我善養(yǎng)吾浩然之氣

1、溫故而知新,子夏為莒父宰，向孔子問(wèn)政時(shí)，孔子是如何告誡這位弟子的？(請(qǐng)用原文回答） 子曰：“無(wú)欲速，無(wú)見(jiàn)小利。欲速則不達(dá)，見(jiàn)小利則大事不成?！?孔子的話告訴了子夏一個(gè)什么道理？ 做事不要貪圖快，貪圖快反而達(dá)不到目的。 你所知道的有哪個(gè)成語(yǔ)故事也是揭示這個(gè)道理?,揠苗助長(zhǎng),哪個(gè)同學(xué)能簡(jiǎn)要復(fù)述一下這個(gè)故事？ 宋國(guó)有一個(gè)擔(dān)憂他的禾苗長(zhǎng)不高而把禾苗往上拔的人，一天下來(lái)十分疲勞但很滿足，回到家對(duì)他的家人說(shuō)：“今天可把我累壞了，我?guī)椭堂玳L(zhǎng)高了！”他兒子聽(tīng)說(shuō)后急忙到地里去看苗（的情況），然而禾苗都枯萎了。,揠苗助長(zhǎng)的。

2、我善養(yǎng)吾浩然之氣 孟子,溫故而知新,子夏為莒父宰，問(wèn)政。 子曰：“無(wú)欲速，無(wú)見(jiàn)小利。欲速則不達(dá)，見(jiàn)小利則大事不成?！?孔子的話告訴了子夏一個(gè)什么道理？ 做事不要貪圖快，貪圖快反而達(dá)不到目的。 你所知道的有哪個(gè)成語(yǔ)故事也是揭示這個(gè)道理?,揠苗助長(zhǎng),哪個(gè)同學(xué)能簡(jiǎn)要復(fù)述一下這個(gè)故事？,宋國(guó)有一個(gè)擔(dān)憂他的禾苗長(zhǎng)不高而把禾苗往上拔的人，一天下來(lái)十分疲勞但很滿足，回到家對(duì)他的家人說(shuō)：“今天可把我累壞了，我?guī)椭堂玳L(zhǎng)高了！”他兒子聽(tīng)說(shuō)后急忙到地里去看苗（的情況），然而禾苗都枯萎了。,揠苗助長(zhǎng)的寓言現(xiàn)在是什么意思？,現(xiàn)在比。

3、2019-2020年高中語(yǔ)文我善養(yǎng)吾浩然之氣（第二課時(shí)）教學(xué)案新人教版選修先秦諸子選讀 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.把握“大丈夫”學(xué)說(shuō)的基本內(nèi)涵，感受崇高人格，提升精神境界。 2.正確認(rèn)知“生于憂患，死于安樂(lè)”的觀點(diǎn)。

4、2019-2020年高中語(yǔ)文我善養(yǎng)吾浩然之氣（第一課時(shí)）教學(xué)案新人教版選修先秦諸子選讀 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.掌握文中出現(xiàn)的重要的文言實(shí)詞，虛詞及文言句式，能翻譯課文 。 2.理解孟子“浩然之氣”的基本內(nèi)涵，并從。

5、子規(guī)顧況杜宇冤亡積有時(shí)，年年啼血?jiǎng)尤吮?。若教恨魄皆能化，何?shù)何山著子規(guī)?！咀髡弑尘啊款櫅r，唐代詩(shī)人。生卒年不詳。字逋翁，自號(hào)華陽(yáng)真逸，蘇州海鹽(今屬浙江)人。至德二年(757)登進(jìn)士第。貞元五年，李泌去世，他也于此年三四月間貶饒州司戶參軍。被貶的原因據(jù)說(shuō)是“傲毀朝列”(李肇唐國(guó)史補(bǔ))，在貶途經(jīng)蘇州時(shí)，與韋應(yīng)物有詩(shī)酬唱。約于貞元十年離饒州，晚年隱居茅山。,顧況七言歌行中公子行行路難三首。

6、我善養(yǎng)吾浩然之氣 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 積累文言基礎(chǔ)知識(shí) 2 理解 浩然之氣 和 大丈夫 氣概的基本內(nèi)涵 3 從孟子的 養(yǎng)氣說(shuō) 中借鑒立身處世的智慧 感受先賢大師的人格魅力 第三則 孟子曰 舜發(fā)于畎畝之中 傅說(shuō)舉于版筑之間 膠鬲舉于魚鹽之中 管夷吾舉于士 孫叔敖舉于海 百里奚舉于市 譯文 孟子說(shuō) 舜從田間勞動(dòng)者中興起 傅說(shuō)從筑墻的奴隸中被提拔出來(lái) 膠鬲從魚鹽販子中被提拔出來(lái)的 管子從獄官的手中被釋放并且得。

