人教版五年級數(shù)學下冊

1、四 分數(shù)的意義和性質(zhì),最大公因數(shù),什么是因數(shù) 請你寫出8和12的所有因數(shù),你是怎樣找出一個數(shù)的因數(shù)的,8的因數(shù) 12的因數(shù),6,8的因數(shù)有 12的因數(shù)有,1,3,4,12,2,4,8,1,2,8和12公有的因數(shù)是哪幾個公有的最大因數(shù)是多少。

2、例1例2 分數(shù)的基本性質(zhì),分數(shù)的意義和性質(zhì),一在多種情境中感知分數(shù)的相等,1. 在折紙中感知分數(shù)大小的相等,1出示3張大小相等的正方形紙,3提問:觀察這六個正方形和它們所表示的分數(shù),你有什 發(fā)現(xiàn)嗎,預設(shè):涂色的面積都相等,都是正方形面積的一。

3、分數(shù)和小數(shù)的互化,分數(shù)的意義和性質(zhì),一復習導入,揭示課題,把1條3m長的繩子平均分成10段,問題:每段長多少米,3100.3m,310 m,一復習導入,揭示課題,把1條3m長的繩子平均分成5段,問題:每段長多少米,350.6m,35 m,一。

4、五年級數(shù)學下冊第一單元測試題 姓名: 得分:一知識回顧共30分1計算:能簡算的要簡算,共14分3.60.25 0.6519.96.5 8201.252.122.77.182.7 1.250.253.22410.2 5.7995.72解方程。

5、觀察物體三,盲人摸象,從前,有四個盲人遇到一個趕象人,請求對方讓他們 摸一下大象. 盲人們開始摸象.胖盲人摸到了大象的牙齒,他說: 大象像個大蘿卜.高個子盲人摸到了大象的耳朵,他 說:不對,大象像把大扇子第三個盲人摸到了大象 的腿,大叫說。

6、人教版五年級數(shù)學下冊 認識長方體和正方體教學反思 人教版五年級數(shù)學下冊 認識長方體和正方體教學反思1本節(jié)內(nèi)容是在學生已經(jīng)探索并掌握長方形正方形等幾何形體的特征,并直觀認識長方體和正方體的基礎(chǔ)上,進一步探索長方體和正方體的特征.通過學習長方體。

7、人教版五年級數(shù)學下冊教案第一單元觀察物體三教學內(nèi)容教科書第二頁例1例2及相應(yīng)練習教學目的1培養(yǎng)學生從多角度觀察事物物體.2能分辨較復雜物體不同角度所觀察的情況.3進一步提高學生的空間想象力.教學重點變形象思維為抽象思維.教學難點明晰物體組合。

8、3.質(zhì)數(shù)和合數(shù)煌固中心小學陳道元第1課時質(zhì)數(shù)和合數(shù)課題質(zhì)數(shù)和合數(shù)課型新授課五年級的學生已經(jīng)具備了一定的觀察分析理解能力,也掌握了一些學習數(shù)學的方法.針對學生的這些特點,我對本節(jié)課作了如下教學設(shè)計:1.本節(jié)課我把重點放在自主探究觀察比較中,這。

9、第 4 單元 分數(shù)的意義和性質(zhì)本單元是學生系統(tǒng)學習分數(shù)的開始,引導學生在已有的基礎(chǔ)上,由感性認識上升到理性 認識.教學內(nèi)容包括:分數(shù)的意義分數(shù)與除法的關(guān)系真分數(shù)與假分數(shù)分數(shù)的基本性質(zhì) 最大公因數(shù)與約分最小公倍數(shù)與通分以及分數(shù)與小數(shù)的互化.其。

10、整理和復習 教學內(nèi)容教科書 P42 的內(nèi)容及教科書 P43練習十相關(guān)習題. 教學目標1.通過整理和復習,進一步掌握長方體和正方體的特征表面積體積的概念以 及相鄰單位間的進率.能進一步掌握長方體正方體的表面積和體積的計算方法,并 能正確地計算。

11、人教版五年級數(shù)學下冊 第 3 單元綜合訓練訓練時間: 80 分鐘滿分:100 分書寫3 分一細心填空.除標注外,每空 2 分,共 35 分 1.在括號里填上合適的單位.4 分一個油桶的容積是 5 一塊橡皮的體積約 6 一本新華字典的體積約 。

12、4.約分第1課時最大公因數(shù)教學內(nèi)容教科書P6061例1例2及做一做.教學目標1.理解兩個數(shù)的公因數(shù)和最大公因數(shù)的意義.掌握求兩個數(shù)的公因數(shù)和最大公因數(shù)的方法,能熟練地求兩個數(shù)的最大公因數(shù).2.結(jié)合具體例題,培養(yǎng)學生觀察分析抽象歸納等能力.3。

13、5.通分第1課時最小公倍數(shù)1課題最小公倍數(shù)1課型新授課1.本課時的教學設(shè)計注重了學生動手操作能力的培養(yǎng),在操作活動中讓學生解決問題.在學生讀完題理解題意后,教師沒有多講,而是讓學生動手拼卡片,在拼的過程中找到設(shè)計說明學習目標學習重點學習難點。

