散文二篇

1、16 散文二篇第一課時永久的生命【教學目標】1.積累詞語。2.概括本文的寫作手法：欲揚先抑。3.反復朗讀課文，理清行文思路，理解文章主旨。4.理解作者對生命本質的認識。5.要樹立樂觀、豁達的人生觀?！局攸c難點】1.激發(fā)學生的聯(lián)想和想象，感受生命的意義。2.揣摩文章中重要語句，理解其哲理意蘊。3.感知作者的情感變化，把握作者的感情基調。教學過程【導入新課】有人說，生命，偉大而神秘，豐富而奇妙，永久而不朽；也有人說，世上沒有永恒的春天，亦沒有永久的生命。生命到底是怎樣的呢？下面讓我們來聽聽作者嚴文井的答案吧！【作者簡。

2、______________________________________________________________________________________________________________散文二篇名師教案1.學情分析這兩篇短文都是關于生命的文章，該怎樣來度過一生，對于十二三歲的孩子，可能對人生、生命有一些思考，也許有自己的一點見解，大多處于稚嫩狀態(tài)，談論這樣的話題，學生應該感興趣。閱讀學習這些中外先賢的優(yōu)秀散文，教師引導得當，會讓學生樹立良好的價值觀、人生觀。講解前指導學生多讀，多思考，合作交流討論，學生應該不難理解作者的情思，教學目標也就不難完成。2.教學目標 （1）通過富含。

3、16 散文二篇教學目標課題散文二篇課型新授課課時安排2課時課時分配建議本課依據(jù)學情分課時。第一課時進行自主學習反饋及整體感知、結構梳理。第二課時進行課文具體感知的交流展示及當堂檢測。可適當調節(jié)。 教學目標知識與技能了解作者的相關文學常識，識記重點字詞，通讀課文，把握作者觀點。過程與方法理清課文的思路，學習文章的寫法，品味文章的語言。情感、態(tài)度與價值觀領會課文的人文內涵，認識生命，感悟生命的意義，樹立正確的人生觀。課前準備課前預習作者簡介嚴文井 (19152005)，原名嚴文錦，湖北武昌（今屬武漢）人，作家。他的。

4、每個人都需要問問自己：,我為什么而活著？,人活著，為了什么？,一個人應當為活著而吃飯，而不是為吃飯而活著。 莫里哀 人如果只靠吃飯活著，那飯就不叫飯，叫飼料。 佚名 人不能像走獸那樣活著,應該追求知識和美德。 但丁 人是為了自己的希望才活著的肖洛霍夫 人是為活著本身而活著的，而不是為活著之外的任何事物所活著?；钪?，在我們中國的語言里充滿了力量，它的力量不是來自于叫喊，也不是來自于進攻，而是忍受，去忍受生命賦予我們的責任，去忍受現(xiàn)實給予我們的幸福和苦難、無聊和平庸。余華,15.散文二篇,永久的生命嚴文井 我為什么。

5、永久的生命,課堂導入,作者簡介,嚴文井，原名嚴文錦。1915年生，湖北武昌人。1934年畢業(yè)于湖北省立高中，次年到北京圖書館工作，并開始以“嚴文井”的名字發(fā)表作品。1939年在延安魯迅藝術學院文學系任教。1945一1951年任東北日報副總編輯。到北京后歷任人民文學主編、人民文學出版社社長等職。第一部童話集南南和胡子伯伯出版于1941年。主要著作有：嚴文井散文選嚴文井近作嚴文井。

6、15 散文二篇 1 簡單了解作者 把握課文主要觀點 領悟其中包含的人生哲理 2 理清課文的寫作思路 品味文中意蘊深刻的語言 初步把握哲理性散文特點 3 探尋作者思想境界 領會課文的人文內涵 第1課時 永久的生命 一 導入新。

7、人教統(tǒng)編版八年級上學期語文第16課 散文二篇 同步練習B卷 姓名 班級 成績 一 基礎知識積累與運用 共7題 共15分 1 2分 下列劃線字注音正確的一組是 A 銳不可當 d ng 納粹 cu 躥紅 cu n B 高屋建瓴 lng 憧憬 tng 提防。

8、人教統(tǒng)編版八年級上學期語文第16課 散文二篇 同步練習D卷 姓名 班級 成績 一 基礎知識積累與運用 共7題 共15分 1 2分 下列詞語中劃線字的注音全對的一組是 A 派遣 qi n 應和 h 著 zho 落 拈 zh n 輕怕重 B 憔悴 cu。

9、人教統(tǒng)編版八年級上學期語文第16課 散文二篇 同步練習C卷 姓名 班級 成績 一 基礎知識積累與運用 共7題 共15分 1 2分 下列劃線字注音完全正確的一項是 A 娉 p n 婷 妖嬈 ro 嘶 s 啞 墳墓 m B 頹 t 然 呢喃 ln 搖曳 y。

10、人教統(tǒng)編版八年級上學期語文第16課 散文二篇 同步練習A卷 姓名 班級 成績 一 基礎知識積累與運用 共7題 共15分 1 2分 下面語段中劃線的字注音正確的一項是 金秋十月 陽光和煦 遙遙望去 山坡上的柿林樹影搖曳 光影斑。

11、人教統(tǒng)編版八年級上學期語文第16課 散文二篇 同步練習 I 卷 姓名 班級 成績 一 基礎知識積累與運用 共7題 共15分 1 2分 下列詞語中 劃線字的注音或書寫全都正確的一項是 A 襟 j n 懷 龜 j n 裂 云霄 心不在焉 B 附和。

12、人教統(tǒng)編版八年級上學期語文第16課 散文二篇 同步練習 II 卷 姓名 班級 成績 一 基礎知識積累與運用 共7題 共15分 1 2分 下列詞語中劃線的字 每對讀音都不同的一項是 A 踏實 踏青 奢靡 風靡一時 低聲悄語 悄然淚下 B。

13、散文二篇 教學設計 教學目標 1 有感情朗讀課文 把握作者情感 2 體悟文章的含義 談談你從中得到的啟示 教學重難點 1 把握作者對樹的情感和對生命的思考 2 體會其中得到的啟示 教學過程 永久的生命 作者簡介 嚴文井。

14、散文二篇 年級 八年級 使用時間 探究案 學法指導 課題 15 散文二篇 課時 2 第一課時 整體感知 1 教師朗讀課文 學生聽讀 注意讀音 并勾畫出你不太理解的語句 多媒體展示 2 學生互讀課文 一人讀 一人聽 糾正讀音 3 選。