習(xí)作形形色色的人

1、新統(tǒng)編人教版五年級(jí)下語文習(xí)作：形形色色的人優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)習(xí)作：形形色色的人 教學(xué)目標(biāo) 1.選擇生活中的一個(gè)人，確立寫作對(duì)象，進(jìn)行認(rèn)真觀察細(xì)致了解，并能準(zhǔn)確把握人物的特點(diǎn)。 2.可以選取最典型的事例來表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。 3.運(yùn)用人物的外貌神態(tài)動(dòng)。

2、精選優(yōu)質(zhì)文檔傾情為你奉上習(xí)作：形形色色的人 課后反思形形色色的人是部編本人教版語文五年級(jí)下冊(cè)習(xí)作五的內(nèi)容。這一習(xí)作題要求學(xué)生選擇一個(gè)人，選取最典型的事例來表現(xiàn)他的特點(diǎn)，運(yùn)用本單元學(xué)過的描寫人物的方法，把人物的特點(diǎn)寫具體。怎樣使學(xué)生在習(xí)作中能。

3、習(xí)作例文:形形色色的人一在閱讀中學(xué)習(xí)方法風(fēng)趣可親的魯迅年近九旬的俞芳老人, 七十多年前曾與魯迅先生一家同住在北京的磚塔胡同 61 號(hào).對(duì)魯迅先生的風(fēng)趣善良及平易近人,她都有親身的感受.魯迅先生表面上看,神情嚴(yán)肅,不茍言笑,其實(shí),他是個(gè)很會(huì)說。

4、習(xí)作:形形色色的人課后反思形形色色的人是部編本人教版語文五年級(jí)下冊(cè)習(xí)作五的內(nèi)容.這一習(xí)作題要求學(xué)生選擇一個(gè)人,選取最典型的事例來表現(xiàn)他的特點(diǎn),運(yùn)用本單元學(xué)過的描寫人物的方法,把人物的特點(diǎn)寫具體.怎樣使學(xué)生在習(xí)作中能運(yùn)用本單元學(xué)過的描寫人物的。

5、第1課時(shí),第2課時(shí),猜猜他是誰,有這樣一個(gè)人,個(gè)子不高不矮,身體不胖不瘦,皮膚不黑不白,眼睛不大不小,鼻子不高不低,嘴唇不薄不厚.你猜他是誰,輕松游戲,為什么大家猜不出他是誰,因?yàn)闆]有把這個(gè)人的特點(diǎn)寫具體,第1課時(shí),這個(gè)人黑臉短毛,長(zhǎng)嘴大耳。

6、部編版語文5年級(jí)上第5單元習(xí)作形形色色的人教學(xué)設(shè)計(jì)課題 習(xí)作 形形色色的人單元5單元學(xué)科語文年級(jí)5年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知識(shí)與能力1通過讀寫練習(xí),幫助學(xué)生初步掌握運(yùn)用描寫人物的方法和選取典型的事例具體地表現(xiàn)人物的特點(diǎn)的習(xí)作方法.2培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立構(gòu)思。

7、習(xí)作形形色色的人教案一學(xué)情分析本單元習(xí)作話題是形形色色的人,經(jīng)過交流平臺(tái)與初試身手和習(xí)作例文的學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的寫人方法.在教學(xué)時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生回顧寫法,使學(xué)生有意識(shí)地運(yùn)用所學(xué)的知識(shí).利用教材事例,引導(dǎo)學(xué)生在選材時(shí)選取最能體現(xiàn)人物特點(diǎn)的。

8、習(xí)作 形形色色的人教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)能與他人交流寫作心得,互相評(píng)改習(xí)作,分享感受溝通見解,達(dá)到修改習(xí)作的目的. 教學(xué)重點(diǎn)能與他人交流寫作心得,互相評(píng)改習(xí)作,分享感受溝通見解,達(dá)到修改習(xí)作的目的. 教學(xué)難點(diǎn)能與他人交流寫作心得,互相評(píng)改習(xí)作,分。

9、習(xí)作 形形色色的人教學(xué)目標(biāo)1.能選擇典型事例表現(xiàn)人物某一方面的特點(diǎn).2.能結(jié)合例文和批注分析例文,總結(jié)描寫人物的方法,學(xué)會(huì)運(yùn)用多種方法表現(xiàn)人物形象. 3.初步運(yùn)用動(dòng)作語言神態(tài)心理以及描寫周圍人的反應(yīng)等多種方法,將人物的特點(diǎn)寫具體.教學(xué)重點(diǎn)引。

10、教師姓名單位名稱填寫時(shí)間 學(xué)科語文年級(jí)冊(cè)五年級(jí)下冊(cè)教材版本部編版課題名稱難點(diǎn)名稱第五單元習(xí)作形形色色的人運(yùn)用人物描寫的基本方法,具體表現(xiàn)一個(gè)人的特點(diǎn). 運(yùn)用人物描寫的基本方法,是五年級(jí)下冊(cè)第五單元的難點(diǎn)分析從知識(shí)角度 分析為什么難從學(xué)生角度。

11、習(xí)作:形形色色的人教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力:回憶生活中有特點(diǎn)的人,試著運(yùn)用學(xué)過的寫人的方法通過具體事例寫出人物某一方面 的特點(diǎn).學(xué)習(xí)運(yùn)用多種描寫方法刻畫人物形象,提高習(xí)作能力.過程與方法:通過回顧總結(jié)學(xué)過的描寫人物的方法,再回憶身邊的人物,選擇典。

12、小學(xué)語文習(xí)作:形形色色的人說課稿及教學(xué)反思一說教材形形色色的人是部編本人教版語文五年級(jí)下冊(cè)習(xí)作五的內(nèi)容. 這一習(xí)作題要求學(xué)生選擇一個(gè)人,選取最典型的事例來表現(xiàn)他的特點(diǎn), 運(yùn)用本單元學(xué)過的描寫人物的方法,把人物的特點(diǎn)寫具體.怎樣使學(xué) 生在習(xí)作。

13、第5單元習(xí)作形形色色的人課題習(xí)作形形色色的人單元5單元學(xué)科語文年級(jí)5年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)1.知識(shí)與能力1通過讀寫練習(xí),幫助學(xué)生初步掌握運(yùn)用描寫人物的方法和選取典型的事例具體地表現(xiàn)人物的特點(diǎn)的習(xí)作方法.2培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立構(gòu)思和認(rèn)真修改自己習(xí)作的良。

14、習(xí)作:形形色色的人優(yōu)質(zhì)教案教學(xué)目標(biāo):1.學(xué)生留心觀察身邊的人,注意特點(diǎn)鮮明的人,學(xué)會(huì)通過多種途徑收集人物典型的事例和相關(guān)材料,了解人物的特點(diǎn).2.學(xué)會(huì)選取最典型的事例來表現(xiàn)人物特點(diǎn).3.掌握運(yùn)用課文中一些寫人的方法,寫出他她某一方面的特點(diǎn)。

15、習(xí)作,形形色色的人第一課時(shí)五年級(jí)語文習(xí)習(xí)作,形形色色的人作,形形色色的人第一第一課時(shí)課時(shí)五年五年級(jí)級(jí)語語文文11安全框內(nèi)安全框內(nèi)安全框內(nèi)安全框內(nèi)22安全框內(nèi)安全框內(nèi)安全框內(nèi)安全框內(nèi)33安全框內(nèi)安全框內(nèi)習(xí)作,形形色色的人PPT人教部編版習(xí)作。