口語交際習(xí)作一

1、2019 2020年最新人教版語文五年級下冊 口語交 際習(xí)作一 導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì) 一 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 通過策劃活動訓(xùn)練學(xué)生思維的條理性以及語言表達(dá)能力 2 在口語交際中領(lǐng)悟與人交往的方式 方法 并激發(fā)學(xué)生關(guān)愛他人的情感 3 懂得在書。

2、口語交際習(xí)作一 口語交際要求 1 勇于發(fā)言 大膽表現(xiàn)2 大方得體 文明有禮3 認(rèn)真傾聽 樂于提問 綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng) 口語交際內(nèi)容 1 可以談你和書的故事呢 也可以談你讀書的體會 2 談?wù)勀悴稍L了誰 和同學(xué)交流采訪的經(jīng)過 談?wù)劜稍L的心得體會 3 人們常說 開卷有益 但也有人說 開卷未必有益 看了那些不健康的書反而有害 你對這個問題怎么看 綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng) 1 怎樣跟書結(jié)下不解之緣 一次上課的啟示。

3、人教版六年級下冊語文第一單元 回顧拓展一,詞語盤點(diǎn),讀讀寫寫： 挪移 蒸融 游絲 插秧 枯萎 基業(yè) 幸而 一番 考驗(yàn) 鍛煉 轉(zhuǎn)化 優(yōu)雅 赤裸裸 專心致志 無緣無故 語重心長 狂風(fēng)暴雨 勃勃生機(jī),讀讀記記： 哲理 英俊 驚羨 幅度 慌亂 艱難 喧嘩 附和 冒險(xiǎn) 消受 機(jī)敏 堂皇 名義 薄弱 附庸 剎那間 座無虛席 意想不到 驚心動魄 養(yǎng)尊處優(yōu),交流平臺 1、啟發(fā)談話：閱讀同一篇文章，不同的。

4、口語交際 習(xí)作一,口語交際要求,1、勇于發(fā)言，大膽表現(xiàn) 2、大方得體，文明有禮 3、認(rèn)真傾聽，樂于提問,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),口語交際內(nèi)容,1、可以談你和書的故事呢？也可以談你讀書的體會。 2、談?wù)勀悴稍L了誰，和同學(xué)交流采訪的經(jīng)過，談?wù)劜稍L的心得體會。 3、人們常說：“開卷有益?！钡灿腥苏f：“開卷未必有益，看了那些不健康的書反而有害?！蹦銓@個問題怎么看？,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),1、怎樣跟書結(jié)。

5、口語交際習(xí)作一,溫讀文章，牽情入課,瀏覽課文，回想單元學(xué)習(xí)主題。山中訪友山雨草蟲的村落和索溪峪的野四篇課文，帶領(lǐng)我們投入大自然的懷抱，領(lǐng)略了大自然的風(fēng)姿，傾聽了大自然的聲音，與大自然互訴心聲，交流感受。我們生活在這個有聲有色、有情有意的世界中，我們也時時在觀察大自然的美景，傾聽大自然的各種音響，在觀察和傾聽的過程中浮想聯(lián)翩。今天，我們就一起來說說自己對大自然的獨(dú)特感受。,溫讀文章，牽情入課。

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7、口語交際習(xí)作一,溫讀文章，牽情入課,瀏覽課文，回想單元學(xué)習(xí)主題。山中訪友山雨草蟲的村落和索溪峪的野四篇課文，帶領(lǐng)我們投入大自然的懷抱，領(lǐng)略了大自然的風(fēng)姿，傾聽了大自然的聲音，與大自然互訴心聲，交流感受。我們生活在這個有聲有色、有情有意的世界中，我們也時時在觀察大自然的美景，傾聽大自然的各種音響，在觀察和傾聽的過程中浮想聯(lián)翩。今天，我們就一起來說說自己對大自然的獨(dú)特感受。,溫讀文章，牽情入課。

8、口語交際習(xí)作一,第一單元 習(xí)作指導(dǎo),在祖國的東西南北，有許許多多我們的同齡人。他們有的生活幸福美滿，有的生活貧困艱苦，但他們同我們一樣熱愛生活、有遠(yuǎn)大的志向；同我們一樣渴望友誼、有美好的愿望。古詩云：海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。我們何不給遠(yuǎn)方的 小學(xué)生寫一封信，共同策劃并開展一次“手拉手”活動，讓我們與同齡人一起在藍(lán)天下快樂成長、共同進(jìn)步呢？好，快行動起來吧！,偉大祖國幅員遼闊，江南水鄉(xiāng)，塞外風(fēng)光。

