秋天的懷念

1、18 秋天的懷念教學(xué)目的：1理解課文內(nèi)容。體會(huì)作者是透過生活中的小事表達(dá)自己以母親的懷念，從而培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心長(zhǎng)輩、尊敬長(zhǎng)輩的思想。2自學(xué)課文中的生字詞，感受一件件不起眼的小事在文中的作用。教學(xué)重點(diǎn)：概括母親關(guān)心“我”的具體事例。教學(xué)難點(diǎn)：從一件件小小的事情中體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。課前準(zhǔn)備：投影片，掛圖。教學(xué)流程：共性教案?jìng)€(gè)性教案一 談話導(dǎo)入：母親重病纏身，還想要推著下肢癱瘓的“我”去北海公園看花，結(jié)果怎樣呢？作者又是怎樣懷念母親的呢？二 通讀課文，檢查至課文內(nèi)容的理解。1、 課文寫了一件什么事？預(yù)設(shè)：生。

2、全國小學(xué)語文“情感型課文”課堂教學(xué)研討觀摩活動(dòng)竇桂梅老師示范課秋天的懷念課堂實(shí)錄(杭州課堂)師：親愛的同學(xué)們，你們好！生：老師好師：聽主持人介紹，我從哪兒來？生：清華大學(xué)。（笑）師：大學(xué)后面還加上兩個(gè)字，是師：是清華大學(xué)附屬小學(xué)。師：在我們學(xué)校，走出了許許多多像你們一樣的將來也走出母校的校友。在那些校友當(dāng)中，有大家知道的現(xiàn)在健在的，比如說楊振寧。還有一位和我一樣生活在北京的，今年已經(jīng)54的史鐵生。這位校友在21歲的時(shí)候，突然得了一次重病，導(dǎo)致身體發(fā)燒，高位截癱。也就是在那一年，他的母親也去世了。后來，。

3、秋 天 的 懷 念,史鐵生,第一課時(shí),課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求： 1、在通讀課文的基礎(chǔ)上，理清思路，理解、分析主要內(nèi)容，體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用。 2、對(duì)課文的內(nèi)容和表達(dá)有自己的心得，能提出自己的看法，并能運(yùn)用合作的方式，共同探討、分析、解決疑難問題,教材分析: 秋天的懷念是人教版七年級(jí)語文上第2課，本單元目標(biāo)是培養(yǎng)品味富有表現(xiàn)力的語言和整體把握課文的能力，感受豐富多彩的家庭生活，感受親情。秋天的懷念是史鐵生對(duì)已故母親的回憶。講述了一位重病纏身的母親，體貼入微的照顧雙腿癱瘓的兒子，鼓勵(lì)兒子要好好兒。

4、秋 天 的 懷 念,史鐵生,第二課時(shí),學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)文章運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫的方法，來表達(dá)母親深沉的愛子之情。 2、體會(huì)文中深沉無私的母愛和所蘊(yùn)含的自強(qiáng)不息、熱愛生活的精神。,自學(xué)指導(dǎo)一 內(nèi)容：課文 要求：找出有關(guān)細(xì)節(jié)描寫的句子進(jìn)行分析。 方法：請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式讀課文，做好圈點(diǎn)勾畫，標(biāo)注。之后學(xué)習(xí)小組合作，交流探討。 時(shí)間:15分鐘,如何分析細(xì)節(jié)描寫 答題角度：抓著事物、人物的細(xì)微處 答題方法：抓著細(xì)節(jié)，結(jié)合語境來分析人物的情感 答題格式：通過（詞語）寫出了（人物）（情感）,方法點(diǎn)撥,示例：母親就悄悄地多出去，在。

5、秋 天 的 懷 念,史鐵生,學(xué)習(xí)目標(biāo),1、體會(huì)作者將濃烈的感情寄托在敘事中的寫法。 2、掌握人物的動(dòng)作、神態(tài)、語言等描寫，感受人物 形象。 3、深切地領(lǐng)悟文章蘊(yùn)涵的深沉無私的母愛，聯(lián)系生活實(shí)際，培養(yǎng)我們的感恩情懷。,史鐵生,1951年生于北京， 1972年，21歲的他因病癱瘓，從此永遠(yuǎn)坐上了輪椅。,他寫的我與地壇被公認(rèn)為中國近50年最優(yōu)秀的散文之一。,2002年，他獲得華語文學(xué)傳媒大獎(jiǎng)年度杰出成就獎(jiǎng)，是現(xiàn)在“中國最令人敬佩”的作家之一。,史鐵生多年來與疾病頑強(qiáng)抗?fàn)帲诓￠缴蟿?chuàng)作出了大量?jī)?yōu)秀的、廣為人知的文學(xué)作品。他的作品多次獲得。

