3.2數(shù)學(xué)證明學(xué)習(xí)目標(biāo)結(jié)合已學(xué)過(guò)的數(shù)學(xué)實(shí)例和生活中的實(shí)例。掌握演繹推理的基本模式。并能運(yùn)用它們進(jìn)行一些簡(jiǎn)單推理。學(xué)習(xí)過(guò)程。流程圖在高考中的考查流程圖在數(shù)學(xué)問(wèn)題的解決過(guò)程中起著非常重要的作用。它為我們解決數(shù)學(xué)問(wèn)題提供了解題步驟和思路。使復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單明了。一覽無(wú)遺。解決此類問(wèn)題的關(guān)鍵在于對(duì)。
陜西省吳堡縣吳堡中學(xué)高中數(shù)學(xué)Tag內(nèi)容描述：
1、3.2數(shù)學(xué)證明學(xué)習(xí)目標(biāo)結(jié)合已學(xué)過(guò)的數(shù)學(xué)實(shí)例和生活中的實(shí)例，體會(huì)演繹推理的重要性，掌握演繹推理的基本模式，并能運(yùn)用它們進(jìn)行一些簡(jiǎn)單推理。學(xué)習(xí)過(guò)程：一預(yù)習(xí)：1引言：小明是一名高二年級(jí)的學(xué)生，17歲，迷戀上網(wǎng)絡(luò)，沉迷于虛擬的世界當(dāng)中。由于每月的零。
2、流程圖在高考中的考查流程圖在數(shù)學(xué)問(wèn)題的解決過(guò)程中起著非常重要的作用，它為我們解決數(shù)學(xué)問(wèn)題提供了解題步驟和思路，使復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單明了，增加直觀性，一覽無(wú)遺，所以對(duì)流程圖的考查常見(jiàn)于近年的高考中一看圖判斷結(jié)合圖形進(jìn)行判斷，解決此類問(wèn)題的關(guān)鍵在于對(duì)。
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