14、2. 真分數(shù)和假分數(shù)東山小學 李媚清第 1 課時 真分數(shù)和假分數(shù) 1教學內(nèi)容認識真分數(shù)和假分數(shù)教材第 53 頁的例 1例 2 及第 54 頁的做一做第 1 題,教材第 55 頁練習十三的第 13 題.古之學者必嚴其師,師嚴然后道尊.歐陽修教。

15、第2課時長方體和正方體的表面積2教學筆記教學內(nèi)容教科書P2526練習六第1題第513題.教學目標1.進一步認識長方體和正方體的展開圖.2.鞏固長方體和正方體的表面積計算方法,形成技能.3.靈活運用計算方法解決一些簡單的實際問題,培養(yǎng)學生分析。

16、第 3 單元測試卷考試時間:80 分鐘 滿分:100 分卷面3 分一填一填.每空 1 分,共 25 分1.4.08dm2 cm2 650cm3 dm3 1700mL L0.03m3 dm3 cm3 5.4L mL cm32.一根鐵絲剛好圍成。

17、練習課 教學內(nèi)容教科書 P1113練習三中第 612 題生活中的數(shù)學和你知道嗎. 教學目標1.進一步理解并掌握 253 的倍數(shù)的特征,會準確判斷 253 的倍數(shù).促進數(shù)感的 發(fā)展.2.知道 253 倍數(shù)的特征及奇數(shù)與偶數(shù)之間的聯(lián)系與區(qū)別,在。

18、第 2 課時 長方體和正方體的體積課題長方體和正方體的體積課型新授課11.在本節(jié)課中我充分利用學生已有的生活經(jīng)驗,讓學生貼近生活學數(shù)學,教師貼近生活 教數(shù)學,并引導學生把所學的數(shù)學知識運用到實際生活中去,真正體會到學有用的數(shù)學, 學有價值的。

19、折線統(tǒng)計圖教學設(shè)計教學內(nèi)容 :人教版小學數(shù)學五年級下冊第七單元第一課時.教學目標 :1在音樂欣賞中感知聲音的升降情況,知道可以用向上或向下的線條來 反映事物的升降情況.2在小班合作交流學習中,探究出折線統(tǒng)計圖的特點,并在比一比中進 一步體驗。

20、4.約分前進實驗小學史愛東第2課時最大公因數(shù)2教學內(nèi)容利用最大公因數(shù)知識解決生活中的實際問題教材第62頁的例3,及教材第6364頁練習十五第511題.落紅不是無情物,化作春泥更護花.出自龔自珍的己亥雜詩其五教學目標讓學生能利用最大公因數(shù)知識。

21、4.約分第1課時最大公因數(shù)1課題最大公因數(shù)1課型新授課1.教師在教學活動中是組織者引導者合作者.在各個環(huán)節(jié)的教學中,教師提供數(shù)學學習的材料,引導學生通過各種途徑找到公因數(shù)和最大公因數(shù),將算法多樣化與算法優(yōu)化相結(jié)合,設(shè)計說明學習目標學習重點學。

22、第3課時通分1市實驗一小陳思思課題通分1課型新授課,1.在教學中,遵循教材的編排,將通分的教學置于異分母分數(shù)大小比較的情境中,通過學習不僅使學生掌握異分母分數(shù)的比較方法轉(zhuǎn)化成同分母的分數(shù)而且還通過異分母分數(shù)的比設(shè)計說明學習目標學習重點學習難。

23、第 4 課時 通分 2原創(chuàng)不容易,為有更多動力,請關(guān)注關(guān)注關(guān)注,謝謝 師者,所以傳道,授業(yè),解惑也.韓愈教學內(nèi)容通分練習課教材第 7576 頁練習十八第 412 題.教學目標1.進一步理解通分的意義,熟練掌握通分的方法,并能進行兩個以上分數(shù)。

24、第2課時異分母分數(shù)加減法2教學內(nèi)容異分母分數(shù)加減法的練習課教材第9596頁練習二十四的第510題.靈師不掛懷,冒涉道轉(zhuǎn)延.韓愈送靈師教學目標1.通過教學,鞏固學生對異分母分數(shù)加減法的計算方法的理解和掌握,能熟練進行計算.2.培養(yǎng)學生的觀察推。

25、9總復習靈師不掛懷,冒涉道轉(zhuǎn)延.韓愈送靈師教學目標1.通過總復習,把本學期所學習的知識進行系統(tǒng)全面地整理與復習.2.通過復習,幫助學生更好地理解和掌握所學的概念計算法則規(guī)律性的 知識.3.使學生的數(shù)學概念空間觀念統(tǒng)計觀念得到進一步的發(fā)展,綜。

26、人教版二年級數(shù)學下冊教案 人教版五年級數(shù)學下冊人教版二年級數(shù)學下冊教案教材分析p 本單元學生主要學習一些簡單的統(tǒng)計圖表知識，初步體驗數(shù)據(jù)的收集整理描述和分析p 的過程，學會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，掌握統(tǒng)計數(shù)據(jù)的記錄方法，并能根據(jù)統(tǒng)計圖表。