7、我善養(yǎng)吾浩然之氣 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 積累文言基礎(chǔ)知識(shí) 2 理解 浩然之氣 和 大丈夫 氣概的基本內(nèi)涵 3 從孟子的 養(yǎng)氣說(shuō) 中借鑒立身處世的智慧 感受先賢大師的人格魅力 第三則 孟子曰 舜發(fā)于畎畝之中 傅說(shuō)舉于版筑之間 膠鬲舉于魚鹽之中 管夷吾舉于士 孫叔敖舉于海 百里奚舉于市 譯文 孟子說(shuō) 舜從田間勞動(dòng)者中興起 傅說(shuō)從筑墻的奴隸中被提拔出來(lái) 膠鬲從魚鹽販子中被提拔出來(lái)的 管子從獄官的手中被釋放并且得。

8、我善養(yǎng)吾浩然之氣導(dǎo)學(xué)案（教學(xué)研討稿）【分析教材】我善養(yǎng)吾浩然之氣是人教版普通高中語(yǔ)文選修課本先秦諸子散文中孟子選讀的內(nèi)容。先秦諸子的散文以深邃的思想在中國(guó)文化史上占有重要的地位，是中國(guó)傳統(tǒng)文化的源泉。孟子是其中代表人物之一，在初中及高中語(yǔ)文必修課本中都出現(xiàn)過(guò)他的文章，如魚我所欲也寡人之于國(guó)也，這些課文初步介紹了孟子的思想體系。“浩然之氣”是孟子“養(yǎng)氣說(shuō)”的重。

9、我善養(yǎng)吾浩然之氣教學(xué)設(shè)計(jì)及反思 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)能力目標(biāo)： 1.能順暢誦讀課文； 2.掌握整理重要的實(shí)詞、虛詞； 3.能背誦一些經(jīng)典名句； 過(guò)程方法目標(biāo)： 1.結(jié)合注釋從字面理解課文； 2.結(jié)合誦讀理解孟子說(shuō)理的氣勢(shì)與情感； 3.通過(guò)討論交流，加以體味、聯(lián)想、思考，從而更深刻地體會(huì)思索文章所包蘊(yùn)的人生哲理； 情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)： 1。

10、重慶市人教版語(yǔ)文選修7先秦諸子選讀第二單元第6課我善養(yǎng)吾浩然之氣同步練習(xí) 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 一、 選擇題 (共15題；共30分) 1. （2分） 下列句子中不含通假字的一項(xiàng)是（ ） A . 曾益其所不能 B . 入則無(wú)法家拂士 C . 困于心，衡于慮 D . 宋人有閔其苗之不長(zhǎng)而揠之者 2. （2分） 下列句子中加。

11、遼寧省人教版語(yǔ)文選修7先秦諸子選讀第二單元第6課我善養(yǎng)吾浩然之氣同步練習(xí) 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 一、 選擇題 (共15題；共30分) 1. （2分） 下列句子中不含通假字的一項(xiàng)是（ ） A . 曾益其所不能 B . 入則無(wú)法家拂士 C . 困于心，衡于慮 D . 宋人有閔其苗之不長(zhǎng)而揠之者 2. （2分） 對(duì)下列句子中。

12、陜西省人教版語(yǔ)文選修7先秦諸子選讀第二單元第6課我善養(yǎng)吾浩然之氣同步練習(xí) 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 一、 選擇題 (共15題；共30分) 1. （2分） 下列句子中加橫線的詞，古今義相同的一項(xiàng)是（ ） A . 曾益其所不能 B . 所以動(dòng)心忍性 C . 得志與民由之 D . 丈夫之冠也，父命之 2. （2分） 下列句子中不。

13、黑龍江省人教版語(yǔ)文選修7先秦諸子選讀第二單元第6課我善養(yǎng)吾浩然之氣同步練習(xí) 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 一、 選擇題 (共15題；共30分) 1. （2分） 下列句子中加橫線詞的活用類型，不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)是（ ） A . 所以動(dòng)心忍性 B . 人恒過(guò) ， 然后能改 C . 貧賤不能移 D . 威武不能屈 2. （2分）。

14、貴州省人教版語(yǔ)文選修7先秦諸子選讀第二單元第6課我善養(yǎng)吾浩然之氣同步練習(xí) 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 一、 選擇題 (共15題；共30分) 1. （2分） 對(duì)下列句子中加橫線詞的意義的判斷，正確的一項(xiàng)是（ ） 敢問(wèn)何謂浩然之氣 謂其人曰 而勿正 ， 心勿忘 立天下之正位 A . 相同，相同。 B . 相同。

15、我善養(yǎng)吾浩然之氣,靈璧中學(xué)：王莉萍,孟子,文學(xué)常識(shí)填空： 孟子（約前372前289），戰(zhàn)國(guó)時(shí)偉大 、 、 、 ，戰(zhàn)國(guó)中期 的主要代表人物。名軻，字子輿，鄒(今山 東鄒城)人。被尊奉為僅次于孔子的“ ” 他與孔子并稱“ ”。 孟子繼承和發(fā)展了 孔子的德治思想，發(fā)展為仁政學(xué)說(shuō)，成為 其政治思想的核心。 晚年退居講學(xué)，和他的弟子萬(wàn)章等著書。 作 七篇。宋代朱熹將 合稱“四書”。,思想家 教。