蘇教版小學(xué)語文二年級下冊23會(huì)走路的樹 教學(xué)設(shè)計(jì)作者。653100蘇教版二年級下冊第23課會(huì)走路的樹教學(xué)設(shè)計(jì)玉溪聶耳小學(xué) 張玉娟教材分析 會(huì)。蘇教版小學(xué)語文二年級下冊會(huì)走路的樹教學(xué)設(shè)計(jì) 教材分析。2019年二年級語文下冊《會(huì)走路的樹》教學(xué)設(shè)計(jì) 蘇教版 教學(xué)內(nèi)容。會(huì)走路的樹教學(xué)設(shè)計(jì) 教材分析。
2019年二年級語文下冊會(huì)走路的樹教學(xué)設(shè)計(jì)Tag內(nèi)容描述:
1、蘇教版小學(xué)語文二年級下冊23會(huì)走路的樹 教學(xué)設(shè)計(jì)作者: 張玉娟學(xué)科: 語文職稱: 一級教師單位: 云南省玉溪聶耳小學(xué)手機(jī): 13987757546郵編: 653100蘇教版二年級下冊第23課會(huì)走路的樹教學(xué)設(shè)計(jì)玉溪聶耳小學(xué) 張玉娟教材分析 會(huì)。
2、蘇教版小學(xué)語文二年級下冊會(huì)走路的樹教學(xué)設(shè)計(jì) 教材分析: 會(huì)走路的樹是蘇教版小學(xué)語文二年級下冊第八單元的一篇閱讀課文.本課是一篇清新優(yōu)美的童話故事,敘述了小鳥和馴鹿一家純真的友情.全文共9個(gè)自然段,語言流暢,生動(dòng)活潑,文中設(shè)置懸念,引人入勝.學(xué)生在朗讀對話中可以感受到小鳥與馴鹿之間的快樂與友好,從而產(chǎn)生熱愛大自然的感情. 設(shè)計(jì)理念 : 閱讀是學(xué)生個(gè)性化的行為,不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐.讓。
3、會(huì)走路的樹教學(xué)設(shè)計(jì) 教材分析: 會(huì)走路的樹是蘇教版小學(xué)語文第四冊第八單元中的一篇童話故事,敘述了小鳥和馴鹿一家純真的友情。全文語言流暢,生動(dòng)活潑,文中設(shè)計(jì)懸念,引人入勝。學(xué)生在朗讀對話中可以領(lǐng)略到小鳥和馴鹿間的快樂與和諧,從而產(chǎn)生喜愛馴鹿和小鳥,熱愛大自然的感情。 教學(xué)要求: 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。練習(xí)講故事,培養(yǎng)學(xué)生想象能力。 2、學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字。理解由生字組成的詞語。 3、培養(yǎng)。
4、2019 年二年級語文下會(huì)走路的樹教學(xué)設(shè)計(jì)1本課八個(gè)生字,理解由生字組成的詞語;能正確美觀地書寫生字。2正確流利有感情地朗讀課文。3培養(yǎng)兒童喜愛小動(dòng)物熱愛大自然的情感。4通過多種語言實(shí)踐活動(dòng),提高學(xué)生。教學(xué)重難點(diǎn):1通過朗讀感悟會(huì)走路的樹的。
5、2019 年二年級語文下會(huì)走路的樹教學(xué)設(shè)計(jì)21能正確流利有感情地朗讀課文。2培養(yǎng)喜愛小動(dòng)物,熱愛大自然的情感。體會(huì)小鳥和鹿之間的友誼。教學(xué)準(zhǔn)備:音樂苗嶺的早晨生詞卡片小黑板頭飾教學(xué)過程:一復(fù)習(xí)1齊讀課題:今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)23 課,誰來把課題。
6、2019 年二年級語文下會(huì)走路的樹教學(xué)設(shè)計(jì)二側(cè)重于讀,要求讀出感情;采用激疑導(dǎo)疑質(zhì)疑解疑等學(xué)習(xí)方式;將個(gè)別學(xué)習(xí)小組學(xué)習(xí)和全班教學(xué)結(jié)合起來,優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu);通過合作學(xué)習(xí)討論交流多媒體課件,發(fā)展學(xué)生思維,激發(fā)想象力和創(chuàng)造潛能;創(chuàng)設(shè)一些情景 如配樂。
7、2019 年二年級語文下會(huì)走路的樹教學(xué)設(shè)計(jì)11. 能正確流利有感情地朗讀課文。2. 學(xué)會(huì)本課個(gè)生字,理解生字組成的詞語。3. 培養(yǎng)喜愛小動(dòng)物熱愛大自然的情感。教學(xué)重難點(diǎn):識字寫字朗讀課文,領(lǐng)略到小鳥與馴鹿之間的快樂與和諧,從而產(chǎn)生喜歡馴鹿和。