27、人教版五年級數(shù)學下冊 真分數(shù)和假分數(shù)說課稿真分數(shù)和假分數(shù)尊敬的各位評委，大家好今天說課的課題是真分數(shù)和假分數(shù)一說教材：真分數(shù)和假分數(shù)是人教版實驗教材五年級數(shù)學下冊第四單元P69的內(nèi)容。本節(jié)課是在學生學習了分數(shù)的意義，分數(shù)與除法的關(guān)系等知識的。

28、 5.1 長方體長方體長方體和正方體長方體和正方體5.2 正方體正方體人教人教版版五五年級數(shù)學下冊年級數(shù)學下冊5.3 長方體長方體和正方體的表面積和正方體的表面積1.初步建立立體圖形的概念，了解長方體各部分的名稱。2.知道長方體面棱頂點及長。

29、第第1 1課時課時分數(shù)的產(chǎn)生和分數(shù)的意義分數(shù)的產(chǎn)生和分數(shù)的意義分數(shù)的意義和性質(zhì)第第2 2課時課時分數(shù)與除法分數(shù)與除法人教人教版版五五年級數(shù)學下冊年級數(shù)學下冊1.明確分數(shù)是在人們的日常生活和生產(chǎn)實踐中產(chǎn)生的。2.理解分數(shù)的含義。3.理解單位1。

30、分數(shù)的意義和性質(zhì)人教人教版版五五年級數(shù)學下冊年級數(shù)學下冊第第1課時課時真分數(shù)和假分數(shù)真分數(shù)和假分數(shù)第第2課時課時假分數(shù)化成整數(shù)或帶分數(shù)假分數(shù)化成整數(shù)或帶分數(shù)1.理解真分數(shù)假分數(shù)和帶分數(shù)的意義及特征，能辨別真分數(shù)和假分數(shù)。2.培養(yǎng)觀察比較概括。

31、五年級 數(shù)學 下冊人教版人教版課件課件PPTPPT最小公倍數(shù)最小公倍數(shù)課件課件PPTPPTl 理解公倍數(shù)和最小公倍數(shù)的意義理解公倍數(shù)和最小公倍數(shù)的意義 ，會求最小公倍數(shù)會求最小公倍數(shù).l 利用最小公倍數(shù)解決實際問題利用最小公倍數(shù)解決實際問題。

32、20132014學年度第二學期期末試卷題號五六總分得分一用心思考，準確填空。20分參考練習冊P5 0P14P8 P29 P69 P69 P58 P14 P29134 3 45 242的因數(shù)有 ，其中質(zhì)數(shù)有 。312是4的 ，4是12的 。4。

33、人教版五年級數(shù)學下冊 期末總復習練習班級姓名分數(shù)一填空.在括號里填上適當?shù)姆謹?shù).16時 日 800毫升 升4米80厘米 米2.3515 小數(shù)3.長方體紙盒,長寬高分別為5厘米.4厘米.3厘米,這個紙盒的表面積是 平方厘米,它的體積是 立方厘。

34、人教版五年級數(shù)學下冊 第六單元測試卷一判斷題1.只運用了加法結(jié)合律 2. 3.爺爺把菜地的種了西紅柿,種了茄子,種了辣椒 4.某工程隊修一條長千米的路,第一天修了全長的,第二天修了全長的,第三天又修的全長的,這條路正好修完 5一杯純牛奶,弟。

35、五年級下冊數(shù)學 長方體和正方體的體積 一復習舊知一復習舊知 它們都是由棱長為1厘米的小正方體拼成的. 你知道它們的體積分別是多少嗎 二探索新知二探索新知 猜想: 長方體的體積可能與哪些因素有關(guān)呢有什 么關(guān)系 二探索新知二探索新知 二探索新知。

36、探索圖形探索圖形問題:問題:1 1如果這個正方體是由棱長為如果這個正方體是由棱長為1cm1cm的小正方體組的小正方體組成的,它是有多少個小正方體組成成的,它是有多少個小正方體組成2 2如果把這個大正方體的表面涂上紅色,需要如果把這個大正方體。

37、人教版數(shù)學五年級下冊第四單元測試卷一選擇題1在10.666和1這四個數(shù)中,最小的數(shù)是.3206A1B0.66C6D132062分子與分母相差1的分數(shù)一定是.A真分數(shù)B假分數(shù)C帶分數(shù)D最簡分數(shù)3分母不同的分數(shù)通分后,就變成了相同的分數(shù).A大小。

38、人教版數(shù)學五年級下冊第五單元測試卷一選擇題1下列現(xiàn)象中,不屬于旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象的是.A鐘擺的運動B風車的轉(zhuǎn)動C方向盤的轉(zhuǎn)動D電梯的升降2如下圖,圖形繞點O順時針旋轉(zhuǎn)90后得到的圖形是.3下面鐘面上的指針是從5繞中心點O按順時針方向旋轉(zhuǎn)60后得到的。