪些地方運用 了線條？還涂 了什么顏色？ 想象一下畫家 畫的是什么內(nèi) 容。 杰昂 米羅 不同顏色，不 同大小的色塊 也能畫出好看 的畫。 保羅 克利。

8、繪畫方法 大師作品 同學(xué)作品 退出 請你猜一猜這兩幅作品各是用什么繪畫 材料繪制的？ 返回 (點圖片就會知道答案 ) 返回 水彩筆 請你仔細觀察老師 怎樣握水彩筆畫畫。 返回 油畫棒 請你仔細觀察老師 怎樣握油畫棒畫畫。 這幅作品畫家 哪些地方運用 了線條？還涂 了什么顏色？ 想象一下畫家 畫的是什么內(nèi) 容。 杰昂 米羅 不同顏色，不 同大小的色塊 也能畫出好看 的畫。 保羅 克利 看看這幅 畫。

9、繪畫方法 大師作品 同學(xué)作品 退出 請你猜一猜這兩幅作品各是用什么繪畫 材料繪制的 返回 點圖片就會知道答案 返回 水彩筆 請你仔細觀察老師 怎樣握水彩筆畫畫。 返回 油畫棒 請你仔細觀察老師 怎樣握油畫棒畫畫。 這幅作品畫家 哪些地方運用。

10、繪畫方法大師作品同學(xué)作品退出 請你猜一猜這兩幅作品各是用什么繪畫材料繪制的 返回點圖片就會知道答案 返回 水彩筆請你仔細觀察老師怎樣握水彩筆畫畫。 返回油畫棒請你仔細觀察老師怎樣握油畫棒畫畫。 這幅作品畫家哪些地方運用了線條還涂了什么顏色想。