9、人教版六年級下冊語文第一單元 回顧拓展一,詞語盤點(diǎn),讀讀寫寫： 挪移 蒸融 游絲 插秧 枯萎 基業(yè) 幸而 一番 考驗(yàn) 鍛煉 轉(zhuǎn)化 優(yōu)雅 赤裸裸 專心致志 無緣無故 語重心長 狂風(fēng)暴雨 勃勃生機(jī),讀讀記記： 哲理 英俊 驚羨 幅度 慌亂 艱難 喧嘩 附和 冒險(xiǎn) 消受 機(jī)敏 堂皇 名義 薄弱 附庸 剎那間 座無虛席 意想不到 驚心動魄 養(yǎng)尊處優(yōu),交流平臺 1、啟發(fā)談話：閱讀同一篇文章，不同的。

10、口語交際 習(xí)作一,難忘的第一次,老師的話： “人生總會有許多第一次，翻開我們成長的書本，一頁又一頁，記載著我們童年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴第一次邁出蹣跚的步伐、第一次背著書包上學(xué)校、第一次獨(dú)自一人出遠(yuǎn)門不同的第一次常帶給我們不同的感受：有成功，有失??；有歡笑，有淚水但無論怎樣都是那樣的令我們難以忘記?！?這些第一次給你有啟發(fā)嗎？你還有更難忘的嗎？ 第一次動手做飯第一次競選班干部 第一次走夜路第一次表演 第一次。

11、溫讀文章，牽情入課 課文只為我們展示了大自然的 一個個側(cè)面。關(guān)于大自然，你 肯定還知道很多，你想跟大家 介紹什么？ 移情自然，極盡想象 火海之中集體大逃亡的螞蟻，一 只樹虎被樹膠粘住后，其余樹虎 輪流喂食；東北狼為了保全狼崽 的生命而寧愿自己暴露在獵人槍 口下 一只樹虎被樹膠粘住后，其余樹虎輪流喂食 沙灘上的貝殼 勞 動 的 甲 蟲 停歇的蝴蝶 旅行的蝸牛 結(jié) 網(wǎng) 的 蜘 蛛 墻 角。

12、口語交際怎么寫口語交際習(xí)作一的教案 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1圍繞“難忘的第一次”這一話題進(jìn)行口語交際，交流時能抓住重點(diǎn)，內(nèi)容要真實(shí)，敘事要具體，表達(dá)要有條理，語氣、語調(diào)要適當(dāng)；聽他人說話時要認(rèn)真耐心、尊重對方，敢于提出自己的意見或建議。 2根據(jù)習(xí)作提示，從三個內(nèi)容中選擇一個自己感興趣的內(nèi)容進(jìn)行習(xí)作，能圍繞所選內(nèi)容的寫作要點(diǎn)分段表達(dá)，內(nèi)容要具體，感情要真實(shí)。 課前準(zhǔn)備 1留心觀察周圍的普通。

13、走進(jìn)西部 來到了風(fēng)景秀麗的 草原 了解了歷史悠久的 絲綢之路 結(jié)識了像 白楊 一樣扎根邊疆的建設(shè)者 知道了立志 把鐵路修到拉薩去 造 福千百萬人民的青藏鐵路 西部真美呀！ 但你們知道嗎：由于各種因素的 影響，西部地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展相對緩 慢，與內(nèi)地的差距還很大，地區(qū) 發(fā)展也不平衡。在國家西部開發(fā) 整體計(jì)劃中就確定了 592個國家 級貧困縣。在那里也有許許多多 和我們同齡的孩子，他們的生活 是什。

14、難忘的第一次 老師的話： “人生總會有許多第一次，翻開我們成長的 書本，一頁又一頁，記載著我們童年的點(diǎn)點(diǎn) 滴滴 第一次邁出蹣跚的步伐、第一次背 著書包上學(xué)校、第一次獨(dú)自一人出遠(yuǎn)門 不同的第一次常帶給我們不同的感受：有成 功，有失?。挥袣g笑，有淚水 但無論怎 樣都是那樣的令我們難以忘記?！?這些第一次給你有啟發(fā)嗎？你還有更難忘的嗎？ 第一次動手做飯 第一次競選班干部 第一次走夜路 第一次。

15、小學(xué)語文第九冊 口語交際習(xí)作一 教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時口語交際經(jīng)過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生對讀書一定有了新的見解和認(rèn)識。組織三個小活動交流讀書收獲，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，選擇一個角度開展。一談體會我愛閱讀是我們這個單元的活動主題，通過這。

16、人教版五年級下冊口語交際習(xí)作一教學(xué)設(shè)計(jì)華罡教材分析：這次口語交際的話題是討論與遠(yuǎn)方的同齡人建立聯(lián)系，加強(qiáng)交流，開展活動，增進(jìn)彼此的了解。目的是使學(xué)生親歷一次手拉手 實(shí)踐活動，提高學(xué)生的口語表達(dá)溝通和交際的能力。學(xué)情分析：教師可先創(chuàng)設(shè)情境，介。