6、秋 天 的 懷 念,史鐵生,作者簡(jiǎn)介,史鐵生，當(dāng)代作家。,在他生命的第21個(gè)秋天因患病導(dǎo)致雙腿癱瘓。 癱瘓后的第五年發(fā)表他的第一篇小說法學(xué)教授及其夫人。著有長(zhǎng)篇小說務(wù)虛筆記，短篇小說命若琴弦，散文我與地壇等 他的作品風(fēng)格清新而溫馨，富有哲理和幽默感，屬于意蘊(yùn)深沉的“散文化”作品。,史鐵生,1951年生于北京， 1972年，21歲的他因病癱瘓，從此永遠(yuǎn)坐上了輪椅。,他寫的我與地壇被公認(rèn)為中國近50年最優(yōu)秀的散文之一。,2002年，他獲得華語文學(xué)傳媒大獎(jiǎng)年度杰出成就獎(jiǎng)，是現(xiàn)在中國最令人敬佩的作家之一。,秋 天 的 懷 念,史鐵生,癱瘓 侍。

7、秋 天 的 懷 念,史鐵生,史鐵生,史鐵生,當(dāng)代作家，1951年出生。北京人。1967年畢業(yè)于清華 附中，1969年到延安插隊(duì)落戶。1972年因一場(chǎng)大病雙腿癱瘓回 到北京，后來在北京新橋工藝美術(shù)加工廠工作，1978年開始文 藝創(chuàng)作。1979年陸續(xù)發(fā)表作品。1983年加入中國作家協(xié)會(huì)。曾 獲1983年全國優(yōu)秀短篇小說獎(jiǎng)和首屆“青年文學(xué)創(chuàng)作獎(jiǎng)”，代表作品：我的遙遠(yuǎn)的清平灣命若琴弦我與地壇等。,癱瘓 侍弄 整宿 憔悴 仿膳 豌豆 訣別 爛漫 翻來覆去 絮絮叨叨,讀一讀,tn hun sh xi qio cu,shn wn ju mn,f x x do,品讀賞析，感悟母愛,第一關(guān) 朗讀對(duì)抗,閱讀思考： 。

8、史鐵生 一、生平簡(jiǎn)介： 史鐵生（1951年1月4日2010年12月31日），中國作家、散文家。1951年出生于北京。1967年畢業(yè)于清華大學(xué)附屬中學(xué)，1969年去延安一帶插隊(duì)。因雙腿癱瘓于1972年回到北京。后來又患腎病并發(fā)展到尿。

9、母親的眼淚 閱讀提示：想一想“母親的眼淚”是什么樣子的？ 一場(chǎng)細(xì)雨，淅淅瀝瀝。院子里，黃樹葉兒熠熠發(fā)光。藤上的大葡萄膨脹了，肉鼓鼓的簡(jiǎn)直要綻裂的樣子。紫色的花朵把紫菀壓得低低的。紫菀花下，一只破壇子在落。

10、秋天的懷念同步練習(xí) 一、根據(jù)上下文理解下面詞語的意思。 翻來覆去：___________________________________________________________ 喜出望外：___________________________________________________________ 二。

11、七年級(jí)語文上冊(cè) 秋天的懷念 第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 七年級(jí)語文上冊(cè)秋天的懷念第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 第2課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1抓住“看花”線索，進(jìn)一步體會(huì)母愛。(重點(diǎn)) 2體會(huì)標(biāo)題內(nèi)涵，理解重要語句。 3拓展閱讀，領(lǐng)悟。

12、秋天的懷念,史鐵生,史鐵生,1951年生于北京，1972年，21歲的他因病癱瘓，從此永遠(yuǎn)坐上了輪椅。,他寫的我與地壇被公認(rèn)為中國近50年最優(yōu)秀的散文之一。,2002年，他獲得華語文學(xué)傳媒大獎(jiǎng)年度杰出成就獎(jiǎng)，是現(xiàn)在中國。

13、2019-2020年七年級(jí)語文上冊(cè) 第二單元 5秋天的懷念教學(xué)案 新人教版 【導(dǎo)學(xué)目標(biāo)】 1了解借景抒情的寫作手法。 2反復(fù)朗讀，抓住人物的動(dòng)作、神態(tài)、語言等描寫體會(huì)人物形象。 3領(lǐng)悟文章蘊(yùn)涵的深沉無私的母愛。

14、2019-2020年七年級(jí)語文上冊(cè) 2秋天的懷念（第2課時(shí)）教學(xué)案（無答案）（新版）新人教版 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1體會(huì)作者抒發(fā)的感情及母親話語中含著的意思。 2領(lǐng)會(huì)母愛無私、博大、寬容、深厚的特點(diǎn)。3有感。