8、二年級下冊會(huì)走路的樹教案設(shè)計(jì)一教學(xué)目標(biāo):1能正確流利有感情地朗讀課文。2培養(yǎng)學(xué)生積累語言運(yùn)用語言的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。3感受馴鹿與小鳥之間的快樂與和諧,受到馴鹿與小鳥真摯美好情感的熏陶, 教育學(xué)生從小學(xué)會(huì)與人友好相處,真誠。
9、會(huì)走路的樹教學(xué)反思 教了會(huì)走路的樹這一課后,我覺得最大的收獲是: 一、創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)興趣。 蘇霍姆林斯基曾指出:“如果老師不想辦法使學(xué)生產(chǎn)生情緒高昂和智力振奮的內(nèi)心狀態(tài),就急于傳授知識,不動(dòng)情感的腦力勞動(dòng)就會(huì)帶來疲憊。沒有歡欣鼓舞的心情,沒有學(xué)習(xí)的興趣,學(xué)習(xí)也就成了負(fù)擔(dān)?!彼裕鯓訌囊簧险n就拉近學(xué)生與課文的距離,使學(xué)生馬上處于振奮狀態(tài)呢?于是,在學(xué)習(xí)課文之前,我就利用多媒體課件。
10、2019 2020年小學(xué)二年級語文 會(huì)走路的樹 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 1 培養(yǎng)學(xué)生喜愛小動(dòng)物 熱愛大自然的情感 2 能正確 流利 有感情地朗讀課文 讀出對話時(shí)不同語氣 體會(huì)角色的思想感情 3 學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字 理解生字組成的詞語 。
11、蘇教版小學(xué)二年級語文下冊23.會(huì)走路的樹教學(xué)設(shè)計(jì) 教材簡析 本課是一篇清新優(yōu)美的童話故事,敘述了小鳥和馴鹿一家純真的友情。全文共9個(gè)自然段,分為兩部分:第一部分是第一至四自然段,寫小鳥認(rèn)識了一棵會(huì)走路的樹,它們雖然結(jié)下了深厚的友誼,但小鳥直到告別時(shí),也始終不知道這棵“小樹”是誰。第二部分是第五至九自然段,寫小鳥認(rèn)識了小馴鹿,知道了會(huì)走路的樹原來是馴鹿一家。全文語言淺顯流暢,故事有情有趣,生動(dòng)活潑,。
12、教學(xué)內(nèi)容:23.會(huì)走路的樹 教材解讀:本課是一篇清新優(yōu)美的童話故事,敘述了小鳥和馴鹿一家純真的友情,全文共9個(gè)自然段,分兩部分。全文語言流暢,生動(dòng)活潑,文中設(shè)置懸念,引人入勝。學(xué)生在朗讀對話中可以領(lǐng)略到小鳥與馴鹿間的快樂與和諧,從而產(chǎn)生喜愛馴鹿和小鳥,熱愛大自然的感情。 教學(xué)目的要求: 1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。 2.學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字。理解由生字組成的詞語。 3.培養(yǎng)喜愛小動(dòng)物,熱愛大自。
13、2019 年二年級語文下會(huì)走路的樹教學(xué)談2這篇童話語言淺顯流暢,故事有情有趣,歌頌了自然界的和諧與美好,倡導(dǎo)了人與人之間要真誠和友愛互助和團(tuán)結(jié)。教學(xué)時(shí),我以為應(yīng)抓住三點(diǎn):一要學(xué)出情趣文學(xué)本是有情物。童話的字里行間永遠(yuǎn)充溢著情和趣。有了趣,才。
14、2019 年二年級語文下會(huì)走路的樹課堂教學(xué)師:考考大家。板書:燕師:你是怎么認(rèn)識的。生:一年級時(shí)老師教過的。師:再寫一個(gè)。金生:一年級學(xué)過的。師:疏你怎么認(rèn)識的生:跟媽媽買蔬菜時(shí)認(rèn)識的。師:不是蔬菜的蔬。師:寫路,怎么記住這個(gè)字的。生:走路。
15、蘇教版小學(xué)二年級下冊語文: 會(huì)走路的樹教案教學(xué)要求:1. 能正確流利有感情地朗讀課文。2. 學(xué)會(huì)本課個(gè)生字,理解生字組成的詞語。3. 培養(yǎng)喜愛小動(dòng)物熱愛大自然的情感。教學(xué)重難點(diǎn):識字寫字朗讀課文,領(lǐng)略到小鳥與馴鹿之間的快樂與和諧,從而產(chǎn)生喜。
16、會(huì)走路的樹,蘇教版二年級語文下冊,同學(xué)們,平時(shí)都見過哪些樹呢?選一棵樹簡單地向大家介紹一下吧!,同學(xué)們說得真好,今天老師給大家?guī)砹艘豢脮?huì)走路的樹。,看課題你有什么問題想提呢?,樹怎么會(huì)走路呢?,“會(huì)走路的樹”究竟是指什么呢?,路,晨,奇,送,陪,道路,清晨,奇怪,送別,陪同,l,chn,q,sn,pi,我會(huì)認(rèn),趣,角,概,激,有趣,角落,大概,激動(dòng),q,jio,i,j,我會(huì)認(rèn),。